浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准修改版Word下载.docx
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多功能教室、图书馆、科技活动室、。
三、办公用房
中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生1
保健等管理用房。
四、生活服务用房
中小学应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；
可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。
第三条校园用地和校舍建筑面积指标
一、中小学校园用地面积指标表单位：
平方米/生
学校类别指标
6班12班18班24班27班30班36班45班
完全小学I类33.1630.2822.8620.4019.50
II类25.6020.3718.2416.2415.51
III类14.9811.2110.4310.229.899.64
初级中学I类28.7925.8723.7422.47
II类26.0122.9620.5918.9717.88
III类15.0713.9013.6113.2612.76
九年制学校I类27.3822.9722.7521.03
II类23.4219.5619.7518.29
注：
如有寄宿学生及自行车存放。
另增加相应面积。
二、中小学校校舍建筑面积指标表单位：
平方米
学校类别指标（建筑面积）
完全小学I类建筑面积合计69038382102821178514005
生均面积12.810.39.58.738.64
II类建筑面积合计538267148464968911437
生均面积10.08.37.97.27.05
III类建筑面积合计191329684003518364037637
生均面积7.095.504.944.804.744.71
初级中学I类建筑面积合计10445125071508317632
生均面积11.6110.4210.069.80
II类建筑面积合计62577903100521222714610
生均面积10.438.788.388.158.12
III类建筑面积合计4573626382251025112122
生均面积7.626.966.856.836.73
九年制学校I类建筑面积合计9708128031618719285
生均面积11.4810.099.579.11
II类建筑面积合计7721103671349316357
生均面积9.138.177.977.73
（1）上表建筑面积以墙厚240mm计算
（2）表中不含自行车存放面积，自行车的存放面积按1．35平方米/辆建筑面积另计。
（3）如有寄宿学生；
另增加相应的面积。
三、教学用房的配置标准
（一）普通教室
1．小学普通教室：
每班设1间，每间使用面积不得小于50平方米，新建学校不宜小于61平方米。
2．初中普通教室：
每班设1间，每间使用面积不得小于56平方米，新建学校不宜小于67平方米。
3．九年制学校普通教室：
每班设1间，小学阶段与中学阶段每间使用面积均不得小于61平方米。
新建学校不宜小于67平方米。
（二）专用教室：
包括自然教室、音乐教室、美术教室、地理教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等。
单位：
学校类别指标（使用面积）
完全小学I类10961096130313031552
II类765838114411441230
III类256256256326420512
初级中学I类1574169318122027
II类10481167150216201835
III类64080096013021462
九年制学校I类1376144949652157
II类106510651700189
2（三）公共教学用房：
包括多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等。
6班班12班18班24班27班30班36班45班
完全小学I类14151560174119022243
II类9671047114512431571
III类224299354416478550
初级中学I类1921216827183128
II类10381176138318212259
III类653797114112961539
九年制学校I类1787233026023028
II类1109161417632209
（四）、办公用房的配置标准
完全小学I类359465581686792
II类306386476552634
III类108158204254304354
初级中学I类66683510101212
II类424534658788946
III类297396496596696
九年制学校I类5567449331121
II类459599741881
（五）、生活服务用房的配置标准
完全小学I类540810108013501620
II类459659849104412
31III类194336490650810970
初级中学I类900120015001800
