后进生转化计划15篇范文Word格式.docx
《后进生转化计划15篇范文Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后进生转化计划15篇范文Word格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4、发挥班团体的作用。
努力给他们创造出优良的学习环境多引导他们参加有益的活动有意识地安排优主动接近帮忙他们让他们体验自我处处受人尊重置身于爱的海洋排除一些消极因素干扰如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。
学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准异常是作业等第和考分等。
更不能排行次即使有量化必需也只能用粗线条表示。
教学过程中充分发挥学的特长和才干引导鼓励他们担任某方面的职务把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成教师有意识的帮忙培养其职责感。
多角度地激发其求知欲望和兴趣逐步转变原先的不良行为。
5、家校合力共同促进。
经过和几个学困的家长个别接触我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想作为一名教师我首先做的是经过谈话让这些家长明白他们对子女的学习有不可推卸的义务职责并用乐观向上和真情赏识的心态激发家长对子女的完美期望。
坚持做到用恒心和耐心与家长坚持经常性的电话联络每一天让学抄写”;
某月某日备忘录”并让家长签字第二天交给教师检查这样以防家庭作业被学借口遗忘。
6、持之以恒巩固习惯
学困要提高学习成绩不是一天两天一周两周就能行的。
学困学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就在转变过程中他们必须会出现多次反复。
所以我必须以满腔热情投入到补差工作中持之以恒巩固习惯力争使我班的学困告别落后走向成功。
后进转化计划第2篇：
后进转化工作是班级工作的重要环节是班主任作好班级工作的关键。
后进是教师的重点辅导对象辅导要做到及时、全面、持之以恒后进的构成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进的转化工作上要不但发现他们的闪光点有提高及时表扬树立信心使后进摆脱后进赶上其他同学为此我特制定后进转化计划
一、本班学分析：
本班共有学44名后进主要后进在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上。
所以转化后进工作重点放在转化学的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、上课认真听讲认真及时完成作业能圆满完成学习任务养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质尊敬教师团结同学乐于助人进取维护团体荣誉。
3、注重发展特长进取参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进能基本掌握学习的方法能树立学习态度增强自信心和学习进取性。
三、转化措施
后进转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮后进的闪光点
没有疑问后进的学习是不尽人意的成绩多表现为不梦想在加上比较活泼好动在教师的眼里则是调皮因而后进往往给人十分不好的印象很多教师、会以歧视的眼光看待用粗暴的手段进行教育。
我将从擦亮后进的闪光点入手比如对他们的提高给予肯定使他们的自信心得到恢复看到了自我的提高看到了自我的长处。
经过我的行动我相信能够到达转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进的构成并非一朝一夕的事情所谓“冰冻三尺非一日之寒”所以要他们转化也不可能一蹴而就。
要到达转化的目的必须要有耐心做保证我将要自我在这个方面努力。
因为我自我是一个性子急噪的人缺少的正是耐心我将在这个学期克服自我的缺点用更多的心思投入到后进转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进的自觉性不够高自制力不强因而比较散漫我将认真督促他们努力在学习上下工夫。
我打算从作业方面入手要求后进完成他们力所能及的作业并且正常上交相信久而久之会让他们慢慢养成好习惯改掉坏毛病最终有良好的自觉性和学习的进取性从而到达转化的目的。
四、实行”;
优带差”活动
利用同桌的优势让好学管好后劲让同学们互相帮忙增强团体观念发扬团队精神促进后进的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进转化过来家长也是一个关键的因素没有家长的密切配合后进是无法教育的。
所以今后的教育教学工作中我将加强和家长的沟通和联系及时将学的思想情景和上课表现反馈给家长让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现并要求家长对自我的孩子加强辅导以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进转化工作计划实施中我将加倍努力相信必须能够取得很好的成绩。
后进转化计划第3篇：
“期望每一个学都成为优”是每一个教师的共同愿望本着”;
没有教不好的学确保教好每一个学”、“没有差仅有差异”的原则从后进抓起课内探究与课外辅导相结合让学克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气。
在学中构成”;
赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学学有所长学有所用提高数学学习成绩全面提高教学质量。
一、后进情景分析
情景大体如下：
缺乏明确的学习目的学习态度极其不端正并且所要掌握的基础知识很不扎实数学的口算本事、计算本事极差理解应用题的本事差了。
加上有着不良的学习习惯：
课堂上不认真听讲没有动脑筋的习惯作业也不能自我独立完成（经常抄袭）。
