届青海省西宁市高三下学期复习检测一一模语文试题解析版Word格式.docx

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A.人与自然共生，伤害大自然就会遭到大自然的惩罚，但这种惩罚不一定立即到来。

B.破坏生态环境案例的问题是忽视乃至无视生态环境，以牺牲生态环境换取经济增长。

C.“靠山吃山、有水快流”的观念导致了祁连山生态破坏严重，生态安全底线岌岌可危。

D.只要坚持绿色发展理念，走人与自然和谐共生之路，就能在开发利用自然上获得永续发展。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.本文没有概念性阐释，没有严格按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路论述。

B.本文例证虽不丰富，但道理令人信服，原因之一是例子典型，之二是说理透辟。

C.全文为了论证“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”这一中心论点，在论证中采用了引证法。

D.文章从生态和文明两个维度较为深入地论证了中心论点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，祁连山生态安全底线要想转危为安，必须持此观念。

B.如果过多依赖资源能源消耗的模式能够改变，绿水青山才有可能成为群众致富靠山。

C.推动形成绿色发展方式和绿色生活方式是一场观念的革命，是对执政能力的现实考验。

D.人类发展活动如果尊重自然、顺应自然、保护自然，就不会遭到大自然的伤害。

【答案】1.A2.C3.D

【解析】

1.试题分析：

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中B项，“破坏生态环境案例的问题”错误，原文“近年来发生的破坏生态环境案例”；

C项，“‘靠山吃山、有水快流’的观念导致”错误，原文“长期无度索取导致祁连山局部生态破坏严重”；

D项，“就能在开发利用自然上获得永续发展”过于绝对。

点睛：

这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

2.试题分析：

此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

题中C项，“在论证中采用了引证法”错误，没有引证。

3.试题分析：

此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中D项，“就不会遭到大自然的伤害”过于绝对，文中无据。

在徐志摩的故乡

张同吾

去年晚秋时节，在北方已是万木萧疏了，而在江南海宁却仍是杂花生树层林尽染，浓浓的绿荫掩映着红顶楼房，一派幸福安评的景象。

海宁是个神奇的地方，我曾三次登临百里长堤观潮，白光耀眼，惊涛裂岸，声如万马奔腾，状若山倾海翻。

我因而理解了：

是海洋文化和潮文化，在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢，所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。

海宁又是诗人徐志摩的故乡，他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章，它们恒久的艺术魅力穿越时间的悼慢，至今仍辐射光芒。

我来到位于硖石镇的徐志摩故居，重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。

这座略带浅红的灰色楼房约600平方米，周围是一片美丽的草坪，围绕着铁铸栅栏，是典型的花园洋房。

1926年徐志摩与陆小曼结婚，徐父尽管反对这桩婚事，却拧不过儿子的韧性，为之修建了这座典雅的住宅。

庭院和廊下均由名贵大理石铺就，一层厅堂是西式地板和吊灯，摆设着中式桌椅，二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。

徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第，称其为“香巢”，又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。

每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子，新婚燕尔娇宠之至。

徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人，林徽因的清纯隽美、风华绝代，陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳，都令他奋不顾身地追求，诚如他对恩师梁启超坦言：

“我之甘冒世之不韪”“实求良心之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳”。

灵魂得以救度，生命却殁于英年，他是为赶赴北京听林微因讲演而在空中遇难的。

一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛，写下了这样的诗句：

“别丢掉/这一把过往的热情/现在流水似的/轻轻/在幽冷的山泉底/在黑夜在松林/叹息似的渺茫茫/你仍要保存着那真/一样是月明/一样是隔山灯火/满天的星/只有人不见/梦似的挂起/你向黑夜要回/那一句话----你仍得相信/山谷中留着/有那回音!