II类44065988010971314
III类3505597309471164
九年制学校I类900135018002250
II类794113314801817
六、寄宿制学校宿舍使用面积配置标准
小学应>
=2.4平方米/生，初中应>
=3平方米/生。
第四条规划和建设标准
1.选址合理。
有安全宁静的周边环境。
根据当地教育事业发展规划，科学确定办学规模。
2.有经过批准的学校总体建设规划，功能布局合理。
3.遵循安全、适用、经济。
美观原则；
严格执行国家（程建设标准强制性条文）的规定。
校舍工程质量必须达到合格标准。
4.小学的普通教室建筑层数不宜超过4层，初中不宜超过5层。
5．学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。
耐火等级符合《建筑设计防火规范》要求。
6．教学用房有良好的通风、采光条件。
第五条校园环境配置
1．校园网络系统。
I类学校应有校园网络、多媒体教室、电子音像教育资源库、教师多媒体备课室、电子阅览室。
有条件的II类学校可建简易校园网络。
2．学校要有围墙、校门（包括传达室）、校牌、旗杆、运动场地、广播、室外照明等。
3．学校要有一定的集中绿地。
学校应有集中绿地的面积单位：
类别I类II类III类
学校标准
完全小学>
=2.5>
=1.5>
=1.5
初级中学>
=3.5>
=2.5
九年制学校>
4.学校应拥有活动场地。
=250米环跑>
=200米环跑>
=4道60米直跑道
=300米环跑>
=4道100米直跑道
=250米环跑
5．学校宜配置一定数量的篮排球场。
按6个班的配置一个篮球场或排球场。
第二篇：
义务教育标准化学校评定汇报材料
尊敬的评审组：
大家上午好！
首先，我代表学校全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！
在对照《丽水市义务教育标准化学校评定办法》的各项评估指标的基础上，我校认真细致地进行了自查自评，现就我校申报浙江省标准化学校的自查自评情况报告如下：
第一方面.学校基本情况
我校坐落在距离县城12公里的崇头镇，群山环抱，风光秀丽，民风纯朴。
校园占地面积17000多平方米，校舍建筑总面积7018.06平方米，绿地面积4720多平方米，现有教职工46人，现有10个班级，学生389人，为我县规模最大的农村学校。
1972年，梅源区教育人开始筹建梅源初中，1975年正式定名为“云和县XX中学”。
自1995年起，我校承担起覆盖总人口2.4万的云和县西南隅的初中义务教育重任，同时学校受到各级领导和社会有识之士的广泛关注和支持。
1996年10月，绍兴中国轻纺城捐资150万元扶建梅中，学校更名为“中国轻纺城XX中学”。
浙江省建设厅、民政厅、浙江大学、宁波中学、力帆集团、中国移动、慈心慈善基金会和香港受国同胞等先后捐资捐物帮扶梅中。
建校40年来，我校不断改革、不断发展，形成一套科学、系统、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，具有较高的办学声誉，是“丽水市合格学校”、首批“丽水市示范性农村中学”、“省体育特色学校”、“浙江省示范初中”。
学校始终坚持“以德立校、以人为本、以质量为生命”的办学宗旨，以设施标准化、管理规范化、教育高效益为目标，把我校建设成有特色的省级示范性农村初中。
第二方面.办学做法和经验
（一）抓住机遇，加大投入，改善办学条件
近年来，在县教育局、当地政府和社会各界的支持下，我校多渠道筹措资金，通过“一建、二化、三改、四添”，不断改善办学条件。
一建，新建教学设施。
2004年，重庆力帆集团投资捐建了“力帆综合楼”，进一步改善了学校师生用餐条件；
2009年慈心慈善基金会投资捐建了“慈心楼”，进一步改善了学校教师办公条件。
二化，绿化美化校园。
学校利用空地，合理布局，设置了了许多小花坛，栽
种花草树木，整个校园的绿化面积达1500平方米。
同时，学校在墙面、过道、教室、办公室、围墙等可利用之处贴上地图，挂上宣传画，书写办学目标，张贴名言等，既美化了校园，又创设了良好的校园文化氛围。
三改，改修教学楼和宿舍楼。
学校教学楼和宿舍楼年数久、结构差，墙体斑驳，电路老化，严重影响师生的正常生活、工作和学习。
2010年县教育局校安工程投入100万元对我校两栋教学楼和学生宿舍楼进行了改造，彻底改善了学生学习和住宿的条件。
四添，添置大量的教学设备、图书、办公用品和活动器械。
2009年3月浙大总裁班向我校捐赠了350套新课桌椅和一套可移动多媒体；
2009年6月中国移动“梦想操场”助学工程为我校捐赠4万元体育器材；
2009年11月金祖鑫健华图书馆向我校捐赠1726册图书和两台电脑；
2010年3月杭师大钱江学院向我校捐资30台电脑用于改善教师办公条件；
2010年6月中国移动丽水分公司“梦想书屋”助学工程为我校捐赠了六百本课外阅读书籍；
2010年10月学校新建了一个探究式实验室，多媒体教室8间。
2009年至今共筹集40万元用于改善学校教学条件。
（二）创新德育环境，推进素质教育
我校以创新德育环境为核心，全面推进素质教育，形成科学、合理、具有梅中特色的德育实践体系。
首先，加强制度建设。
德育制度体系的建立，有利于从全局把握德育工作。
我校深刻认识到这一点，建立了体系化的德育制度网络：
