17秋福师《实验物理导论》在线作业二Word文件下载.docx
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A.3位
B.4位
C.5位
D.6位
A
4.对某一长度进行多次测量算出的平均值是1.3264cm，不确定度为0.00317cm，结果表达式就应当写成：
A.L=（1.3264+0.003）cm
B.L=（1.326±
0.003）cm
C.L=（1.3264+0.00317）cm
D.L=（1.326+0.00317）cm。
B
5.用准确度为0.2级、量程为50.0mA的电流表，在规定条件下测量某一电流时读数为25.0mA。
那么测量可能出现的最大相对误差为
A.0.2％
B.0.4％
C.2％
D.4％
6.在长度测量中，使用游标卡尺和螺旋测微计都需要检查它们的零线，若游标卡尺的主尺和副尺的零线，螺旋测微计的固定刻线与可动刻度的零线不重合，就需要使用
A.修正法
B.伏安法
C.比较法
D.放大法
7.用分度值为0.01mm的螺旋测微计测物体的长度如下，正确的数据记录是
A.0.50mm
B.0.5mm
C.0.500mm
D.0.5000mm
8.UJ24型电位差计的级别为0.02级,最大量程为1.61110V。
用它测得一干电池的电动势为1.34444V。
若只测一次，则测量结果应表示为
A.1.34444±
0.00026
B.1.34444±
0.00027
C.1.3444±
0.0003
D.1.344±
0.001
9.测量磁感应强度常用
B.电位差计法
C.电桥法
D.霍尔效应法
D
10.用量程为20mA的1.0级毫安表测量电流。
毫安表的标尺共分100个小格，指针指示为60.5格。
该表的最大允差Δ仪=
A.0.02mA
B.0.2mA
C.0.5mA
D.2mA
11.在长度的测量中以下4个值哪个是由二十分度游标卡尺测得的
A.L=2.52cm
B.L=2.524cm
C.L=2.5245cm
D.L=2.52456cm
12.根据有效数字运算规则，当圆的半径R=3.45cm时，圆周长=
A.21.677cm
B.21.68cm
C.21.7cm
D.22cm
13.
图片中物体的测量正确读数为：
A.2.983cm
B.2.9cm
C.2.98cm
D.以上都不正确
14.根据有效数字运算规则，97.645-9.36=
A.88.28
B.88.285
C.88.29
D.88.3
15.下列测量属于直接测量的是
A.测量一本书的厚度
B.测量一张纸的厚度
C.测量圆柱体的底面半径
D.测量杯子的内径
16.测量微安表内阻的全偏法也是一种
A.替代法
B.电桥法
C.伏安法
D.放电法
17.将0.000000000000475m可写成科学计数法正确的是
A.
4.75×
10-13m
B.4.75×
10-15m
C.4.75×
10-12m
D.4.75×
10-14m
18.函数w=x-y的不确定度传递公式为
A.σw=σx/x
B.σw=σw=kσx
C.σw=kσx
D.σw=（σx2+σy2）1/2
19.根据有效数字运算规则，53.7-26.469=
A.27
B.27.2
C.27.23
D.27.231
20.有算式为N=A-B+C，式中A=（41.7±
0.1）cm2，B=（3.248±
0.003）cm2，C=（8.26±
0.06）cm2，试确定N的有效数字。
A.N=（46.72±
0.1）cm2
B.N=（46.7±
C.N=（46.72±
0.13）cm2
D.N=（46.74±
0.11）cm2
二、判断题（共20道试题,共40分）
1.对一直接测量量进行多次测量就存在A类不确定度，其计算方法与偶然误差用标准偏差来计算的方法完全相同，即测量值Ni的不确定度为
A.错误
B.正确
2.任何直接测量都是通过间接测量来实现的
3.凡是不能用统计方法计算而只能用其他方法估算的不确定度称为B类不确定度，又称为非统计不确定度，用字母“U”表示。
4.凡是可以通过统计方法来计算不确定度的称为A类不确定度。
由于这一特点，故又称为统计不确定度，用字母（S）表示。
5.一个间接测量量在任何条件下都不可以进行直接测量。
6.直接测量是指把待测物理量直接与作为标准的物理量相比较。
7.将数据8.0861舍入到小数后第二位得8.09
8.设计性教学实验的核心是设计、选择实验方案，并在实验中检验方案的准确性和合理性。
9.随着现代科学技术特别是传感器技术和电子信息技术的迅速发展，复杂的间接测量正被相对简单的直接测量逐步取代。
10.在图示法中，标点应使用小圆点。
