读书感悟的名言范文Word下载.docx
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是詹天佑。
生2：
说您像一头老牛，是因为您亲自构图，与工人们同吃同住。
生3：
您是一座丰碑，一座令中国人骄傲的丰碑！
生4：
您是一头勇夫，因为您不畏艰难困苦，勇往直前。
生5：
您的“人”字形线路史无前例，我们因您而自豪！
……这样的名言，既能激发学生学习的兴趣，又能帮助学生理解知识，提高学生的口头表达能力，反映学生思维和语言的智慧，让学生在名言的智慧中闪出火花。
三、运用名言，促进学生语言积累古今中外的名人给我们留下了很多的名言，为了提高学生的语言积累和素养，不妨通过课外阅读，去搜集一些名言警句，引导学生从名言警句中知道做人的道理，可以通过写读书笔记，让学生摘抄名言警句，写出感受，可以通过班级组织写作《一句名言给我的启示》，还可以通过口语交际，让学生交流，具体获得感悟。
2
师：
名言警句是无价的，它给人以很多的人生哲理，对人有很大的教育意义。
同学们一定搜集了不少名言警句，光搜集还不行，还要学会运用，名言运用得当，可以提高感悟能力和表达能力，对写作也会有很大的帮助。
如，小军不喜欢学习，经常到游戏室去玩，爸爸妈妈都很着急。
假如你是他的同学，你该用什么名言警句来劝说他呢？
小军啊，少壮不努力，老大徒伤悲。
这句话告诉我们年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没有用了。
如果你现在不好好学习，将来你一定会后悔的。
小军，韩愈有一句名言“业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
”这句话告诉我们学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐。
只要你肯悔改，你一定会成为一个勤学上进的好学生，你还是认真学习吧。
小军，岳飞的《满江红》有句话“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”如果你现在浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。
小军，我想送你一句名言：
“生活里没有书籍，就好像生活里没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”你还是认真学习吧，读书可以增长知识，可以开阔眼界，使人变得充实，变得聪明，变得富有……四、利用用名言，提升学生实践素养。
利用课本现有的和自己积累的名言警句，让学生写体会，写小作文，以增强感受，在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动，还可以鼓励学生多积累名言警句，多交流，共同鉴赏，共同提升学生的实践素养。
总而言之，经常摘抄名言，学写名言，运用名言，就会使自己的理解能力、表达能力、写作能力及交际能力放出智慧的火花，还能使学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。
3
苏教版语文六年级上册
22古诗两首
一、教学目标：
1．学会本课生字，理解诗中“无遗力”“老始成”“躬行”“鉴”“徘徊”等重点词语的意思;
能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.能结合对重点词语的理解及插图说出诗句的意思；
能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。
3．通过语调、韵律、节奏等体味诗人对读书的感想，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
4.借课文的语言材料，感受古诗文字和意境的美，激发学生热爱读书，热爱大自然，珍惜童年美好生活的感情。
二、教学重、难点：
重点：
1.指导学生通过理解关键词、朗读诗句、成语、名言等进行交流，感悟“无遗力”、“老始成”所蕴涵的内容，帮助学生积累丰富的语言材料。
2.能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思。
难点：
1.领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性及体会诗人陆游对小儿子子聿所寄予的一片深情。
2.想象《观书有感》所描绘的意境，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
三、教学评价设计：
1．在检查预习环节，通过查看预习、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教
2．在精读感悟环节，采取看图、想象、讨论、交流、吟诵、感情朗读等方式推进学生理解古诗意思从而领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
3．借助拓展练习，训练学生读写结合、模仿能力及逻辑思维能力。
四、教学准备：
教师：
教学挂图及诗人相关资料
学生：
课外搜集关于读书、实践的名言警句；
借助字典理解诗中有关字、词的意思。
五、教学课时：
2课时
六、教学设计：
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）背诵古诗导入
1.导入：
大家在课堂上和课堂外学习过很多古诗，今天我们大家就一起来回忆一下，请同学们背诵一首自己最喜爱的古诗。
本学期我们刚刚学习了一首陆游的诗，《示儿》，谁来背一下。
[设计意图：
兴趣是学生学习的兴奋剂。
利用所学展示调动学生的积极性，学生对学习产生兴趣，就会迸发出学生无限热情。
]
2.谁来给大家介绍介绍这位诗人呢？
（出示陆游简介）是的，陆游是我国伟大的爱国诗人。
他有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。
自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。
其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。
他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。
3．今天我们一起再来学习他的一首诗《冬夜读书示子聿》。
（二）理解题意，读熟古诗
1、理解题意。
①读题后，让学生说说：
读了这个题目，你知道了些什么？
（学生交流）
?
