广东省揭阳市揭西县学年七年级语文下学期期末试题新人教版附答案Word下载.docx
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shě。
⑷那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēitiānmǐnré
n，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。
3.下列加点词语使用得体的一项是（）。
（2分）
A.可能是一时疏忽，你的文稿有几处不通顺，我斗胆作了斧正。
B.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，敬请雅正。
C.这种壁纸是最新研制的，
既美观又环保，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.学生会写出了《食堂服务质量调查报告》，责成学校领导研究落实相关意见。
4.下面一段话中有两处语病，请找出来并作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题引起了全社会的广泛关注。
②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。
④支持者认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第句，修改：
。
5.用一句话概括下面这段文字的寓意。
不超过25字。
（3分）
太阳怨云：
“你为什么总是匆匆跑掉？
”
云怨风：
“你为什么吹得我站不住脚？
风怨太阳：
“你为什么总是
用灼热的鞭子赶着我跑？
最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
二、阅读（38分）
阅读下面的文段，完成第6至18题。
（一）（8分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
6.解释下列句中加点词语在文中的意思。
⑴可远观而不可亵玩焉⑵陶后鲜有闻⑶宜乎众矣
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8.下列说法不正确的一项是（）。
A.“说”是古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
B.本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表明作者对世风的鄙视和洁身自好的生活态度。
C.本文以“菊之爱”“牡丹之爱”与“莲之爱”进行对比，文短意丰，耐人寻味。
D.“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。
（二）（8分）
（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫③，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？
”伋谓别驾从事④，计日告之。
行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭⑤，须期乃入。
其为人若此。
（节选自《后汉书·
郭伋传》）
【注释】
①（郭伋）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部：
出巡。
②西河美稷：
地名。
③讫：
完毕。
④别驾从事：
部下官吏，相当于随行秘书。
⑤野亭：
郊野外的亭子。
9.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）。
A.及事讫/及鲁肃过寻阳
B.诸儿复送至郭外/出郭相扶将
C.须期乃入/陈太丘与友期行
D.其为人若此/人不堪其忧
10.请用三条“/”给画线句断句。
行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭
11.文章叙述了一个什么故事？
你从中得到了什么启示？
（三）（8分）
驿路梨花（节选）
彭荆风
⑴第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决
定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⑵我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
⑶瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
⑷老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
⑸为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
⑹接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑺原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
⑻“前几年出嫁到山那边
了。
⑼不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑽我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
12.请结合语境，指出选文三处加点的“梨花”在文中的含义。
①原来她还不是梨花
②那洁白的梨花
③驿路梨花处处开
13．选文第⑹段运用了哪种记叙顺序？
这种叙述方法在文中的作用是什么？
14.根据小说的主题思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
（四）（14分）
祖母的葵花
丁立梅
⑴我总是要想到葵花，一排一排，
种在小院门口。
⑵是祖母种的。
祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
⑶记忆里的黄花总也开不败。
⑷丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳，是化不开的情。
⑸还有一种植物，被祖母称作"
乌子"
的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
⑹最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
⑺梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是"
背景上迸发出的燃烧的火焰"
。
梵高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
⑻我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑼葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般的。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊!
⑽瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
我们的童年就这样香香地过来了。
⑾如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。
老家屋前，一片空落的寂静。
七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。
我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
（选自《知识文库》，有删改）
15.作者笔下的葵花有什么特点？
试从外形和精神两个方面加以概括。
16.品味加点的词
语，分析其表达效果。
①扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
②这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
17.第⑺段在文中有什么作用？
请结合文章内容简要分析。
18.文章以“祖母的葵花”为标题有什么作用？
说说你的理解。
三、作文（40分）
19.根据要求完成作文。
遇见，是一个十分神奇的词语。
古往今来，无数次遇见带来无限美好的故事。
宗璞遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起对生活的信心；
海伦·
凯勒遇见安妮·
莎莉文老师，她的生命创造了奇迹；
