养花文档格式.docx

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好（）易（）（）花（）草大雨（）（）（）之不（）自（）自（）

三（）五（）如此（）（）（）风（）雨有（）（）心（）（）吃药

腰（）腿（）热（）直（）（）（）夜游

六、解释词语：

置之不理——秉烛夜游——

自生自灭——三年五载——

七、用“骄傲”的不同含义造句

八、回答问题.

1、本文作者是现代著名作家（），原名（），其代表作有《》《》《》《》等，获得（）的称号。

我们曾学过他写的课文《》。

2、按原文填空

（1）我（）花，所以也（）。

（2）有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既需（），又（），这就是（）。

这句话中，“喜和笑”指（）“忧和泪”指（）“劳动”指（）“见识”指（），从中你体会到了什么？

这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？

3、本文最大的特色是中心句的运用，每个自然段中都有中心句，请试着将它们找出来。

4、老舍不养奇花异草的原因是什么？

5、文中“小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场”说明了（），这是（）的写法。

6、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

”这是一句什么句子？

句子意思是什么？

7、“不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。

”这是一个什么句子？

在文中起什么作用？

8、“这就是知识呀！

”“这”指的是什么？

9、“循环”的意思是什幺？

划出文中解释这个词语的意思的句子。

10、脑力劳动、体力劳动分别指什么？

这样做的好处什么？

11、“可是，这多么有意思呀”指的是什么？

12、“赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。

”破折号的作用。

13、作者在文章开头就说自己“把养花当作生活中的一种乐趣”，但在第六自然段却不写“乐趣”写伤心事，这是不是走题了？

为什么？

14、把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄在下面，再写出养花“有益身心，胜于吃药”的道理。

《难忘的启蒙》同步练习

一、读准下面的字音

　　沦陷　　虐杀　　嗅觉　　惩戒　　勤勉　　棠下

二、读拼音写汉字

三、写出下列词的反义词

　　狭窄（　）晦暗（　）依稀（　）

　　美好（　）暂时（　）规矩（　）

四、根据课文内容填空

　　我时常怀着深深的（　）之情，思念着我的（　）老师们。

是他们，在我（　）的心灵里播下（　）的种子，教导我：

要爱（　），要（　），要做一个（　）、（　）的人。

五、课文主要写了哪几件事

　　答：

_________________________________________________________

　　　　_________________________________________________________

六、阅读回答

　　我们面对的是一个五彩缤纷的世界。

这个世界日新月异，瞬息万变。

作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。

有了问题，可随时随地请教别人。

你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。

只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

古人说的“能者为师”就是这个道理。

　　１、当今世界有什么特点？

请你从文中找出用来形容的三个词：

　　２、找出给你启发最深的一句话，抄在下面：

七、把你对你的启蒙老师的印象写下来

【参考答案】

　　略。

　　启蒙、狭窄、晦暗、沦陷、翻译、虐杀、规矩、申斥、遐想、岗位

　　　宽阔、明亮、清楚、丑恶、永久、调皮

　　　感激、启蒙、童稚、美好、祖国、勤勉、正直、诚实

　　１、启蒙老师帮我们组织抗日演讲赛。

　　２、在作文和写字课上对我的教导。

　　３、上日语课时老师们的宽容态度。

　　１、五彩缤纷、日新月异、瞬息万变

　　２、例如：

第一部分：

词语天地

1.读读记记。

沦陷虐杀晦暗娓娓动听戛然而止引人入胜十年树木百年树人有心栽花花不开无心插柳柳成荫难堪勤勉身临其境印象

文雅惩戒寂静赫然矜持迫不及待沐浴馥郁色彩斑斓绿阴如盖琳琅满目掐人中铭刻邮戳信笺馨香

2.按要求写词语。

（1）六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？

（2）光阴似箭，六年的朝夕相处中，我们对某个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按要求写四字词语。