这件事情发生在一个冬天的深夜。
这首诗是陆游写给小儿子聿的。
陆游在冬夜读书时生发的一些感想以此来教育他的儿子。
②引导学生说说题目的意思。
③再指导多角度读好诗歌题目。
过渡：
陆游在冬日寒冷的夜晚，乐此不疲地啃读诗书时，生发了哪些感情想要用诗来教育儿子呢？
让我们一起回到了800多年前的那个深夜，走进那个令人难忘的夜晚。
我们先来读读这首诗。
2、读熟古诗。
①学生自由朗读。
要求：
读准字音，读通诗句。
②检查朗读情况（注意字音的正确、朗读的节奏等）。
学习古诗，除了会读之外，我们还要理解古诗。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（三）品读体悟诗文
1.出示挂图：
（引导看图）冬天，陆游正在书房读书，读着读着,他忽然有了许多的感想，于是，叫来小儿子教育他。
那他教育儿子些什么？
2.理解前两行诗句。
（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。
指名读第一行，说说关键词并理解一下：
如：
学问：
读书学习。
无遗力：
不遗留多余的力。
换句话说就是“用尽全部的力气”。
指名连起来说一下这行诗的意思：
这一行的意思是：
古人做学问（读书学习）是不遗留多余的力气的。
或者古人学习总是竭尽全力的。
十分的努力。
（2）读第二行诗，理解诗意。
指名读第二行诗，说说关键词：
少壮：
年轻的时候；
工夫：
花了工夫始：
才指名连起来说一下这行诗的意思：
青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。
（3）指导朗读前两行诗句，把第一、二行的意思连起来理解。
指名说说这两句诗的意思。
做到及时复习巩固。
3.理解第三、四诗句的意思。
（1）读第三行诗，理解诗句的意思。
指名读读，说说关键词：
终：
终究、到底、毕竟。
（可以通过组词理解如；
终于、终究等等，通过比较说出终究比较合适）
浅：
肤浅、浅显。
同样可以通过组词找出合适的答案。
指名读读说说这行诗句的意思。
（书本上得来的知识终究是很肤浅的。
）
（2）理解第四行诗的意思。
绝：
表示程度深，知：
知道了解（两者和起来就是“绝知”：
理解得透彻、深入地理解）
此事：
我们学到的这些知识；
躬行：
亲身去实践（“躬”也可以通过组词解决如：
从“躬”字字型去理解，再通过解决）
指名读读说说意思：
（要深切地了解必须亲自实践才行。
（3）理解三、四行诗句
指名读读说说意思。
（4）体味第三、四句的含意。
第三、四两句表述了知与行的关系：
书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。
这也是做学问的诀窍。
孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
（板书）
（5）指名读后两句，齐读。
4.谁能把整首诗的意思连起来说说。
（1）请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。
（循循善诱语重心长意味深长?
?
