一年级班主任工作案例分析4篇.docx

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一年级班主任工作案例分析4篇

一年级班主任工作案例分析4篇

一年级班主任工作案例分析第1篇

如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能力气的世界，是一个布满矛盾的世界。

随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。

学生的内心更是这样。

班主任教师再不能希望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。

随着现社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、班主任必需具有一颗爱心。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。

一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。

爱是现代教育的第一法则。

没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。

教师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。

列·尼·托尔斯泰认为：

“假如教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，假如教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大抱负，它要求教师必需具有伟大的热爱真理的精神。

班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。

对于士兵来说，听从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。

教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈爱，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又爱护，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应当有高尚的品行。

人的品行是人自我社会层次定位。

一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财宝多少，最终看这个人的品行。

教师作为人类学问的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必需具有高尚的品行——大公无私、公正、和善、忠诚等人类的美好品行必需成为教师的永不丢失的精神财宝。

一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课。

我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。

这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品行上。

一个人品行低下，他的行为不可能高大，一个人品行卑鄙，他的行为不可能磊落。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品行上。

假如我们认真考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业学问。

它表现在两个方面，精通和知新。

一方面是对已把握的学问达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。

精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，把握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习兴趣。

知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。

要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教育学、心理学学问。

优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结经验教训。

一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。

列宁的那句话：

学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

四、班主任应当具有创新开拓的科研意识。

教育教学科研能力是优秀班主任素养中不可缺少的一项基本功。

当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。

对此，班主任应当赐予研究和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，特殊通过这次的培训，既让我陷入思索，为我的教育重新作定位，同时为我开创了明天之路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，坚信明天一定会更好。

一年级班主任工作案例分析第2篇

从踏进小学的校门，成为一年级的小学生的那一刻起，这些在幼儿园里无忧无虑的孩童就要面临着各种班级制度、学校要求等。

对于刚刚踏进校门的这些孩子们来说，除了要学着去如何协作老师学习更多的学问，同样也要不断学着如何自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。

作为一名工作多年的“班主任”，我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的“重要时期”，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看我们班主任怎么做了。

作为一年级的班主任，每天的工作可以说琐碎而重复。

“来学不要早到、不要随地扔垃圾、物品摆放要整齐、上课文具提前预备好、课间文明游玩、不要追逐打闹、路队要整齐、放学回家不要私自去其他地方……”不停的重复同样的话语，不停的解决孩子们这样那样千奇百怪的小冲突。

为了让孩子们能快速的适应小学生活，也为了减轻班主任和任课老师的工作量，我也是想了许多方法。

今日，我就来回顾今年我们一

（1）班发生的一些和班级管理相关事情吧。

班里有个叫宋宝的学生，刚开头并没有多留意他，过了一周多的时间，我发觉他上课时，总是目光呆呆的，其他孩子们在做课堂练习的时候，他总是不知道该做些什么，作业条也总是抄的错误百出。

通过和其家长的交流，知道了孩子在幼儿园的时候没有接触过系统的课堂训练，也比较内向，不怎么和其他孩子交流。

找到问题在哪里，我熟悉到在学校要多关心他，多提示他应当怎么做、多督促他和其他孩子游玩交流。

间或在课堂上，对举手回答问题和写完作业的他进行表扬与鼓舞，为此，这个孩子也在渐渐进步着。

他的妈妈最近总是在微信中快乐的对我说起孩子进步的种种表现。

我班王子同学是个让人喜欢的小个子男孩，活泼开朗、特殊乐于帮助其他同学，但是最大的不好的表现是，眼睛太敏捷，上课不专心听讲，只看到别人在干什么，也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学不专心听讲怎么怎么的。

刚开头我觉得他是个爱动爱说的学生，但时间长了，似乎就成了习惯似的，一到上课就开头“打小报告”。

因此，我多次引导效果不佳的状况下，单独找他谈心，告知他这样做是不对的，课下可以帮助老师监督那些淘气的学生，但是上课时一定要专心听讲，不要把留意力放在黑板以外的地方。

通过那次交流，他也懂事多了，上课再也没有任凭乱说、任凭乱动的现象了。

班里还有个叫李泽的孩子，天生活动活泼，是个小“机智鬼”，可是最近他总是在犯错。

因为身体的原因，开学初的一个多月，他一直请病假在家休息。

在家中是一直是妈妈在教他学习，他似乎对妈妈的教育产生了“依靠”，上课总是不怎么听讲。

在课堂上，我多次提示他要专心听讲，他也就是听那么一会儿，坚持不了几分钟就会任凭拿个小东X省在桌子底下玩，要么就是和同桌说话或趴在课桌上发呆，最近成果也是有些下滑。

我在微信中与他妈妈做了交流，他的妈妈也觉得孩子对她教育有一些依靠，于是，积极的跟我商量调整的方法，并且也教育李泽在学校里听老师的话，上课要专心听讲。

通过我和他妈妈的共同努力，这个孩子现在在课堂上有了明显的好转。

当然，作为老师，在学校多对他进行表扬与鼓舞也是必不可少的。

有句话说得好：

“不是全部的种子都能发芽，但只要你播下去了，就会有发芽的期望；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。

”我知道养成教育不是一朝一夕就能看到结果的，但是我相信，只要我用爱的教育来感染他们、影响他们，那么总有一天我们的收获会是巨大的。

一年级班主任工作案例分析第3篇

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。

孩子们已经是真正的小学生了。

一年级是学校生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。

回首一学期的工作，有成果亦有不足。

就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。

我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。

假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

对于这一点，我一向在努力中。

因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。

多数小孩都有这样或那样的问题。

我依据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

我们班的许多同学提高是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，此刻都是教师的好帮手。

你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会任凭站起了走动了。

你看小宇的字写的多么专心了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自我的爸爸妈妈是很正常的。

我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关心、了解每一位学生。

低年级的孩子会经常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：

告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么快乐与不快乐和教师共享等等；还告知他们这几天提高了！

今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：

“你又提高了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上经常对他们说：

“你真棒”！

“你学得真快”！

“你说的真好”！

……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会异常好。

xx和xx就是这样的孩子，异常好的时候必需是教师表扬多的时候，只要教师说你有提高了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的'交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是经过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发信息祝愿他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也便利许多。

经过一个学年的班团体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班团体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。

以后我将全力以赴连续努力，让每一位学生生活在团结的团体中，在团体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

一年级班主任工作案例分析第4篇

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。

我们都明白，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。

如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。

有人说：

一个好班主任就是一个好班团体。

假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光辉!

为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发