形容外貌神态的（）。

形容个性品质的（）。

形容彼此关系的（）。

形容内心祝福的（）。

……

（3）在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。

回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。

还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；

还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。

在临别之际，我祝愿每一位同学（）。

第二部分：

课文内容

1.结合课文内容填空。

（1）“启蒙”的意思是（）。

启蒙老师让“我”难忘的是（）。

田老师讲课最吸引“我”的地方时（），并在“我”幼小的心灵（），最后他却说（）。

《新来的王老师》（），“我”真佩服他。

《忘不了的笑声》，因为这是（）！

《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说，成了作家，应该永远感谢（）。

这些都是学生生活，令这些作者难以忘怀，因为这是他们成长的（）。

（2）《给老师的一封信》中，最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（）。

这时，你会想到的一句名言是（）。

《在小学毕业典礼上的讲话》中，有几处描写了槐树。

作者是这样描写的（四字词语）（）（）（）（）等。

“今天，我们（）；

明天，（）。

”作者的感激之情是（用古诗句说）（）。

2.课内阅读练习。

（1）我一看作文，发现陈老师在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

“嗅觉特长”的意思是（）。

（2）蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。

他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。

“小心折叠”，你体会到了什么？

想象一下，蔡林“大踏步回家去”的样子，你能想象到蔡林此时的心情吗？

他的衣袋里到底装着什么，为什么说“好像里边装着宝贝”，它对蔡林产生了怎样的影响？

你遇到过这样的老师吗？

在不顺利的时候，给了你怎样的信心和勇气？

请拿起手中的笔，写一写。

（3）我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。

请用上划线的词语，仿写一个句子。

　　二、形近字组词。

　　锦（）嘲（）乾（）享（）

　　绵（）潮（）绅（）亨（）

　　扭（）镣（）益（）爆（）

　　钮（）瞭（）溢（）瀑（）

　　三、根据意思写词语。

　　1、尽情地高唱歌曲。

　　2、形容变化巨大而彻底。

　　3、轻视，不放在眼里。

　　4、小心地防备。

　　四、读句子按要求填空。

　　“看洞中依然旧景，望窗外已是新春。

”

　　“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

　　以上两句是狱中难友写的两幅对联，其中“春”字有着深刻的含义，实际是指（）。

五、用线段将左右两边的词语恰当地搭配起来。

　　六、写出画线词的近义词。

　　1．牢房里爆发了洪亮的歌声。

（）

　　2．“贺年卡”上面用红药水画上鲜艳的五角星或镰刀锤子，写几句互相鼓励的话。

　　3．几千年的封建王朝正在崩溃。

　　4．猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论。

　　5．一幅幅的对联，全洋溢着这样的乐观、诙谐的情趣。

　　七、在括号里填上恰当的关联词语。

　　1．（）这些革命前辈在敌人的魔掌里，（）他们还是那样的欢乐。

　　2．（）人民解放军节节前进，人民当家作主的时代即将到来，（）监狱里的革命前辈们这样欢乐。

参考答案

　　一、锤子锦旗苍劲翻天覆地扭转乾坤高歌曼舞享受

　　二、

　　锦（锦绣）嘲（嘲笑）乾（乾坤）享（享受）

　　绵（绵羊）潮（潮湿）绅（绅士）亨（大亨）

　　扭（扭转）镣（镣铐）益（利益）爆（爆破）

　　钮（钮扣）瞭（瞭望）溢（溢出）瀑（瀑布）

　　三、1、纵情高歌2、翻天覆地3、轻蔑4、谨防

　　四、革命的大好形势

　　五、2、形近字组词。

拂（　　　）　　试（　　　） 

弹（ 

） 

沸（　　　）　　拭（　　　） 

掸（ 

）

3、缩句

（１）许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

（ 

）

（２）两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

二．阅读闯关题。

1.根据课文填上合适的内容。

在透明的琥珀中，人们看见 

，由此可以想象 

，进而推测出 

。

这块琥珀的发现让我们知道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2．用“---”画出课文介绍这块琥珀特点的句子。

3．读这些句子，概括出这块琥珀的三个特点：

）、（ 

）。

4.把下列句子按课文排成正确的顺序。

）蜘蛛慢慢地朝苍蝇爬去。

）几千年过去了，海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面。

）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。

）一个小苍蝇停在一棵大松树上。

）一大滴松脂从树上滴下来，刚好把苍蝇河和蜘蛛一齐包在里头。

）松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球。

）它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

）又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

　　六、1．嘹亮2．勉励3．垮台4．竟然5．幽默

　　七、1．虽然……但是……2．因为……所以……

莲山课件原文地址：