这里要求学生用成语来描述陆游教育儿子时的态度，一来深入了解此时陆游的用意，二来有助于学生成语的积累。
（2）请你也来循循善诱、语重心长地来读一读这首诗吧。
（3）评读。
（四）指导背诵
（五）拓展提高
1.合理想象一下，陆游为什么要在冬夜告诉小儿子这个读书感受呢？
子聿听了以后又会说些什么呢？
2.老师希望你们牢记古人的训诫，从现在开始，做个踏踏实实、身体力行的学生。
其实，陆游共写了八首《冬夜读书示子聿》的诗，那么陆游在其他几首中告诉了儿子什么呢？
课后请同学选两到三首读一读。
第二课时
（一）品读名句，导入新课
1.上节课我们学习了关于读书的古诗《冬夜读书示子聿》，请大家欣赏关于读书的名句：
a读万卷书，行万里路。
b读书有三到：
心到、眼到、口到
2.知道这些耳熟能详的名言是谁说的吗？
（朱熹）
（出示朱熹简介）
南宋著名理学家、教育家。
他学问广博，治学勤奋，一生共撰写了50余部著作，其中很多思想成为明、清两朝的治国方针，他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。
3.过渡：
朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。
有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：
（板书课题）
（二）品析诗句，理解诗意
1.检查诵读。
（1）指名读，相机正音“鉴”“徘徊”
（2）古诗大多运用逗号和句号，这里有个特殊的标点，你发现没有？
谁来读出问的语气呢？
（指名读，并指导朗读好这一句）
【设计意图：
从标点入手,启发学生质疑,感知诗景.】
2.品读一二句。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.
（1）“鉴”是个生字，指导写字，师范写，什么意思？
（镜子）古人用的是铜镜，不用时，用软布把镜面遮住，用的时候再把它打开，这就是——一鉴开。
让学生联想池水与明镜的特点。
“半亩方塘一鉴开”，短短几个字，包含了一个多么美妙的比喻句，把半亩方塘比作一面（打开的镜子），写出了方塘的——清澈明净。
（板：
清澈明净）水的清澈明净还表现在哪？
（2）（“天光云影共徘徊”）这句什么意思？
“徘徊”如何理解？
做一下动作，（描叙“天光”、“云影”在池塘中散步的情景。
）方法：
连词成句，调整词序，添加词语。
（蓝天白云清晰地倒映在水中，来回地移动）蓝天和白云一齐映入水塘，慢慢地移动着，它暗示了我们什么呢？
（池塘的水在缓缓地流淌）
（3）这两句诗描写了池塘优美的景色，请同学们闭上眼睛，我来朗诵这两句诗，你仿佛看到了什么？
（4）指名读——要求边读边想象画面会读得更好.
3.品读三四句。
xx-xx学年度上学期期中八年级语文测试题xx.11
满分：
100分时间：
100分钟
一、积累与运用：
（20分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）。
（2分）
A、浣妆huà
n娴熟xiá
n摇曳yì
深湛zhà
n
B、眩目xuà
n肆虐nü
a哈达hā逶迤wěi
C、斑斓lá
n颠簸bō矜持jīn凝重ní
ng
D、谛听dì
璀璨cuǐ潸然shān烙印là
o
2、下列词语书写无误的一项是（）。
A、悬崖绝壁娓娓动听容光焕发失志不移
B、超尘脱凡劫后余生瞬息万变稍纵即逝
C、由然而生古褐苍苍功成名就难以捉摸
D、张灯节彩脍炙人口分道扬镳大相径庭
3、在下列语段中的空白处，应依次填入的一组句子是（）。
不是所有的笑容都表达喜悦，；
不是所有的喝彩都表达赞颂，；
不是所有的顺从都表达虔敬，；
不是所有的顺利都表达成功，。
①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸
A、③②①④B、④③①②C、①②③④D、②③①④
4、下段文字有两处语病，请先将病句找出来，然后进行修改。
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
（1）第句有语病，修改：
（2）第句有语病，修改：
5、下列说法完全正确的一项是（）。
A、游记就是记叙文，因而需要具备完整的基本要素。
B、游记通常以一种客观外在的眼光来描绘自然风光或人文景观，从而避免了人为的偏见。
C、标题、导语、主体是一则消息不可缺少的部分。
导语一般是对事件中心的概括，主体部分承接导语，扣住中心。
D、新闻语言平实概括，作者的感情不能流露在字里行间。
6、古诗文默写填空。
（4分）
（1）在生活中，我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机，这个成语出自陆游的《游山西村》，原句是，。
（2）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲·
塞下秋来风景异》中同是写边塞景象的词句：
“”。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推已及人的博大胸怀和美好理想的诗句是，，！
（4）《过故人庄》的颔联是，。
7、走近名著。
（1）《繁星》、《春水》诗集表现了、和对自然的赞美三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核：
“爱的哲学”。
（2）千百万人熟悉的“雅虎”网站，又名“yahoo”，在英国作家写的《格列佛游记》的第四卷“”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
8、综合性学习与探究——读书之旅。
当我们还是婴儿时，在快乐的童话声中，就已经开始了我们的读书之旅，我们也许为“丑小鸭”哭过，也许为乌龟在赛跑中加过油?
