422教学方法与学习评价观测点综述张娜文档格式.docx
《422教学方法与学习评价观测点综述张娜文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《422教学方法与学习评价观测点综述张娜文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新学期教研室工作计划讨论、中期教学交流及检查、下学期课程安排和教材选用、期末考试相关事宜与学期总结、教师说课评课、集体备课等;
有内容不一的各类研讨会如:
如何结合专业要求和学生能力培养组织课堂教学、专业改革与发展研讨、理论教学与课程设计的结合问题、讨论课程设置和基础主干课程重点讲授内容及其它等;
还有其他特色鲜明的教研活动如:
“教师说育人”、“导师说培养”、教师技能之朗诵比赛、“我如何做好‘组织课堂教学’”等。
大部分教研室活动能按计划如期举行。
参加人数多,气氛活跃,取得了较好效果。
二、教师教学促进学生创新思维、创新精神、创新能力培养的情况;
人格,指一个人的整体精神面貌,决定一个人的行为方式和行为指南。
大学生有自己独立的个性,有独特的见解,有创造的需要,
作为老师,要正视学生的这种发展需求,充分发挥学生的想象力与创造力,为使学生健全人格的巩固给出更广阔的天地。
培养他们的创新精神和创新能力是历史赋予我们教育工作者的重任。
科学研究表明,“心理安全”“心理自由”是适宜创造力发展和表现的精神环境。
教研室活动中多次要求任课教师在教学环节中,教师、学生之间是一种互动、平等的对话关系。
应提倡勇于质疑、敢于问难、乐于合作、主动探究的学习风气,使课堂充满民主、宽容、和谐的气氛。
教师在教育过程中,要让学生充分彰显他们的个性。
不要让他们成为毫无表情的机器人,成为标准化的模具。
三、教师教学方法与手段改革的措施与成效,教师授课方式多样化描述;
(一)全面进行课程建设,全面提高了教师教学水平
整合全体教研室教师资源,整合教学力量,使教师成为懂得教育规律、运用教学规律的现代研究型的教师。
进一步充实了教学梯队。
积极开展教师的相互听课与评课,鼓励教师开展教学改革研究,加强了本系青年教师的教学、科研能力,提高了教研室整体专业技术水平。
(二)完善了多媒体网络教学,改进了教学方法,提高了教学水平
1.在近几年制作了大量的多媒体powerpoint课件,通过大量的图片和精细的动画展现,教师很容易讲清楚这些过程,节省了许多时间,并在课堂内留给学生充分的理解、记忆时间,并激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性与创造性,显著提高了教学的教学质量和教学效果。
2.建立教师与学生的网上联系,通过网络平台,既拉近了老师与学生的距离,又方便实用,提高了学生学习与教师教学的效率与兴趣。
(三)教学方式及教学方法进行改进,实现了教学途径多元化的趋向发展
本系课程的具体教学模式如下:
(1)强化重点内容与知识点的教学。
(2)多媒体教学是提高课堂教学效率与效果的有效方法。
(3)发挥教师的主导作用,提高多媒体教学的水平。
(4)开展教师的教学交流与互动,提高教师教学水平。
(5)发挥网络教学优势,促进学生的自主式学习。
(四)吸收新版教材的优秀内容,修订了各专业教学计划
教学内容与教学思想在不断进步,我们也不断吸收新版教材的优秀内容,力求使学生获得最先进的理论知识与技能。
同时,在原来教学计划的基础上,围绕教学改革的主导思想,结合社会人才市场的需要,在充分论证的基础上,对各专业教学计划进行新的修订,并相应调整了实践与实习内容。
(五)全面补充了教学资源
我系创办以来,在教学过程中都保留了原来的优秀内容,同时致力于全面补充和刷新教学资源。
主要的方面有:
1.纸介材料,包括:
课程教材及配套实验教材、授课教案、教学大纲、教育科研项目及成果、教改教研论文、教学表彰、青年教师培养计划、理论课的课程设计、实验教学设计、教师资料、教师指导手册等。
2.媒介材料,包括电子资源和网上资源:
电子授课教案、电子教学大纲、学生评教材料、参考文献目录、教师资料等。
3.学生辅助资源,包括:
学习参考书,包括教学过程中经常会用到的教案、教师手册等。
(六)加强了实习实训条件和内容的改革与实践
加强教学的实践环节,培养学生的动手能力。
规范各专业实验教学和专业教学实习实践活动的管理,并对学生进行专业实习和实践活动进行必要的考核。
强调实际操作技能和就业竞争力的培养。
通过到实习基地实习,以及与行业企业合作开发课程,融“教、学、做”为一体,促使学生提高操作技能,有效增强毕业生就业择业的竞争信心和竞争力。
四、课程考核方式说明(体现考核方式科学多样)。
考试是教学过程中的一个重要环节,对于大学生来说,不单单要懂得知识,更要掌握技能。
所以,单一的考核形式已经不能满足人才培养的要求。
我系根据各门课程的具体情况,精心设置相关的实践考核内容,并予以一定的分数比值,从而提高学生技能培养的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣。
考试方法的改革采用了开卷、闭卷、上机操作等形式,这些考核方法的改革尝试,积累了一定的经验,收到一定的效果。
考试模式可以让学生不再死记硬背一些原理,纯理论的东西;
通过上机操作考核这种方式,可以适合学生的技能要求;
而通过开卷的形式,可以节省学生的时间,从而让学生有更多的时间用在操作上面;
对于一些专业基础之类的课程,还是采用闭卷方式比较好。
目前我们的考试模式改革正在进行,仍然需要进一步的摸索和总结经验。