高职院校项目建设任务书Word文档下载推荐.docx

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2．工学结合人才培养模式改革

（1）以电子商务、物流管理、连锁经营管理及老年服务与管理专业（群）为龙头，带动相关专业建设，引领国商贸和现代服务业类专业发展。

（2）深化“分阶段多循环”工学结合人才培养模式改革，校企共建13个“典型任务集成化”专业人才培养方案；

按国家精品资源共享课程标准及国家和省精品课程标准，建设48门专业核心课程。

（3）探索建立以第三方为主体的人才培养质量评价体系，完善人才培养质量保障体系，提升学生就业质量及学生满意度、企业满意度。

3．师资队伍与领导能力建设

（1）以师资队伍和领导能力建设为抓手，通过校企双向交流、互聘等措施，建立“专业校企双带头人”、“专任教师双师素质”、“教学团队专兼混编”的“三双”师资队伍。

（2）建设“双师”成长平台20个，培养骨干教师124人，“双师素质”教师150名，三年新增企业兼职教师211名，使兼职教师承担专业课学时比例达到50%；

建成专兼结合的“混编”专业教学团队13个。

（3）制定领导能力与管理能力提升计划，完善考核、评价与激励机制，努力提升领导班子的战略规划、资源整合、科学决策能力和干部队伍的执行力。

4．开放共享型实训基地建设

（1）建设“科技园”，成为高新技术企业集聚的开放型大学科技园。

建设“产教园”，打造商贸与现代服务业人才培养的生产性教学中心。

（2）建设“校企合作信息平台”，建成网上虚拟实训平台、合作就业信息平台等，成为促进校企事业共同发展的决策咨询与信息共享平台。

（3）依托四个国家重点建设专业（群），新建校实训室23个，提升专业适应产业发展能力。

5．大学生创业素质教育体系建设

（1）依托相关专业建设具备创业教育功能的教学工作室10个，建成创业教育专门化课程12门，提升普惠型与提高型相结合创业教育课程体系建设质量。

（2）建立创业素质教育研究所（创业学研究所），建成大学生创业能力测评系统，在高职女生创业素质培养、创业教育管理与运行机制等方面完成30项研究课题、出版专著2部，加快创业教育研究体系的建设步伐。

（3）依托“180大学生创业广场”学生创业区和创业就业素质强化培训学院，使稳定运行门店型学生创业实体达30个，公司型学生创业实体达15个。

（4）建立创业教育区域联盟，设立大学生创业基金，合作开辟6个区域性及海外交流合作的大学生创业项目，吸引地方政府及行业企业投入达400万元，提升省大学生创业教育示基地的建设水平，探索构建创业教育创新推进体系。

6．校企合作社会服务能力建设

（1）共建商务职业教育联盟，双师互聘、产教结合，为构建中高职教育有机衔接的现代职业教育体系进行有益的探索实践。

（2）共建“雨润学院”（校中校）、“雨润冷链物流人才培训基地”（厂中校）等平台，合作开展高技能和新技术培训26000人/年、职业资格培训考证与技能鉴定10000人次/年。

（3）通过制订《科技服务企业与社会绩效考核及奖励办法》、《“四技”服务管理办法》、《科技成果管理及转化办法》等激励政策，鼓励教师服务企业社会，3年完成纵横向课题300项，“四技”服务收入700万元以上。

（4）依托高等职业学校电子商务、物流管理、连锁经营管理专业类专业骨干教师国家级培训基地，发挥国家示（骨干）高职院校引领带动作用，对口援助2所西部高职院校，每年培养培训教师20人左右，每年联合培养学生20人左右。

