广东省第二师范学院番禺附属中学学年高二生物下学期期中试题Word文件下载.docx

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广东省第二师范学院番禺附属中学2018-2019学年高二生物下学期期中试题

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，全卷二大题34小题，满分100分，考试用时90分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的姓名、考试科目、班级和考生号等信息填写在答题卡上，并用2B铅笔将考号在答题卡相关的区域内涂黑。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应的答案符号涂黑；

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡答卷交给监考老师。

第Ⅰ卷（选择题共45分）

一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分,共45分）

1、在生态系统中，信息传递发生在什么之间？

A．种群与种群B．种群内部各个体C．生物与环境D．以上三项都对

2、下列有关人口增长与开垦土地的关系叙述正确的是（　　）

A．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

B．人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地

C．人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁

D．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

3、根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（）

A．桑基鱼塘生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量的多级利用

B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

C．水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象

D．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多

4、某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。

以下叙述中错误的是（）

A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能

B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加

C．若M1<

5M2,则生态系统和稳定性就会遭到破坏

D．d的一个个体所含的有机物的质量一定比c的一个个体所含的有机物的质量小

5、谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出螳螂和蝉之间的种间关系是（）

A.寄生B.竞争C.捕食D.互利共生

6、以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的

A．能量流动是单向的、不循环的

B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多

C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

D．营养级越多，散失的能量越多

7、如图为某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是（　　）

A．该食物网共有4条食物链

B．蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者

C．若土壤遭到污染，则猫头鹰体内的污染物浓度可能最高

D．食虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级

8、雾霾天气常常笼罩京城，下列有关叙述错误的是（　　）

A．从生态系统的成分分析，雾霾属于非生物的物质和能量

B．从生态系统稳定性分析，雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失

C．从生态系统的信息传递分析，雾霾可作为物理信息影响种群繁殖

D．从生态系统的保护分析，雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染

9、虽然发菜、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（）

A．都能进行有氧呼吸B．在生态系统中都是生产者

C．都能产生基因突变D．都能通过有丝分裂增加细胞数目

10、学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（）

A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种

11、植物→鼠→猫是大家都熟悉的一条食物链，在这条食物链中鼠与猫的营养关系是不可逆的。

这说明在一个生态系统中（　　）

A．氢循环是单向的B．氧循环是单向的

C．碳循环是单向的D．能量流动是单向的

12、在一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染而出现富营养化，其水中含氧量的变化曲线可能是图中的（　　）

