全国教书育人楷模事迹心得个人感受Word文档格式.docx

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那么，怎样才能全身心地去教书育人呢？

首先，心中有一个追求。

一个有理想的人，会坚持不懈地追求，一生努力。

如果你把教书这个职业当成职业，你会和你的职业一起享受和成长。

你会爱思考，勤琢磨，给自己定目标，在工作过程中一步一步朝着目标前进，然后再定下一个目标。

随着目标的实现，你会不断成长和进步。

名师称号、学生喜爱的老师等荣誉会接踵而至。

这就是伟大的教师职业带给我们的快乐和幸福。

第二，工作中有目标。

目标是什么？

它是人生道路的指示灯，是人成长的方向。

有了指示灯和方向，我们就会有动力，找到实现目标的方法，努力不懈地追求。

没有人会一当老师就当老师，从而成为一名优秀的老师。

然而，几年或几年后，他们成为了一名好老师，一名著名的老师和一名敬爱的老师。

这一切都来源于他们的坚持、奉献和奉献；

这源于他们明确的目标和明确的工作方向，他们不断努力，朝着目标奋进。

三是体现在行动上。

除了心中的追求和工作中的目标，“爱岗敬业、教书育人”也要体现在工作中。

我认为以下三点是必要的：

1.时间是根本。

做好工作，提高技能需要很大的精力。

学习、思考、备课和批改作业、帮助学生回答问题都需要时间。

所以，从时间上来说，没有内外之分，有追求，有目标，他会随时利用自己的时间，随时抓住机会，随时学习。

活到老学到老，老师也是。

2.强化责任是关键。

我们的工作不能马虎，因为我们面对的是祖国未来的支柱，我们面对的是人一生成长的关键。

因此，我们必须增强责任感和使命感。

我们要立足本职，做好教育责任，始终把责任放在心里。

重要的应该落实到每天每节的行动和教学任务中。

3.明显的结果是不可避免的。

只要我们努力工作，努力实现我们的教育教学目标，在实践中实现学生的培养目标，它就会是有效的。

当然，我们在行动过程中会遇到各种困难，但我们不应该被困难吓倒。

要记住“只为成功想办法，不为失败找理由”，这是我们老师行动的准则。

没有不会教的学生，只有不会教的老师。

作为教师，必须立足本职，高度重视思想，认真思考教师职业的要求，做一个心中有追求、工作有目标、行动有体现的人，不断增强责任担当意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好教师2021全国教书育人楷模事迹心得2透过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。

以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但透过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：

政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我透过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅透过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，透过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。

伟大的教育家孔子曾说过：

“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我务必身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做;

在学生面前做到的，学生不在时也务必做到。

就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要透过自我不断的学习，加强德行提升，把自身的人格魅力展现给学生;

师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。

俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必须能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易理解。

素养方面我觉得比较好理解：

政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观;

法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法;

道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;

专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;

为人处世的素养：

就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

2021全国教书育人楷模事迹心得320__年_月_日我有幸参加了我县举行的小学语文骨干教师的培训，对李维茂主任的《带着思考教书》这一主题我收获颇多。

一开始李主任就以“思路决定出路”为引子，接着引用了许多发人深思的小故事得出了深刻的结论：

思路决定出路，换一种想法，会换一种心情;

多一个思路，会多一个出路;

没有做不到，只有想不到，只要思想不滑坡，办法总比困难多。

所有的这些内容都强调了“思”在我们的教学过程中起着不可忽视的作用，有“思”才会有创新，才会有进步，才会有收获。

接着李主任从两个方面对“思路决定出路”进行了探讨。

一是：

提高课堂教学效率途径探索;

二是：

关于自我专业成长的思考。

在第一方面又从以下几个方面向我们阐述了提高课堂教学效率的途径①树立正确的教学观;

②尊重赏识每一名学生;

③充分做好课前准备——备课;

④切实抓好课堂教学;

⑤精心设计练习，及时进行检测反馈;

⑥多种途径调动学生学习的积极性，关注习惯的培养。

在这几个方面让我感受最深的就是尊重赏识每一名学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲。

要做到这一点我们老师要做到：

为人师表，言传身教。

在教师专业成长这方面我们要做到五项修炼：

悦己——做幸福的教师;

爱人——做学生喜欢的教师;

厚知——做学者型教师;

提能——做研究型教师;

乐群——做合格型教师;

怎样才能在一这职业中找寻幸福呢?

我对李主任的这一观点非常欣赏：

淡泊的心淡定而行;

寻找生活中的小快乐;

提高专业修养;

培养高雅爱好;

我相信只要我们能做到我们都将会是快乐的、幸福的好老师。

最后让我们带着思考教书，享受无穷乐趣吧!

2021全国教书育人楷模事迹心得4这次有幸参加了国培计划—海南省农村小学教师远程培训项目,通过学习《教师职业道德解读与实践导行》这个课题,知道了这个课题一共分为六专题去讲解，特别是专题中的第三讲“关爱学生是师德修养的灵魂”，学习后使我受益匪浅。

那么本人就结合自己这几年来的教育工作，谈谈我以下几点看法：

首次,教师要热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进学生发展。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。

教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。

如果教师无爱生之心,则很难让学生敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。

其次,师德最外在的体现是以身作则、为人师表。

教师除了言传,更要身教。

每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。

正所谓“其身正,不令而行”。

否则,“虽令不从”。

因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。

只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

教书育人;

走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

总之,每一位教师应培养自己形成良好的师德,在师德中真正体现自我价值。

道德立于心,工作成于手。

道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对学生都是尤为重要的。

因此师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养!

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

2021全国教书育人楷模事迹心得5经过这一学期的教学，我对教导学生有了更深一层的体会。

作为一名教师，在课堂上传授学生学科知识，使他们取得好成绩，在生活中和同学们成为好朋友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。

在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。

我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平时学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能看见我好说话，他们上课就不太认真，嬉皮笑脸，课上总是吵闹的。

我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。

我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。

现在的我慢慢改进自己的教学方式，现在已经有一定的成效。

在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜欢哪一方面，对网上一些能够快速吸收的碎片化的信息比较感兴趣，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。

我想如果迅速拉近师生之间的距离去探讨这些也许是一个不错的办法，有选择性的，将有利于教学的信息挑选出来，与学生交流，同时也让学生学习到了学科知识。

同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗?

不，还有知识的储备，对这个世界的理解。

作为老师的我们不能停下脚步，在快速发展的今天，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。

在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获取知识的快乐。

在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的快乐，学习使我们更加强大。