（5）设立海外留学生奖学金，建立海外学生交流服务中心，加大教师、学生互派力度，年招收留学生20人左右。

三、项目分年度建设建设目标

年度

容

2012年度

2013年度

2014年度

办学

体制

机制

创新

与校

企合

作制

度建

设

1.完成调研与合作办学联盟理事会筹备工作。

2.深化“科技园”、“产教园”运营机制建设，确保生产性实训基地有效运行。

3.完成校企合作信息平台方案论证，并初步建成网上虚拟实训平台，开始试运行。

4.合作建设实训基地4个教师工作站，构建教师工作站运行与考核评价机制。

5.4个国家示（骨干）重点专业，重组专业（群）建设委员会，进一步推进重点建设专业人才培养模式改革。

6.整合政产校企社会资源，提升社会服务辐射能力。

7.完成合作办学联盟理事会筹备必需的制度。

1.成立第一届合作办学联盟理事会，并取得初步成效。

2.完善订单培养运行的评价管理机制。

健全企业参与人才培养全过程的运行机制。

3.建成校企合作联盟理事会专题，开始发布合作就业信息，学生网上实训平台正式运行。

4.当年与理事单位共建4个教师工作站，进一步健全教师工作站的考核评价运行机制。

5.2个中央财政支持建设专业、4个省级重点建设专业重组专业（群）建设委员会，校企合作渗透于专业建设全过程，并取得积极成效。

6.面向理事会理事单位及社会，开展职业技能培训鉴定工作，完成预期目标。

7.制（修）订理事会、专门工作委员会等运行制度。

1.修订完善合作办学联盟理事会制度，并取得显著成效。

2.形成较完善的实习实训基地共建、共管、共享机制。

健全以第三方评价为重要容的多方共同评价机制。

3.完善和更新校企合作联盟理事会专题，及时发布和更新合作就业信息，提升学生网上实训平台的运行效率。

4.健全教师工作站运行、管理与多方评价机制，并取得显著成效。

5.3个院级重点专业重组专业（群）建设委员会，校企深度合作开展专业技术服务，取得积极成效。

6.构建起较完备的职业教育体系和服务平台，全面完成社会服务能力建设目标。

7.构建起理事会有序运转的制度体系，确保理事会高效运转。

人才

培养

模式

与课

程体

系改

革

1.重构4个国家示（骨干）高职院校重点专业（群）人才培养方案，深化“分阶段多循环”人才培养模式改革。

2.当年合作开发29门典型工作任务项目化课程标准。

按省级及以上精品课程标准建设7门课程。

建成3门任务导向型教材。

3.探索小学期顶岗实习运行和柔性教学管理模式。

4.完善“产教园”运行管理机制。

1.重构2个中央财政支持专业、4个省级重点建设专业（群）人才培养方案，丰富“分阶段多循环”人才培养模式涵。

2.当年合作开发4门典型工作任务项目化课程标准。

按省级及以上精品课程标准建设4门课程。

建成4门任务导向型教材。

3.建成1个专业共享型教学资源中心。

4.完善学生顶岗实习的多方考核评价管理办法。

5.完善“科技园”、“校中校”等运行管理机制。

1.重构3个院级重点建设专业（群））人才培养方案，进一步充实“分阶段多循环”人才培养模式的涵。

2.当年合作开发5门典型工作任务项目化课程标准。

按省级及以上精品课程标准建设37门课程。

建成25门任务导向型教材。

建成3个专业教学资源中心。

3.完成顶岗实习过程管理与考核的制度体系建设。

4.形成小学期顶岗实习的有效实施办法和柔性教学管理模式。

师资

队伍

建设

1.当年聘任2名具有行业影响力的专家为专业带头人，培养6名校专业带头人。

2.当年校企合作培养20名专业骨干教师。

培养具备双师素质专业教师30名，使双师素质专业教师比例达到85%以上。

新增企业专业人才和能工巧匠76人，使兼职教师承担专业课学时比例达30%以上。

3.制定激励教师主动参与企业实践制度，使60%的专业教师具有访问工程师经历。

4.建设5个专兼结合“双师结构”的“混编”专业教学团队。

5.当年筹建3个名师工作室。

6.当年建8个双师素质教师成长平台。

7.当年申请专利（含著作权）100项。

1.当年新聘任6名具有行业影响力的专家为专业带头人。

2.当年校企合作培养22名专业骨干教师。

培养具备双师素质专业教师60名，使双师素质专业教师比例达到88%以上。

新增企业专业人才和能工巧匠77人，使兼职教师承担专业课学时比例达42%以上。

3.将教师参与企业实践与技术职务聘任挂钩，使75%专业教师具有访问工程师经历。

4.当年新建5个专兼结合“双师结构”的“混编”专业教学团队。

5.当年建成3个名师工作室。

6.当年新建7个双师素质教师成长平台。

7.当年新申请专利（含著作权）100项。

1.当年新聘任12名具有行业影响力的专家为专业带头人，培养18名校专业带头人。

2.当年校企合作培养82名专业骨干教师。

培养具备双师素质专业教师60名，使双师素质专业教师比例达到90%以上，重点建设专业达到95%。

新增企业专业人才和能工巧匠58人，使兼职教师承担专业课学时比例达50%。

3.进一步细化“访问工程师”管理实施细则，使90%的专业教师具有访问工程师经历。

4当年新建3个专兼结合“双师结构”的“混编”专业教学团队。

5.各名师工作室完成预期工作任务。

6.当年新建5个双师素质教师成长平台。

教学

实验

实训

条件

1.校企合作完成重点建设专业实训基地建设调研与方案论证工作，当年新建6个校实训室。

2.校企共同开展已有校实训基地的功能完善改造，当年完成4个实训室改造任务。

3.修订实训中心工作规和管理制度。

4.校企合作新建4个校外顶岗实习基地。

1.校企合作完成重点建设专业实训基地建设调研与方案论证工作，当年新建5个校实训室。

2.校企共同开展已有校实训基地的功能完善改造，当年完成3个实训室改造任务。

4.当年校企合作新建2个校外顶岗实习基地。

2.校企共同开展已有校实训基地的功能完善改造，当年完成2个实训室改造任务。

社会

服务

与

对口

支援

1.当年实现企业技术转化与服务收入200万元，面向社会开展高技能、新技术培训26000人。

2.对口支援2所西部高职院校，当年培训教师20人左右、当年联合培养学生20人。