A．

B．

C．

D．

13、下图为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是（）

A．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能

B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量

C．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为（c/a）·

100％

D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量

14、下图是有关生态系统的概念图，对其中①②③④含意表达错误的是（　　）

A．①生态系统的结构B．②生态系统的种类

C．③食物链和食物网D．④信息传递

15、下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量，下列有关叙述正确的是（　　）

A．①是流入该生态系统的总能量

B．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率

C．③和④分别属于草和兔同化量的一部分

D．分解者获得的能量最少

16、下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　）

A．生态系统中能量仅在生产者和消费者之间流动

B．生产者、消费者和分解者都能将葡萄糖分解并释放能量

C．自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量

D．湿地生态系统的动植物资源丰富，所以其恢复力稳定性很高

17、生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括（　　）

A．复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近

B．物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制

C．生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强

D．一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代

18、下列关于生态系统信息传递的说法中,不正确的是（　　）

A．任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被自然淘汰

B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制

C．短日照作物黄麻,南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用

D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节生态系统稳定性的作用

19、海洋酸化是继“温室效应”之后又一个由CO2过量排放而引起的全球性环境问题。

海洋酸化会影响到大多数海洋生物的生理、生长、繁殖、代谢与生存，可能最终导致海洋生态系统发生不可逆转的变化。

下列叙述正确的是（）

A.海洋中的鱼、藻类和微生物共同构成了生物群落

B.海洋酸化主要是因为化石燃料过度燃烧导致CO2过量排放造成的

C.长期海洋酸化会导致海洋生物种群密度减小，进而使生产者利用分解者的能量减少

D.控制当地的海洋酸化可以任意引进大量外来物种，提高物种多样性和生态稳定性

20、如图为某生态系统的食物网简图．现经调查得知，丁的能量

直接来自甲，

直接来自乙，

直接来自丙．如丁增长1kg，则至少要消耗甲多少kg（　　）

A．37B．55C．244D．280

21、某地排放到河流或湖泊中的生产生活废水中因含有大量的N、P等化学元素，导致水体富营养化而产生水华。

近年来，该地积极响应“绿水青山就是金山银山”的伟大号召力开展废水治理工作。

科研人员采用投放鳙鱼等食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物等措施，构建湿地水体生态修复系统，治理废水收到较好效果。

下列相关叙述中，正确的是（）

A.水华的产生说明蓝藻群落的数量快速增长

B.蓝藻、鱼类和挺水植物之间存在一定的竞争关系

C.水体群落只有垂直结构特征，没有水平结构特征

D.蓝藻等浮游植物在吸收N、P等化学元素时，就储存大量能量

22、有如图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是（）

A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟

B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级

C.若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2,则M＞m1+m2

D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A

23、生态系统自我调节能力的基础是

A．生态系统的稳定性B．负反馈调节

C．食物链和食物网D．生态系统组分的复杂性

24、某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统最可能的状况是

A．群落演替比较活跃B．抵抗力稳定性较弱

C．食物链和食物网比较复杂D．消费者的能量多于生产者的能量

25、经调查得到某生态系统的能量流动情况如下图所示，其中I、II、Ⅲ、Ⅳ表示生态系统的三种组成成分。

下列叙述正确的是（）

A．流经该生态系统的总能量是I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ的同化量之和

B．图中涉及了能量的输入、传递、转化和散失

C．组成生物体的化学元素只能通过Ⅳ的作用返回无机环境

D．消费者中，信息只能由Ⅱ传递到Ⅲ

26、下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是

A．蓝藻易在富营养化水体中爆发

B．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食

C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高

D．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种

27、下列有关生态系统的叙述，正确的是

A．生态系统结构即为生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量

B．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余全部流入下一营养级

C．信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且往往是双向的

D．与森林生态系统相比，农田生态系统丰富度低，恢复力稳定性弱

28、下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是

项目

昆虫摄食量

昆虫粪便量

昆虫呼吸消耗量

昆虫生长的能量

能量（kJ）

520

220

180

120

A．呼吸作用消耗使能量传递效率不能达到100%

B．昆虫同化能量中有40%用于其生长发育和繁殖

C．昆虫的后一个营养级能获得的能量最多为24kJ

D．昆虫的前一个营养级同化的能量至少有1500kJ

29、科学家从黄花蒿中提取的青嵩素可在临床上治疗疟疾。

这一事实表明生物多样性具有

A．间接价值B．直接价值C．潜在价值D．科学研究价值

30、某地沿湖滨划分出不同区域，按区域栽种香蒲、水竹、水葱、风车草等浅水植物。

大型人工湿地的建立，既美化了沿湖景观，又改善了湖泊水质，调节了气候。

下列相关叙述中，正确的是

A．人工湿地能调节气候，属于生物多样性的直接价值

B．不同区域种植的不同植物体现了湿地群落的垂直结构

C．各种植物分布的区域不同，彼此之间没有竞争关系

D．人类的生产活动可改变湿地群落的演替方向和速度

2018学年第一学期广东二师附中中段测试高二级试题

命题人:

曾乔审题人:

谭雪青

理科生物

第Ⅱ卷（非选择题共55分）

二、非选择题：

本大题共4小题，共55分。

答案需写在答卷中。

31、低碳经济与绿色生活方式引人关注。

根据下图回答问题。

（10分）

（1）实现垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一,可将无法回收的有机废物进行发酵处理,该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分?