随着年龄的增长，我们读的书越来越多，喜怒哀乐也跟着疯长，我们会与书中的英雄一起呐喊，随着贤哲的思想一起交流碰撞?
我们可以轻轻地说一声，读书真好！
（1）回首你的读书之旅，请用一句名言或俗语来表达你此时的感受。
（2）请列举一个名人读书的事例。
二、阅读理解。
（40分）
（一）阅读选文，回答9-14题。
（12分）
北京喜获xx年奥运会主办权
得票数比第二名多34票
__莫斯科7月13日电（记者许基仁、刘广、林榕）把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。
在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为xx年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。
北京在国际奥委会第112次全会选定xx年奥运会主办城市的投票中，第二轮就以过半数优势赢得了奥运会主办权。
在这轮投票中，北京获得了56票，多伦多为22票，巴黎为18票，伊斯坦布尔为9票。
在投票前各申奥代表团作陈述报告时，中国__副总理李岚清再次重申中国政府坚定支持北京申办xx年奥运会的立场。
他说，中国政府将信守在北京陈述报告中所作的所有承诺，并将尽一切努力帮助北京实现其承诺。
北京在首轮投票中获得了44票，多伦多、伊斯坦布尔、巴黎和大阪分别得20、17、15和6票。
大阪第一轮被淘汰。
今天共有118名国际奥委会委员参加了投票。
首轮实际上有104名委员投票，有效票为102张。
第二轮有106名委员实际参加投票，有效票为105张。
风度翩翩的何振梁噙住了泪水。
面对排着队上前祝贺的国际奥委会委员，何振梁只有用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。
何振梁在来莫斯科前接受本社记者的专访时说，现在的北京比八年前有了很大的进步，北京应该赢得xx年奥运会举办权。
该轮到北京办奥运会了!
这不仅是何振梁的自信，也是本社记者在投票结束后采访国际体育界人士得到的普遍回答。
一位韩国的国际奥委会副主席说：
“北京本来就有办奥运会的能力，此次获胜丝毫也不让人觉得意外。
”瑞士奥委会主席卡基·
瓦特说：
“现在是奥运会到中国去举办的时候了。
我相信北京一定能举办一次成功的奥运会。
”
北京市市长刘淇与国际奥委会签订完xx年奥运会主办城市合同后步入新闻大厅，立刻被中外记者围得水泄不通。
刘淇说：
“这是一个值得庆祝的时刻。
北京一定会举办一次成功的奥运会。
”他说，他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去。
兴奋不已的前中国女排主教练郎平对记者说：
“北京获胜比我拿世界冠军还高兴。
这是国际社会__社会进步的肯定。
当地时间晚8点，北京作为申办获胜城市在斯拉夫饭店新闻中心举行了新闻发布会。
9、这则消息的主标题是，副标题是。
10、这则消息的导语部分是（段落序号），主体部分是
（写段落序号）。
11、这则消息开头部分的“__莫斯科7月13日电”是，作用是。
12、消息第②④⑤段中多次运用了数据，有什么作用？
13、揣摩下边句子中加点的词语，说说它们有什么表达作用。
（1）该轮到北京办奥运会了！
答：
（2）刘淇说：
“这是一个值得庆祝的时刻，北京一定会举办一次成功的奥运会。
”答：
14、第29届奥运会在北京成功举办，中国体育健儿取得了骄人的成绩，共获金牌枚，奖牌枚，位列金牌榜、奖牌榜第一名。
（二）阅读《奔跑的小狮子》，完成15~19题。
奔跑的小狮子
丁立梅
她常回忆起八岁以前的日子：
风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。
妈妈给她梳漂亮的小辫子，辨梢上扎蝴蝶结。
给她穿漂亮的裙子，裙摆上镶一圈白色的绲边，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。
可是有一天，一切全变了样。
妈妈一脸严肃地对她说
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