《德育工作规划》、《班主任“月月评”制度》、《安全教育规章制度》、《住校生管理制度》、《先进班集体考核办法》、《学生评价体系》、《学生心理健康辅导纲要》、《星级班主任评比办法》、《星级班级评比办法》等。
其次，加强德育队伍建设。
推进班主任月月评制度，班主任享受“高奖金、高待遇、高责任”的三高制。
高奖金是指月奖金幅度在班主任月考核奖金高，高待遇是指班主任享受提干、入党、进修、疗养、评先等方面的优先权，高责任是指班主任24小时全程管理班级。
实践证明，这一制度的实施，确保了我校德育工作的良好开展。
再者，加强德育活动开展。
学校德育制度较为严格，考虑到学生的生理特点、承受能力、德育实效的问题，我们在实施德育过程中时刻注意劳逸结合原则，举办丰富多彩的文体活动，寓教于乐，培养学生个性。
如校园大奖赛、国庆歌咏比
赛，爱我中华演讲比赛，充满竞争的校运会，元旦晚会等。
通过这些活动，在潜移默化中实现德育的具体实效。
（三）加强教学精细管理，努力提高教学质量
首先，制度教学规范
制定教师教学规范，对教师的规范化做出了更高的要求；
制定学生学习规范，对学生的学习作了明确规范；
制定教学评价规范，我校结合山区具体教学实际，制定了规范、科学、合理的教学评价体系，体系分为教学工作评价和教学效果评价两个方面。
其次，开展教学科研
我校以规范化的教学工作为保障，大力启动和创新教科研工作，以教科研积极推进素质教育的实施和深化。
学校建立了“教科处——教研组——教师”的教研体系，形成浓厚的教科氛围，制定了《教师教学评价体系》、《教学常规细则》、《教师奖励办法》和《第二课堂管理制度》等一系列规章制度，确保了教科研工作的有序开展，并形成鲜明的教课特色。
再者，开展特色化教研活动
（1）“五个一”大比武，即：
编一个优秀教案，练一手美观的“三笔字”，说一口流利的普通话，写一篇有价值的论文，会一套熟练地现代化教学技能；
（2）评选“说课之花”；
（3）评选“素质教育能手”；
（4）教研组长上岗培养；
（5）开展教师论坛活动。
特色化教研活动的开展，给我校的教研活动带来生机，在全县引起较大反响，教研成果引人注目。
（四）加强教师队伍建设，促进学校迅速发展
我校教师大都为年轻教师，平均年龄不足30岁，上进心强、有理想、有朝气，但教学经验较为缺乏，我们充分认识到这一点，建设了系统化的师资培训工程。
首先，加强校本培训。
每周组织一次教研组学习和一次集体备课，加强教师间的交流和学习；
学校订阅多种教育教学理论报刊杂志供教师学习并要求每周撰写一篇理论学习体会；
通过“请进来，送出去”的办法，花巨资培训教师。
近几年多次邀请帮扶单位桐乡洲泉中学骨干教师讲师团千里迢迢送教梅中，开展两校教师大比武大角逐，我校老师从中受益非浅；
08年-10年先后三次组织教师赴洲泉中学学习；
2010年，学校组织全校学科教师赴杭州大成实验学校学习；
2011年组织全校学科教师赴青田章旦中学学习。
这些活动的开展，促使我校教育研究
和科学研究氛围的形成。
其次，加强青年教师培养。
我校年轻教师比率占85%，针对这一特殊情况，我们一方面给年轻教师施压，各教研组均由一名骨干教师传、帮、带1—2名重点培养对象；
另一方面，把年轻教师推向学校工作的重要岗位，给他们以施展才华的机会。
第三方面.存在问题和整改措施
通过严格的自查自评，我校也清醒的认识到自身存在的问题和不足：
1.教育经费的投入与我校教育事业发展的要求还存在差距。
2010年春季我省开始实行农村学校住宿费减免政策，受此影响我校每年出现十余万元的资金缺口，学校资金运转困难，教育事业经费投不足，制约了我校教育事业发展。
针对这一问题一方面做好合理统筹学校资金，勤俭节约；
另一方面多渠道筹集资金，改善学校办学条件。
2.随着我县“小县大城”发展战略的实施，大量人口向县城集聚，这导致我校每年招生数锐减，直接影响我校办学规模。
为此在这样的背景下学校加强教师队伍建设，改善我校教师队伍的业务水平，提高教育教学质量，从而引进生源。
最后，希望各位领导能提出宝贵意见，多多指导！
谢谢大家！
第三篇：
黑龙江省义务教育学校标准化建设标准
黑龙江省义务教育学校标准化建设标准
为进一步促进全省义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规，结合我省实际情况，制定《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》。
一、办学条件
（一）学校规模
为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，按照小学就近入学、初中相对集中办学的原则，义务教育学校必须具备一定的办学规模。
1、班级数
（1）小学5年制学校，一般不少于5个学年教学班，最高不能超过30个教学班；
小学6年制学校，一般不少于6个学年教学班，最高不能超过36个教学班。
农村每个乡镇设立1所中心学校和若干分校（教学点），教学点一般不少于3个以上学年教学班。
（2）农村初中一般应达到12个教学班以上，最高不能超过24个教学班；
城镇初中一般应达到18个教学班以上，最高不能超过32个教学班。
（有两个或两个以上校区的学校，每校区不能多于18个教学班）。
（3）九年一贯制学校，最少不少于9个教学班，最多不能超过36个教学班。