　　　　　　。

（2）煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以　　　　的形式进入大气圈。

根据甲图（碳循环示意图）提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施（写出两点）:

　____________________________________________________________　。

（3）若图甲中的生物种群及相互间的食物关系如图乙所示,设E种群干物质中的能量为1×

1010kJ;

B种群干物质中蕴藏的能量为2×

108kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×

108kJ,能量传递效率按20%计算,当A只捕食C时,则A的能量值是　　　　　　　。

（4）某景区水域由于污染,浮游藻类大量繁殖,水体透明度减小。

相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理,虽然可取得明显效果,但存在的主要缺点是　　　　　　。

专家建议:

①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用这些植物与浮游藻类的　　　关系,制约浮游藻类的数量增长;

②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类,利用这些草食性鱼类　　　　　　,制约浮游藻类数量增长。

32、从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是：

采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。

（15分）

（1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。

培养噬盐菌的菌样应从__________环境采集。

（2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。

对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择____________________的培养基，并在__________条件下培养。

（3）下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，

请分析接种的具体方法。

获得图A效果的接种方法是__________，获得图B效果的接种方法是__________。

（4）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行__________，接种前要进行____________，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在______条件下进行。

33、青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，60℃以上易分解，主要从黄花蒿中提取。

近年来发现青蒿素具有较强的抗肿瘤作用。

某科研小组按如下步骤进行了相关实验：

（15分）

①从黄花蒿中提取青蒿素；

②将等量癌细胞分别接种到4组培养瓶中，适宜条件下培养24h后除去上清液；

③向4组培养瓶中分别加入等量含2、4、8，16μmol/L青蒿素的培养液，适宜条件下继续培养；

④72h后统计并计算各组的细胞增殖抑制率。

回答下列问题：

（1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是_________________________；

根据青蒿素易溶于有机溶剂的特点，可采用有机溶剂萃取的方法，萃取前要将黄花蒿茎叶进行______________，以提高萃取效率。

（2）现有四氯化碳（沸点76.5℃）和乙醚（沸点34.5℃）两种溶剂，应选用_______作为萃取剂，不选用另外一种的理由是____________________________________。

（3）萃取青蒿素的过程应采用水浴加热；

加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装罝，目的是________________。

萃取液在浓缩之前需进行__________，以除去萃取液中的不溶物。

（4）科研小组进行上述②？

④步骤实验的目的是___________________________。

34、请回答相关果酒制作及固定化细胞的问题。

（1）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的___________。

为提高果酒的品质，可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌。

要筛选得到纯净的酵母菌种，通常使用的培养基按功能来分称为________培养基。

酒精发酵时一般将温度控制在。

（2）为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，在果汁生产中常用到。

（3）利用果汁可以酿制果酒，现为提高果酒的品质及节约生产成本，某厂家已尝试使用固定化细胞技术。

在制备固定化酵母细胞时，常采用下图中的方法[　]________（填出序号及名称）。

采用该方法的原因是____________________

____________________________。

（4）制作固定化酵母细胞时，要将已冷却至室温的溶化好的海藻酸钠溶液与已_____的酵母细胞充分搅拌，经充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和_________溶液中形成凝胶珠。

如果得到的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明_______________。

参考答案

一、单项选择

1、【答案】D

【解析】试题分析：

信息传递的范围是种群与种群之间、种群内部个体之间、生物与环境之间，选D

考点：

本题考查信息传递范围，意在考查考生识记所列知识点的能力。

2、【答案】A

【解析】人口增长要满足衣食住行各方面需求，人均耕地减少，需开垦土地，植被破坏，耕地退化，自然灾害频繁，粮食减产，继续开垦土地，形成恶性循环。

3、【答案】C

桑基鱼塘生态系统实现了能量的多级利用，A正确；

人工鱼塘生态系统中由于投放饵料，消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，B正确；

水产养殖业应以食物链短的鱼类为养殖对象，C错误；

营养级越高在能量流动中消耗的能量就越多，所获得的能量越少，D正确。

本题考查生态系统中能量流动的基本规律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4、【答案】D

【解析】食物链起始环节是生产者．由题意可知，a是生产者，其固定的太阳能就是用于生态系统流动的能量．该A是正确的;