所以学习成绩一向很差。
本着教育要面向全体平等对待每一个学让每一个学都学习提高的机会我应当有职责、义务和耐心去应对他们转化他们。
二、转化后进工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。
2、进取组织相关学参与活动力争家长的大力配合。
3、经过”;
培优转差”活动使班级的多数学能认识到学习数学的重要性激发学学习数学的兴趣。
三、辅差目的
1、培养学学习的兴趣激发他们进取参与学习活动调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度逐步做到上课专心听讲独立、按时完成作业培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的本事以提高学习水平。
四、后进转化工作具体措施
1、教师了解和正确对待学中客观存在的个别差异其实并不是以消灭差异为目的而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上经过分层教学目标的设计和实施使快者快学慢者慢学先慢后快全面提升。
2、教师坚持做到每节课”;
层级化”训练分明练习由浅入深体现层次性既有“双基”知识也有拓展训练保证后进学有所获优等能进一步提高自我的思维水平。
3、平时对学习有困难的学努力做到多鼓励多宽容。
耐心细致地帮忙上课时多留意多体贴督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学身心发展规律、科学育人；
引导学正确对待成功与失败勇敢战胜学习和活中的困难做学习和活的强者；
鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下另行自我发展找到自我的长处。
5、在日常工作中教师要对后进的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法在数学教学中将”;
重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产、构成的过程引导学去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习让学在一齐摆摆、拼拼、说说让学畅所欲言互相交流减少学的心理压力充分发挥学的主体性培养学的创新意识和实践本事。
8、课堂活动中尽量采用开放式教学培养学根据具体情境选择恰当方法解决实际问题的意识。
譬如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学的知识面沟通知识之间的内在联系培养学的应变本事。
9、加强数学实践活动让学感受数学知识与实际活的关系让学感受到活中处处有数学用数学的实际意义来诱发学热爱数学的情感。
10、必要时组织优秀学开展专题辅导并采取学不固定制度根据每月质量检测情景对学进行调整构成良好的竞争氛围。
后进转化计划第4篇：
学校办学的宗旨是以育人为本意在从教育教学两个方面不断提高学的思想素质规范学的道德行为提高学的文化水平培养学的各种本事。
所以它面向的应当是全体学面向学的各个方面。
教师不能够产出次品更不能制造出废品应当对每一个学都要认真负责异常是对于部分后进应当用爱心去感化他们用诚心去打动他们用道理去教育他们用智慧去启迪他们。
一、目的
后进由于纪律涣散或学习成绩较差长期在团体中处于后进常常受到冷淡与歧视缺少理解与信任。
久而丧失了进取的信心和勇气甚至成为”;
被人遗忘的角落”。
这不仅仅影响了个人提高也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。
素质教育是面向全体学而不是面向少数学。
面向全体正是面向有差异的每一个个体根据不一样学的实际促进他们全体发展。
所以坚持面向全体学更应侧重后进研究后进转化后进。
二、确认后进学名单
三、情景分析
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实遗忘快记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学大多有共同的特点主要表现为：
一、自卑感强。
后进由于各方面较差受到批评较多进而产自暴自弃心理总觉得自我低人一等。
二、作业完成得较差怕受批评又学会了撒谎上课发言也不进取。
针对这一情景我在对待后进的辅导方面采取以下方法。
四、具体措施
（一）发现闪光点创造成功的机会
对学习有困难的同学要进取引导他们参加教学活动多鼓励他们发现闪光点。
就算是一句简单的话语：
“你的字很漂亮”、”;
你坐得很好教师喜欢你......”也能加强师间的情感沟通。
师之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师关系。
这样才能促进学学业的提高和思想的转化树立他们的自信心。
多问他们简单的问题让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进充分发展自我的才能充分展示自我的长处。
在挑选班干部时应加以研究让他们也能担任必须职务在团体中发挥作用。
（二）用爱心去温暖用耐心去呵护
多花一些时间了解后进理解他们尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们不要总把目光停留于优等。
要心里时刻装着后进时时处处为他们着想。
如应对调皮掏蛋的学时教师要有涵养不要急躁冲动要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法提高兴趣
后进普遍存在基础不扎实的情景。
从简单的、他们有本事理解的方法去做及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或教师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮教师做做小事、抄抄写写即从侧面说明教师重视他们看得起他们没有遗弃他们。
他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师而信其道吧!