”而唤作“眉”的小曼在多年之后有《为志摩扫墓）》一诗：

“肠断人琴感未消，此心久已寄云峤。

年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。

”两位才女，前者情深意切，后者痛断肝肠。

瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片，眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。

他是“新月派的灵魂，那些沐浴过欧风美雨的才俊，胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他，如群星拱月。

徐志摩一生追求爱、美和自由，此亦是他诗歌美学的精髓。

由于历史的倾斜和观念的偏颇，他在半个世纪中受到贬损，但其美丽的文学光焰无法遮拦。

伴随着新时期的到来，他的诗又重暖人间。

有人说他是过分西化的，殊不知他的文化之根植于中国沃土，他自书楹联“山高水长中有神悟，风朝雨夕我思古人”。

因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。

一篇篇抒情短章广受读者的喜爱，那首仅有五行的《沙扬娜拉》堪称短诗极品，而他的代表作《再别康桥》更是家喻户晓历久弥新：

“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥挥衣袖/不带走一片云彩”。

他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。

站在徐志摩故居的庭院，仰望湛蓝的天空，我想起他乘飞机时的感言：

这座飞机带着我的灵魂飞过高山，飞过大潮，飞在丛林间。

我当时就望这样飞出这空气的牢笼，飞到整个宇宙里去……这隔世的玄思和遐想，已成为现实，如今有多少诗的后继者，在更广阔的时空里飞翔。

（摘自《光明日报》，有删改）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章从徐志摩的故居、爱情、诗歌三方面入手，栩栩如生地刻画出徐志摩的形象，且选材典型，详略得当。

B.首段景物描写，烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情，奠定了全文的感情基调。

C.本文恰到好处地引用了诗歌、人物语言，既充实了文章的内容，又使文章语言优美，富有诗意，饱含深情。

D.这篇文章看似平淡，实则娓娓道来，融叙述、描写、议论、抒情于一体，运用比喻等手法，富有极强的表现力。

5.请简要概括徐志摩的形象特点。

6.文章最后一段有什么妙处？

请简要分析。

【答案】4.B5.①以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章；

②徐志摩的一生是短暂而又潇洒浪漫的；

③徐志摩是为爱而生、为爱而死的人；

④徐志摩一生追求爱、美和自由，此亦是他诗歌美学的精髓，他是“新月派”的灵魂。

6.①文章最后一段，从结构上看，总结全篇，呼应开头，使全文结构紧凑。

②从内容上看，以高度凝练的语言总结评价徐志摩的人生、诗歌的特点及其对后继者们的影响，突出徐志摩对中国诗歌和世界诗歌的伟大贡献，表达了作者深挚的赞美之情，升华了文章的主旨。

4.试题分析：

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核内容，B项考核语段作用，CD项考核手法，其中B项，“烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情”错误，没有“哀悼”。

5.试题分析：

这是一道散文中分析人物的形象特征的题目，注意结合文中的梵音人物的重点在句子作答，词人根据文中的句子“他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章，它们恒久的艺术魅力穿越时间的悼慢，至今仍辐射光芒”“我来到位于硖石镇的徐志摩故居，重温他短暂而又潇洒浪漫的一生”“徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人”“徐志摩一生追求爱、美和自由，此亦是他诗歌美学的精髓”“他走了，却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界”。

6.试题分析：

这是一道分析文中的语段的作用的题目，要求回答最后一段的作用，注意从结构、内容和主旨的角度作答，从结构看“总结全篇，呼应开头，使全文结构紧凑”；

从内容看“以高度凝练的语言总结评价徐志摩的人生、诗歌的特点及其对后继者们的影响”；

从主旨的角度看，“突出徐志摩对中国诗歌和世界诗歌的伟大贡献，表达了作者深挚的赞美之情，升华了文章的主旨”。

首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。

还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。

材料一：

2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律青任等作了具体规定。

国歌法并非中国独有，马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。

在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。

美国有关法律规定：

在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。

（摘编自杜茂林《“为歌立法”：

国歌背后的理智与情感》）

材料二：

（摘编自新华网《国歌法来了，你用“正确姿势”爱国歌了吗？

》）

材料三：

国歌是弘扬中华民族精神的重要载体，是进行爱国主义教育的鲜活教材。

“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。

”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征”。

上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。

法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。

全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：

“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的，国家要对公民合法的权益子以保障，同时公民不得滥用自由和权益。

对辱没国家的尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为，必须子以法律的追究和制栽。

”

（摘编自朱宁宁《维护国歌尊严权威奏唱国歌有法可依》）

材料四：

国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序分别征询了香港特别行政区基本法委员会和香港特别行政区政府、澳门特别行政区基本法委员会和澳门特别行政区政府的意见，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特别行政区、澳门特别行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。