11.正确度的高低反映系统误差的大小，即正确度越高，测量值越接近真值，系统误差就越小；
反之，系统误差就越大。
12.将数据8.0851舍入到小数后第二位得8.09
13.当偶然误差小到可以不计时，准确度等于精密度。
14.如果不小心做错记录，不要随意涂攺，只要在错字或错数上划一斜扛，在旁边写上正确的就可以了。
15.精密度是指重复测量所得结果相互接近（或离散）的程度。
16.用最小二乘法求出拟合直线时，并不要求自变量等间距变化，测量时比逐差法更方便
17.有时每一种实验方案都有可能通过实验过程中克服系统误差而达到测量的要求。
18.如果图线是反映物理量之间关系的，就要画拟合直线或把数据点“连”成光滑的曲线，连线时不一定通过所有点（有时甚至一个点都不通过），而是让其（数量、距离）均匀地分布在曲线（直线）的两旁；
如果是校正曲线，就必须通过每个点连成折线。
作图时要使用作图工具，不能随意画出。
一张图上要画出几条曲线时，各条曲线可用不同的虚实线或颜色表示，如实线“—”、虚线“---”、点划线“”等。
19.实验图线不能随意延伸，不能认定在一定范围内得到的规律一定可以适用于另一范围。
20.任何一个物理量在某一时刻和某一位置或某一状态下，都存在着一个客观值，这个客观值称为真值。
三、多选题（共10道试题,共20分）
1.实验报告的案头部分需要填写的款项有：
A.院别、专业、班号
B.姓名、同组姓名
C.实验日期
D.教师评定以及实验题目
ABCD
2.求间接测量的函数标准不确定度的步骤：
A.对函数求全微分（对加减法），或先取对数再求全微分（对乘除法）
B.合并同一分量的系数，合并时，有的项可以相互抵消，从而得到最简单的形式
C.系数取绝对值
D.将微分号变为不确定度符号
E.求平方和
ABCDE
3.实验物理教学的培养目标有哪些
A.掌握物理实验的基本知识、基本技能，常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。
B.掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差，能够对其结果评价不确定度并列出科学表达式。
C.培养、提高基本实验能力。
D.进一步培养创新能力。
4.测量的要素有：
A.测量对象
B.测量单位
C.测量方法
D.测量的准确度
5.经典物理实验思想的特点有
A.经典物理实验确立了“物理实验+科学推理+数学表达”的物理实验思想，也就是把实验和数学密切地结合起来，把各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，使实验的结果上升到普遍的定理和规律，在物理实验和物理理论之间建立起互动链条。
对近代、现代物理学的发展，影响十分深远。
B.建立了误差理论。
注意各种因素对实验造成的影响，有意识地在实验中创造理想化的条件，以获得最佳的实验结果。
所以，对同一物理常数或实验的研究（如引力常数测量、库仑定律的验证、电荷的测量），由于测量仪器设备从粗糙到精确，相应地测量值逐步地靠近真值，测量误差减小，有效数字增加。
C.“实验——理论——拓展实验——充实理论……”的一般物理学发展模式。
每一个物理学的学科分支，大多数都是先从物理现象或实验事实开始，通过逻辑推理提出一定的物理学模型，以解释已有的实验事实，然后拓展实验的范围验证该物理模型的合理性，其中可能出现一些新的现象和实验结果，又要反过来修正和充实物理理论，如此循环发展，使理论不断完善。
D.“争论——实验——统一”的科学思想方法，对科学问题提出不同的看法，这是常见的事，如何评价这些看法的正确性与合理性，只有通过实验来检验，正所谓“实践是检验真理的唯一标准”。
所以，“提出问题——设计实验——验证实验——统一认识，建立完善的理论”是一种常见的物理实验思想方法。
6.误差按性质可分为：
A.随机误差
B.系统误差
C.粗大误差
D.绝对误差
ABC
7.现代物理实验思想的特点有：
A.实验与理论的结合更加密切
B.实验研究更注重于实际的应用
C.物理实验研究向极限挑战，需要更先进的技术和设备
D.现代物理实验呈现出一种连锁反应及多学科的交叉与渗透
E.计算机在现代物理实验中得到了广泛应用
8.国际单位制的基本单位有：
A.米、千克
B.秒、安培
C.开尔文、摩尔
D.坎德拉
9.
《预习报告》应包含哪些内容？
A.实验报告案头部分
B.实验目的
C.原理摘要
D.注意事项和原始数据表格
10.实验仪器登记应包括以下内容：
A.仪器的型号
B.名称
C.规格
D.编号
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