”在谈心、交往的过程中要把学学习的兴趣吸引过来可进行有关学习的交谈用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。
（四）结对帮忙齐抓共管
充分发挥家长学校的.管理作用与家长多联系齐抓共管促其提高。
另外给予他们异常的帮忙选择一个学习尖子和他们结对进行一对一地帮忙并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）持之以恒巩固习惯
后进的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
所以在转化过程中后进故态复萌出现多次反复是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作教师必须要有满腔热情必须遵循教育规律"
反复抓抓反复"
因势利导使后进坚持不断前进的势头。
”;
十年树木百年树人”我相信在后进的转化过程中只要遵循教育规律了解学心理从他们的年龄特点出发持之以恒就必须会有所收获。
后进转化计划第5篇：
为全面贯彻党的教育方针面向全体因材施教使素质教育落到实处本学期学校将以心理健康教育为切入点继续加强后进转化工作并努力探索新形势下教育方法全面提高教育教学质量让学得以动、活泼、主动、健康的发展。
一、树立正确的教育观加强对素质教育内涵的理解
学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
经过学习提高认识转变观念。
教师应注重创造构建民主、平等的师交往和交往使学在人与人的关系中异常是师关系中体验到平等和民主尊重和信任理解和宽容亲情和友爱同时受到感化、激励和鼓舞。
二、努力探索后进转化工作的新路子加强心理健康教育
1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学心理知识的学习逐步提高教师素质。
在课堂教学中各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中要根据学个性心理的发展状况开发学的心理潜能构成教书育人管理育人环境育人的双育合力。
2.加强对后进的个别心理辅导。
定期举办心理卫讲座深入学的内心世界搞好异常学的情景跟踪调查对其心理障碍进行研究和排除矫治其心理疾病充分发挥心理教育的德育功能。
3.校内、外齐抓共管拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育家长是最好的帮手和支持者。
我们还将经过家长、学校定期举办“学心理健康教育”专题讲座使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义让他们了解心理素质对各种学习工作岗位上人的作用与影响。
另外经过家长委员会把学中在理解心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传帮忙家长掌握部分心理学方面的知识指导他们训练学健康的人格和良好的品质。
三、加强管理努力提高后进转化工作的实效性
1.建立健全后进转化工作档案。
确定帮带对象不使任何一个学掉队。
对每一位后进的思想学习状况性格特点爱好特长家庭情景等都作详细记录。
2.对后进坚持”;
四个不”、“五个先”原则。
四个不”即：
（1）不定性
（2）不歧视（3）不溺爱（4）不加压。
“五个先”即：
表扬鼓励优先关心帮忙优先作业批改和学习辅导优先家访优先参加群体活动优先以努力提高教育的实效性。
3.建立后进名册并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写期末进行总结、评比。
四、优化课堂教学激发学学习兴趣全面提高教学质量
1.贯彻”;
兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。
课堂教学中教师要始终遵循”;
主体性原则”激发学以极大的兴趣参与教学活动的全过程主动去体验、获取。
对一些后进要给他们创造进取参与学习活动的机会教师要引导学在课上有所思有所情有所收获以情入境真正从思维上参与从情感上参与。
2.进取探索“低起点多层次高需求”的课堂教学模式。
低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点运用直观形象的方法使学听得懂学得进。
“多层次”就是针对学的共性和个性差异因材施教。
高要求”就是精心钻研教材使所有的学都处于“跳一跳摘个桃”的学习状态。
经过课堂教学改革引导学进取主动地学习与发展从而全面提高教学质量。
后进转化计划第6篇：
我们的根本任务是教书育人做好学困的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。
工人产一个残次品能够回炉教师放弃一个学困小则害其一大则危害社会故转变一个学困和培养一个优秀同样重要同样光荣。
学困是与优秀相比较而存在的他们的后进并非是永远的。
如果转化得法”;
之后者居上”这句话必须能在他们身上实现而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。
那么怎样才能做好学困的转化工作呢我打算做到如下几点：
一、与优比要更加尊重学困的人格理解他们的苦衷体谅他们的难处要用爱去温暖、关怀他们。
进取情绪和情感能够助长动机性行为也能促动个人产新的行为。
二、必须转消极情绪为进取情绪做到这点要
（1）动以真情真正从内心关心爱护他们使他们确实感到爱的温暖与你心心相印。
（2）解除、忘掉不良情绪的情景用有意义的事情填补心理空旷。