在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加,该B正确的;

由于能量流动是逐级递减的，所以m4＜m3＜m2＜m1，当m1＜5m2时，说明能量传递效率高于20%，将影响生物和生态系统的可持续性发展，生态系统的稳定性就会遭到破坏．该C是正确的;

生态系统中d的一个个体所含的有机物的质量不一定比c的一个个体所含的有机物的质量小，该D错误的。

本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5、【答案】C

【解析】谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的食物链是：

树→蝉→螳螂→黄雀，所以反映出螳螂和蝉之间的种间关系是捕食关系，故选C。

6、【答案】C

【解析】次级消费者获得的能量为初级消费者总能量的10%～20%。

初级消费者越多，向下可传递的能量也就越多，因此次级消费者获得的能量也越多。

7、【答案】C

【解析】A、该食物网共有3条食物链，A错误；

B、蜘蛛属于次级消费者，蟾蜍属于次级消费者和三级消费者，B错误；

C、若土壤遭到污染，污染物会随食物链向最高营养级的动物流动富集，所以猫头鹰体内的污染物浓度可能最高，C正确；

D、食虫鸟在食物链农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰中属于第四营养级，蛇在食物链农作物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中属于第四营养级，在食物链农作物→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰中属于第五营养级，D错误．

故选：

C

8、【答案】B

【解析】A、从生态系统的成分分析，雾霾属于非生物的物质和能量，A正确；

B、从生态系统稳定性分析，雾霾说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度，B错误；

C、从生态系统的信息传递分析，雾霾可作为物理信息影响种群繁殖，C正确；

D、从生态系统的保护分析，雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染，D正确．

B．

9、【答案】C

【解析】乳酸菌为厌氧型生物，只进行无氧呼吸，A错；

发菜属于蓝藻，为自养型生物，乳酸菌、酵母菌为异养型生物，B错；

三者都有遗传物质DNA，都能产生基因突变，C正确；

有丝分裂为真核细胞分裂方式，而发菜和乳酸菌为原核生物。

10、【答案】C

【解析】一个地域中的所有生物和周围的无机环境，共同组成生态系统，故B正确。

种群是指，一定区域中同种生物的所有个体；

群落是指一定区域内的所有生物。

本题主要考查生态系统的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11、【答案】D

【解析】生态系统的物质是循环利用的，能量流动是单向的，这决定了食物链是单向的。

12、【答案】D

【解析】解：

A、该图象随着时间的推移，水中溶解氧的含量是一个定值，这不符合实际，A错误；

B、该图水中溶解氧的含量是先减少，后来又逐渐增多，这是不可能，因为随着富营养化的加剧，植物死亡，水中氧气越来越少了，B错误；

C、该图水中溶解氧的含量是先减少，后来又逐渐增多，而且呈周期性变化，这也是不可能的，C错误；

D、最初是水体污染较小，水中植物死亡的少，水中氧气还能维持较高的含量，随着时间的推移，水体污染加重，植物死亡的增多，水中氧气含量就大幅度减小，几乎被一些微生物耗尽，D正确．

D．

13、【答案】B

【解析】

试题分析：

流经该人工鱼塘生态系统的总能量a是生产者所固定的太阳能与人工投放的饵料中所含能量总和，A正确；

第二个营养级粪便中的能量属于摄入量b的一部分，即图中h中的能量，B错误；

第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为（c/a）？

100％，C正确；

图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量，D正确。

14、【答案】B

【解析】图中②为生态系统的成分。

15、【答案】C

【解析】此题考查对生态系统能量流动的理解，具体分析如下：

（1）流入该生态系统的总能量应该是草同化的总能量。

①代表的是兔同化的总能量，图