1.当年实现企业技术转化与服务收入达到220万元，面向社会开展高技能、新技术培训26000人。

2.对2所西部高职院校继续对口支援，当年新培训教师20人左右、联合培养学生

1.当年实现企业技术转化与服务收入达到280万元，面向社会开展高技能、新技术培训26000人。

2.对2所西部高职院校继续对口支援，当年新培训教师20人左右、联合培养学生20人。

3.合作开设5个国际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生15人。

4.当年开展职业资格培训考证与技能鉴定1000人次。

5.当年完成纵横向课题与技术服务170项。

6.当年选派3名教学与管理人员到西部对口支援院校开展为期20天左右的对口支援与交流活动。

20人。

3.合作开设5个国际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生20人。

5.当年完成纵横向课题与技术服务100项。

3.合作开设5个国际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生25人。

5.当年完成纵横向课题与技术服务30项。

大学

生创

业素

质教

育体

系建

1.完成12门创业培训课程开发筹备工作。

2.当年完成4个专业课程创业教育嵌入式模块开发工作。

3.当年资助10项创业教育与管理研究课题的申报。

4.完成创业数据库开发的筹备工作。

5.完成创业能力测评系统的采购工作。

6.初步构建180大学生创业广场运营机制。

7.初步完成创业就业素质强化培训学院的功能设置。

8.完成网上创业平台互联网在线运行的申请备案手续。

9.初步建立大学生创业基金配套管理制度。

10.设立管理机构，当年扶持10家门店型和5家公司（工作室）型学生创业实体。

1.初步完成12门创业培训课程开发工作。

2.当年新完成4个专业课程创业教育嵌入式模块开发工作。

3.当年新资助10项创业教育与管理研究课题的申报。

4.大学生创业数据库正式运行。

5.试运行创业能力测评系统。

6.建立完善的180大学生创业广场服务体系。

7.完善创业就业素质强化培训学院的功能设置。

8.完成网上创业平台配套创业素质课程开发工作。

9.形成较完整的大学生创业基金配套服务体系。

10.成立创业者业委会，当年新增15家门店型和5家公司（工作室）型学生创业实体。

1.继续优化12门创业培训课课程建设。

3.当年新资助10项创业教育与管理研究课题的申报

4.大学生创业数据库稳定运行。

5.稳定运行创业能力测评系统。

6.建立起较成熟的180大学生创业广场管控机制。

7.拓展创业就业素质强化培训学院的服务功能定位。

8.优化网上创业平台配套创业素质课程。

9.构建起成熟的创业项目孵化机制。

10.建立虚拟服务平台，当年新增5家门店型和5家公司（工作室）型学生创业实体。

11.出版创业教育研究专著2部。

12.建成具备创业教育功能的教学工作室10个。

2．项目建设综合进度表

项目

现有基础

2012年12月

（预期目标、验收要点）

2013年12月

2014年12月

办学主体单位（机构）

1个

预期目标：

验收要点：

1.省教育厅文件；

2.事业单位法人证书。

合作办学单位（机构）

4个

达到6个

1.合作办学协议、管理制度；

2.合作办学台账资料。

达到10个

经费

生均预算拨款标准

0.45万元

达到0.69万元

财政拨款凭证。

达到0.86万元

达到0.96万元

地方财政专项拨款

422.9万元

新增1000万元

（含骨干院校配套资金）

财政专项拨款凭证。

新增800万元

新增200万元

行业、企业专项投入

137.69万元

新增600万元

1.合作协议书；

2.行业企业项目投入资金（设备、软件）清单。

新增900万元

新增640万元

贷款余额

20000万元

减少为18000万元

学院财务决算报表。

减少为15000万元

减少为12000万元

其他：

学费、住宿费、培训费等

550万元

达到570万元

年末收入决算情况表。

达到590万元

验收要点

达到600万元

实习

教学仪器设备数

13080台（套）

达到13440台（套）

1.实物明细账；

2.教学仪器设备清单。

达到13940台（套）

达到14440台（套）

教学仪器设备总值

7028万元

达到7728万元

1.采购清单；

2.财务报表。

达到8428万元

达到9128万元

校实训基地/室数①

8个/69个

达到8/73

1.项目建设方案；

2.学院验收文件。

达到8/78

达到8/80

校外顶岗实习（10人以上）基地数

48个

达到52个

1.校企合作协议书；

2.顶岗实习实施文件。

达到54个

达到64个

校生产性实训（学时）平均比例

51.7%

达到60%

1.人才培养方案；

2.实训指导书；

3.学生实习报告（部分）。

达到70%

达到80%

实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例

100%

专业人才培养方案。

半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例

2.顶岗实习执行文件；

3.学生实习报告或毕业设计（部分）。

双证

书

职业技能鉴定机构/工种数量

1个/9个

达到1个/9个

鉴定机构职业资格考点批文或开考文件。

达到1个/11个

达到1个/12个

“双证书”专业占专业总数的比例

1.学院招生计划、专业设置文件；

2.双证教育教学执行文件。

“双证书”专业中平均“双证书”获取率

98%

达到98%

双证合格人员统计表。

达到99%

专业

教师

专任专业教师数/授课课时数

465人/173850课时

达到476人/134848课时

1.专任教师花名册；

2.专任教师授课汇总资料。

达到490人/111534课时

达