我们遇见了《中国诗词大会》《经典咏流传》等好节目，感受到了中华优秀传统文化的魅力……
请以“遇见”为标题，或自拟一个包含“遇见”这个词语的标题，写一篇文章。
要求：
①不少于500字；
②写出真情实感；
③标点符号的运用力求正确、规范。
④为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。
附加题（10分）
阅读下面的作品，完成第1～3题。
[甲]坐了很久，他心中腻烦了。
既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。
想出去，
可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，而心里还是不畅快。
又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。
一出来，才晓得自己的错误。
天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：
没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
在这个白光里，
每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合着地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。
本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。
【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；
风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面
八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
1.祥子在如此恶劣的天气里还要出去拉车挣钱的主要原因是什么？
2.联系作品，说说选文的环境描写怎样推动情节的发展。
3.结合选文分析祥子的性格特点。
2017—2018学年教学质量监测七年级语文参考答案及评分说明
题号分值参考答案及评分说明
一22分
19分（以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）
⑴1分无案牍之劳形
⑵2分秋风萧瑟洪波涌起
⑶2分万里赴戎机关山度若飞
⑷2分有约不来过夜半闲敲棋子落灯花
⑸2分不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
24分⑴诧异⑵妥帖⑶锲而不舍
⑷悲天悯人
（每个词语1分，错1字扣0.5分，扣完该小题分值为止）
32分B（A.斧正，敬辞，用于请人改文章，只用于别人对自己；
B.雅正，敬辞，把自己的诗文书画送给人时，表示请对方指教；
C.寒舍，谦辞，对人称自己的家；
D.责成，指定专人或机构负责办好某件事，一般用于上级对下级。
44分②在句末补上“的做法”（或“的措施”“的办法”等）
④删掉“防止”
53分寓意：
讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
（解析：
本题考查压缩语段的能力，概括寓意要结合寓言故事的内容全盘考虑，由故事表面出发，结合生活现实揭示深层意蕴。
由果溯因不难得出答案，本则故事的结果
是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是太阳、云、风互相“怨”。
意思对即可，超字酌情扣分。
二38分
（一）8分
63分⑴亲近而不庄重⑵少⑶应当（各1分）
73分译文：
我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得妖艳。
（原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分）
82分C（以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，不是对比。
（二）8分
92分D（A项：
到，等到；
B项：
外城；
C项：
约定，约定日期；
D项：
他/那种）
103分行部既还/先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭
113分参考示例：
文章叙述了郭伋守信的故事。
从中得到的启示是：
做人要守信（言行一致），对儿
童也要说话算
数，成人要为孩子做表率。
参考译文：
到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。
郭伋问：
“孩子们为什么远道而来？
”（孩子们）回答说：
“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。
”郭伋向他们表示感谢。
等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：
“使君什么时候再回来？
”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。
巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。
他做人就是这样。
（三）8分
123分①哈尼小姑娘梨花（人物“梨花”）②自然界的梨花（植物“梨花”）③既指自然界盛开的梨花，也象征生生不息的雷锋精神（助人为乐的精神）。
133分插叙（1分）
作用：
交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
142分参考示例：
雷锋精神代代传（字数及结构相同、大致对仗、能表现主题即可）
（四）14分
153分外形：
挺立，昂起，迎着太阳（向阳，随着太阳转）；
精神：
斗志昂扬，情绪饱满（积极向上），不屈服。
（各1.5分）
164分①“妖娆”运用拟人的手法生动形象地描写了小黄花开在绿叶中间的可爱情态，表现出作者的喜爱之情。
②“香香的”既是葵花籽的香味，又表现出孩子们在缺衣少穿的岁月里等待嗑瓜子的幸福快乐，象征了心中爱的温暖。
（意思对即可）
173分这段插叙表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表现了“爱的最强光”，揭示了本文的主旨；
《向日葵》这艺术的葵花与生活的葵花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴，使文章更为厚重）。
184分①“祖母的葵花”是全文的线索，文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文；
②祖母与葵花有着相似之处，向日的葵花也是祖母的写照，象征着对生活的乐观态度和对未来的美好憧憬、坚定信念。
三40分
1940分参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随意性；
并在教学中指导学生形成良好的作文规范。
作文等级
评分标准
一类卷
（40一36分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（35一32分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（31一24分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（23一12分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（11一0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1一3分（加至本题满分为止）:
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点，扣1—3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
附件题10分
12分虎妞有了身孕，他得为将来的孩子打算。
24分选文着重描写了烈日和暴雨下的环境，（1分）正是这烈日和暴雨，使本来十分强壮的祥子病倒了，（1分）随后虎妞难产而死、被迫卖车、小福子自杀等一系列的打击接踵而至，这才使祥子在思想上和行动上发生了根本性的转变。
34分参考示例：
⑴从“坐了好久，他心中腻烦了”可以看出他勤劳、闲不住，从“又坐了会儿，他再也坐不住了”可以看出他是一个吃苦耐劳的人；
⑵从祥子在如此恶劣的天气里还要坚持出车可以看出他坚忍顽强的性格。
（每点2分）
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