（3）用语言暗示消释消极盛怒情绪。
（4）激励法使其振作精神相信自我理智的克服困难。
三、发挥班团体的作用。
更不能排行次即使有量化必需也只能用粗线条表示这是一种教育的艺术。
教学过程中应充分发挥学的特长和才干引导鼓励他们担任某方面的职务把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成教师有意识的帮忙培养其职责感。
有意图地创造条件经常组织他们到校外参观有益作品（包括书籍、电影、电视、录象等）并要求写感受多角度地激发其求知欲望和兴趣逐步转变原先的不良行为。
四、进行梦想和纪律教育。
梦想是奋斗的目标也是正确观念构成促使提高的动力。
它能吸引人沿正确方向的前进。
同时还要给予纪律教育。
纪律是团体的面貌团体的美妙团体的活动团体姿态和团体的信念。
没有纪律的人是有害社会的人。
破坏纪律就是破坏团体利益。
所以要教育这些学困懂得守纪律的重要性变违纪为守纪到自觉护纪律。
为此我根据不一样对象分析其原因和内在的实质采取不一样的措施实践证明是有效的。
我班有个别学学习、纪律等各方面都相当差此刻不仅仅自我成绩提高了还经常帮忙教师干一些班级工作并且还能以自身的体会帮忙别人。
虽然教师付出了很多可是见到收获时心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。
新的学期里要求自我在教育教学中真正做到“关注每一位学的发展”让他们感受团体的温暖师爱的温暖让他们尽早的做到真正的优秀。
后进转化计划第7篇：
1、认真开导进取教育帮忙学困建立自信心。
自信是成功的开始”为了使班上几位学困建立起良好的自信心我从以下两方面入手:
一是在课堂上设计一些他们能够完全回答的问题鼓励他们大胆回答踊跃发言在回答正确后及时给予表扬和肯定;
二是在课后给他们一些相关的课外书引导他们在阅读中认识自我是最棒的相信自我是必须能够成功的。
经过这些措施帮忙他们逐步建立起了属于自我的信心为学习打下了坚实的基础准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的进取性发挥家庭教育的潜力。
对于学的教育学校作用固然重要家庭作用也不容忽视。
为了做到学校教育和家庭教育的有机统一良好配合我一方面利用课余时间进行家访与他们的家长沟通交流在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等另一方面我经常与他们的家长进行电话联系。
如当这几位学的学习有了提高时我便及时地告知他们的家长一同分享其中的欢乐当这几位学的学习稍有退步时就尽快地询问他们的家长了解其中的情景剖析其中的原因交换看法和意见。
果然在教学教育和家庭教育的配合下这六位学困的学习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组促进学间的互帮互助对于学困的帮忙作为教师的我毕竟本事和时间是有限的。
为了弥补这一点为了延伸和继续帮忙学困的工作在班上我成立了”;
一帮一”的帮扶小组让班上的优等帮忙学困给他们给予知识上的补充。
如周_和马_王_和许_经过“一帮一”活动使他们在学习上有了互补更实现了品质上的互补。
对学困的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务是教师义不容辞的职责。
作为教师要以身作则全力以赴找出学困的”;
病源”进行对症下药耐心、细心地做好学困的教育转化工作避免粗心、偏心杜绝采用粗暴手段让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。
只要我们努力“顽石”也会雕琢成”;
珍品”。
后进转化计划第8篇：
本班共有学54名后进主要后进在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上。
1、擦亮后进的闪光点
2、用耐心作为转化的保证
3、做好日常学习的督促
4、实行”;
5、作好学校和家长之间的纽带
后进转化计划第9篇：
一、指导思想
树立“转化一个后进和培养一个优同等重要”和”;
教师不应当选择自我教育的学而应当创造适合于不一样学的教育”这一正确观念。
面向全体因材施教加强后进转化工作使素质教育落到实处让学得以动、活泼、健康的发展全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法
1、动之以情消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中。
当学体验到教师对自我的一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道”
2、尊重信任唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一是提高的动力之一。
教师应当尊重、信任后进唤起他们的自尊心培植自信心。
所以教师应异常注意以下几点：
（1）对后进要求要适度。
要求过高他们会认为高不可攀望而却步;
要求过低不利于培养后进的学习毅力和克服困难的本事。
（2）让后进获得成功。
仅有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起提高的信心和愿望。
教师能够布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励。
（3）让后进充分发展自我的才能充分展示自我的长处。
3、晓之以理增强后进分辨是非的本事
教师应晓之以理
升级会员 