香港、澳门社会普遍认同这部全国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。

2017年10月31日，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案的说明。

两个决定草案的说明指出，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。

说明还指出，近些年香港发生了一些不尊重国歌的事件，挑战“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广大香港居民在内的全国人民的极大愤慨。

为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。

（摘编自新华网《国歌法拟列入香港、澳门特别行政区基本法附件三》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.AB.BC.CD.D

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.从材料二的相关调查结果看，国歌法中对“奏唱国歌的形式和礼仪”的规定比对“奏唱国歌的场合”的规定更重要。

B.调查显示，一些公民缺乏对奏唱国歌时的一般礼仪的了解，这无疑是人们在奏唱国歌时嬉笑打闹、态度不够严肃的主要原因。

C.我国制定国歌法，与一些国家的做法一致，并且在我国也具有极其重要的历史意义和现实意义。

D.港澳特别行政区基本法委员会和港澳特别行政区政府的意见，是《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础。

E.《中华人民共和国国歌法》属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律，这是可以将《国歌法》列入两部基本法附件三的一个法理依据。

9.根据上述材料，概括说明国歌立法的现实意义。

【答案】7.B8.CE

9.①是一种居安思危的警醒；

②是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意；

③对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用；

④维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。

【解析】试题分析：

（1）这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

B项，“行使言论自由权”不妥，应是“滥用自由和权益”。

这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

（3）本题要求概括说明国歌立法的现实意义，考查学生筛选信息归纳概括的能力。

答题前先通读全文，整体理解把握文本内容。

从“国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒”“也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意”“就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定”“为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性”等语句可以具体提炼概括出答案要点。

阅读下面的文言文，完成小题。

罗含，字君章，桂阳耒阳人也。

曾祖彦，临海太守。

父绥，荥阳太守。

含幼孤，为叔母朱氏所养。

少有志尚尝昼卧梦一鸟文彩异常飞入口中因惊起说之朱氏曰鸟有文彩汝后必有文章。

自此后藻思日新。

弱冠，州三辟，不就。

含父尝宰新淦，新淦人杨羡后为含州将，引含为主簿，含傲然不顾，羡招致不已，辞不获而就焉。

及羡去职，含送之到县。

新淦人以含旧宰之子，咸致赂遗，含难违而受之。

及归，悉封置而去，由是远近推服焉。

后为郡功曹，刺史庾亮以为部江夏从事。

太守谢尚与含为方外之好，乃称曰：

“罗君章可谓湘中之琳琅。

”寻转州主簿。

后桓温临州，又补征西参军。

温尝使含诣尚，有所检劾。

含至，不问郡事，与尚累日酣饮而还。

温问所劾事，含曰：

“公谓尚何如人？

”温曰：

“胜我也。

”含曰：

“岂有胜公而行非邪！

故一无所问。

”温奇其意而不责焉。

转州别驾。

以廨舍喧扰，于城西池小洲上立茅屋，伐木为材，织苇为席而居，布衣蔬食，晏如也。

温尝与僚属宴会，含后至。

温问众坐曰：

“此何如人？

”或曰：

“可谓荆楚之材。

“此自江左之秀，岂惟荆楚而已。

”征为尚书郎。

温雅重其才，又表转征西户曹参军，俄迁宜都太守。

及温封南郡公，引为郎中令。

寻征正员郎，累迁散骑常侍、侍中，仍转廷尉、长沙相。

年老致仕，加中散大夫，门施行马。

初，含在官舍，有一白雀栖集堂宇，及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。

年七十七卒，所著文章行于世。

（节选自《晋书·

列传·

第六十二》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.少有志尚/尝昼卧梦/一鸟文彩异常/飞入口中/因惊起说之/朱氏日/鸟有文彩/汝后必有文章