（4）完全中学初中部，三年制初中，最少不少于6个教学班，最多不能超过12个教学班。
四年制初中，最少不少于8个教学班，最多不能超过16个教学班。
2、班额。
小学每班学生人数最低不少于15人，最高不超过45人。
初中每班学生人数不少于35人（农村初中不少于25人），最高不超过50人。
农村小学教学点一般每班学生人数最低不少于10人。
城镇一些学校存在的大班额现象，应尽快消除。
有条件的学校要积极探索小班化教育实验。
（二）学校设置
1、学校设置要依据当地城市建设总体规划和中小学网点布局规划，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则。
学校服务半径要根据人口规划、学校规模、交通环境和学校住宿条件等因素确定。
学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市交通主干线。
要合理设置并调整学校网点布局，使学校适应现代教学特点，具有适度规模和可持续发展的空间。
2、学校选址和建设要避开污染源处、地震断裂带、山丘滑坡带段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。
高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。
位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标识。
3、学校周边环境应有利于学生的身心健康。
学校的设置应避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、及公安看守所等场所。
校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。
教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。
4、学校校园建设总体规划依据规模和需要按着教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。
校舍建筑按照建筑设计、抗震、防灾、防火、施工等规范进行设计和施工，确保建筑工程质量。
按照上述要求存在明显问题的，要尽快解决。
对学校布局不合理，校园用地不足的应结合城镇改造建设、资源整合，适时进行网点调整。
（三）用地面积
学校用地包括建筑用地、体育用地、绿化用地、劳动实践用地等，用地面积应满足教育教学和开展课外活动的需要。
1、校园面积。
小学生均占地面积9—28平方米；
初中生均占地面积10—26平方米。
2、体育用地。
学校要有满足学生体育活动的场所，生均体育运动场地不少于4平方米。
小学、初中田径场及球类场地设置标准：
小学12班以下设置100米直道田径场一个，12班以上设置200米环形跑道田径场一个。
城区小学确无条件的设置60米直道田径场一个。
初中12班、18班、24班分别设置200米、250米、300米环形跑道田径场一个，初中24班以上设300-400米环形田径场一个。
中小学校园内至少有标准硬化的篮球场、排球场各一个；
有符合标准的单杠、双杠、沙坑（城区视情况）等体育活动场地和设施。
3、学校劳动实践场所用地。
农村中学50亩以上，小学30亩以上（用地包括耕地、荒地、山林、果园、水塘、牧场等）。
（四）校舍面积
1、生均校舍建筑面积。
小学4.1—10平方米，初中5.6—11.4平方米。
中心城市小学生均校舍面积不少于5.2平方米；
初中生均校舍面积不少于6.4平方米。
2、教学及辅助用房。
（1）普通教室每班设置1间。
小学每班教室使用面积52—61平方米，初中每班教室使用面积56—67平方米（农村学校可根据实际的需要，适当缩小教室的使用面积）。
（2）小学应设有科学实验室、计算机教室、语言学习室、多功能电教室、音乐教室、美术教室、体育教室、综合实践活动室、教师阅览室和学生阅览室（以上各室每间使用面积不少于52—86平方米，学生阅览室使用面积可根据需要确定）、图书室、仪器室和准备室（科学实验）、心理咨询室、档案室、体育器材室（以上各室每间使用面积不少于18—38平方米）等专用教室。
（3）初中应设有理、化、生实验室、计算机室、语言实验室（24个以上教学班的学校应增设理、化、生实验室和计算机室以及语言实验室各1间）、技术室、多功能电教室、音乐教室、美术教室、体育教室、综合实践活动室、教师阅览室和学生阅览室、图书室（以上各室每间使用面积不少于56—96平方米，学生阅览室使用面积可根据需要确定）、仪器室和准备室（理、化、生）、化学药品室、生物模型标本室、心理咨询室、档案室、体育器材室（以上各室每间使用面积不少于23—36平方米）等专用教室。
3、生活用房。
学校有卫生、文明、安全和满足需要的厕所，有符合卫生要求的饮水设施。
根据实际需要，设置符合安全、卫生标准的食堂、学生宿舍、单身教工宿舍和浴室等。
（五）设备设施
1、学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报或宣传栏。
2、学生人人有符合要求的课桌椅。
班班有标准的黑板和讲桌。
其他各类辅助教学用房，应根据不同的要求
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