B.少有志尚/尝昼卧梦/一鸟文彩异常/飞入口中/因惊起/说之朱氏曰/鸟有文彩/汝后必有文章

C.少有志尚/尝昼卧/梦一鸟文彩异常/飞入口中/因惊起说之/朱氏日/鸟有文彩/汝后必有文章

D.少有志尚/尝昼卧/梦一鸟文彩异常/飞入口中/因惊起/说之朱氏曰/鸟有文彩/汝后必有文章

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.太守，秦汉时期对郡守的尊称。

汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官。

B.弱冠，古时男子18岁称弱冠。

这时行冠礼，戴上表示成人的帽子，以示成年。

C.方外之好，古时指相互间没有利益关系却有某种共同爱好或共同语言的朋友。

D.江左，古时在地理上以东为左，江左也叫江东，也可指东晋等朝统治的地区。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.罗含不恋权。

州里授予官职，他都没有接受。

杨羡请他来出任主簿，他先是不予理睬，后来才勉强上任。

B.罗含不贪财。

罗含对新淦百姓送他财物感到盛情难却，只好勉强收下。

在离开新淦时，把财物封装起来带走。

C.罗含生活简朴。

他嫌官衙内太吵闹，就自己盖茅屋居住，伐木做床，编苇为席，吃穿简单，生活得有滋有味。

D.罗含很有才杨羡、庾亮都提拔过他。

在桓温掌权时，他得到桓温器重，官职不断得到升迁，文章流行于世。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）含曰：

（2）及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。

【答案】10.C11.B12.B

13.

（1）罗含说：

“哪有超过你却要做坏事的人呢？

所以，我一句也没问他。

”桓温对他的话感到惊奇，但没有责备他。

（2）到退休回家，台阶前的庭院突然兰菊丛生，人们认为这是他美好德行的感应。

10.试题分析：

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

此题注意“一鸟文彩异常”是“梦”的内容，不要断开；

“朱氏”作后句的主语，前面断开。

文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

11.试题分析：

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

此题B项，“18岁”错，应为20岁。

12.试题分析：

这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题B项，“把财物封装起来带走”错，原文“悉封置而去”并未带走。

13.试题分析：

这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

此题注意，行非：

做坏事；

一无所问：

一句也没问他；

奇其意：

对他的话感到惊奇；

致仕：

退休回家；

以为：

认为；

感：

感应。

参考译文：

罗含，字君章，是桂阳耒阳人。

曾祖罗彦是临海太守，父亲罗绥是荥阳太守。

罗含幼年成了孤儿，是叔母朱氏养大。

罗含少年时有大志向，曾经白天睡觉时，梦见一只鸟毛色异常艳丽错杂，飞进自己口中，于是惊醒起来说起这事。

叔母朱氏说：

“鸟毛色艳丽错杂，预示你以后一定能写出好文章。

”从此以后，罗含做文章的才思一天比一天进步。

20岁时，州官多次征召他，没有去就任。

罗含的父亲曾在新淦县做官，新淦人杨羡后来担任罗含家乡的州将，引荐罗含任主簿，罗含高傲地不予理睬，杨羡不停地聘请他，罗含多次推辞不获批准只好勉强就任。

到杨羡离职，罗含送杨羡到他任职的新淦县。

新淦人因为罗含是原任主官之子，都用财物来送他，罗含感到盛情难却就接受了。

到离开新淦县时，他把礼品全部封装放好，离职而去，并未带走。

于是，远近百姓都非常推崇佩服罗含的品德。

罗含后来担任郡里的功曹，刺史庾亮让他做江夏郡从事。

太守谢尚与罗含十分友好，就称赞罗含说：

“罗君章可说是湘中之琳琅。

”不久转任州主簿。

后来桓温到州里，又补任征西参军。

桓温曾派罗含到谢尚那里去，为的是搜集发现谢尚的问题以便弹劾他。

罗含到了谢尚那里，不过问郡里的事，与谢尚一起痛饮了几天酒就回去了。

桓温问罗含检举揭发谢尚的事，罗含说：

“您觉得谢尚这人怎么样?

”桓温说：

“比我强。

”罗含于是说：

“岂有超过你却要做坏事的人呢？

所以，我一句也没有问他。

”桓温对他的话感到惊奇，但也没有责备他。

罗含转任州别驾。

因为官衙内太吵闹，就在城西郊的小洲上盖了一所茅屋，伐木做床，编苇为席居住在那里，穿平常的衣服，吃自己种的蔬菜，生活得安然自若。

桓温曾与同僚下属一起