与家长英语对话Word文件下载.docx
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这明明是pencil，是支笔!
-?
（内心受到一万点伤害）-What’sthis?
-It’sbook.-不对不对，你的回答里少了个a!
（一脸茫然，什么叫少了个a?
）家长们发现没有?
其实家长在指出孩子错误的时候，也得掌握科学的方法，强硬地纠正孩子的错误不如科学地引导。
正确的做法是什么呢?
来看看下面这组对话（假设孩子把pencil说成了book）!
-It’sabook.-Isthisabook?
（停留两秒钟，用疑问的方式鼓励孩子进行思考）如果孩子能够说出It’sapencil.证明孩子还是掌握了这一表达，只是一时搞混。
如果孩子还是没有能够说出正确答案，家长应该以科学的方式进行解释，比如，拿出一本书和一支笔，告诉孩子“Thisisapencil”，“Thatisabook.”再看一个案例：
-It’sbook.-Isitonebook?
Aretheytwobooksorthreebooks?
（加上手势，看孩子反应）如果孩子能够意识到one这个概念，那么家长可以像英孚的老师一样，引导孩子说出It’sabook（语速放慢，让孩子意识到It‘s和book之间应该有个a）。
如果孩子还是没有意识到其中的差别，家长可以让孩子跟读正确的说法，和孩子解释a等于one这个概念。
当孩子犯错误时，家长采用提出疑问而不是断然纠正的方式，一方面能够鼓励孩子再思考，另一方面，也能够建立孩子的自信心。
没有孩子希望自己经常被否定，因此，鼓励孩子思考并找出正确答案，给孩子积极的肯定就显得尤为重要。
外教一对一4.选择孩子感兴趣或熟悉的话题家长在生活中和孩子说英语时，尽量从孩子熟悉或感兴趣的话题入手，比如动物、颜色、食物等，再循序渐进地过渡到其他的生活场景。
毕竟，让孩子从母语环境中慢慢转化为非母语表达是有难度的，如果孩子一开始听到的问题就很难，或者他们不感兴趣，很可能会影响他们的学习兴趣，之后会对英文交流产生抵触感。
如果孩子能对自己感兴趣的话题交流自如，之后再接触一些陌生的话题，就不会感到抵触或者不敢开口。
5.让沟通的内容场景化所谓的场景化，就是在场景中让孩子说英语，而不是刻意制造说英语的机会。
比如，让孩子在一大家子人面前秀两句英文，在这种刻意的环境下，孩子完全不知道自己该说些什么，很容易陷入茫然。
事实上，家长们可以根据具体的场景跟孩子做互动，比如吃饭时，问问孩子Whatdoyouwanttoeat?
Whatkindoffooddoyoulikemost?
这时候，孩子是被自然而然地带入语境，既不会感到学习英文很难很枯燥，又能在真实的情境中锻炼自己的表达。
6.重点是巩固而不是教新家长们一定要明白，在生活中和孩子进行英语互动的目的，不是教孩子新知识，而是巩固课堂所学的知识。
一味地给孩子灌输新知识，短时间内看似孩子掌握了很多词汇，但其实孩子的学习并没有系统性，也很容易遗忘，所以爸爸妈妈在跟孩子互动的时候，一定要多提起孩子课堂接触到的英文话题。
此外，通过真实的生活场景带孩子巩固复习，而不是长时间围绕书本学习，对孩子而言，这样的形式显然更好玩也更有效。
篇二：
与家长沟通话术
（1）罗子梁妈妈，您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
同时希望家长多提出宝贵的建议。
孩子在学习方面有任何疑问都可以随时跟我沟通。
谢谢。
1.孩子的自尊心特别强，而且对于考核的成绩也特别在乎，上周的口语朗读比赛（18分，在语音语调上还需要加强一下。
）2.孩子的学习兴趣很浓，而且对新知识的接受力也非常的快，课上能够听到、看到他回答问题的样子。
（需要提高的是孩子的主动性和坚持性）3.书写方面，优点不尽人意。
我在想这么优秀的孩子，这么有天赋的孩子，书写怎么就这么的不好呢，所以我给孩子说了一些约定，作业必须用四线三格的本，写的每个单词之间必须要有1厘米的距离。
以上几点我相信他一定会做到最好的，同时我会尽全力帮助孩子。
请您放心。
家长建议：
口语表达、听力方面需要提高：
本周日下午给补课，家长过来详细沟通。
周雨桐妈妈，您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.孩子在这个班已经上了两个月的课了，从刚开始到现在，我发现孩子最大的进步就是对英语学习的兴趣保持的很好，而且在每次一对一考核中也取得了不一样的成绩，书写非常工整。
2.上周日的口语课文朗读比赛中，孩子得了18分，在我们班12人中她排第三，真是一个不错的成绩。
当然也离不开孩子平时的努力和家长一直以来的支持。
3.学习英语就是为了能够更好的交流，更好的应用在实际中。
所以在孩子的性格方面，我会在课上多给她机会，多多展现自己，多回答，提高孩子的自信心。
以上几点我相信她一定能够做到最好，同时我会尽全力帮助孩子。
建议：
孩子的自信心不足；
本周日上课时，家长来学校详细了解报班优惠活动。
安紫萱妈妈：
您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.孩子的主动性提高了，每次都是提前到校，在写一些作业，并可以跟老师沟通一些英语题上的知识，特别好，同时也有家长的帮助。
2.在背课文方面，孩子还是非常积极的，主动的，当然了，孩子在单词的发音方面还有语音语调方面一定要快速的提高了，我给出的方法就是多听，多说，利用完成作业之后的20分钟。
3.现在孩子是初二的学生了，所以我对她的要求也是比较高的，当然这些要求都是孩子能够达到的。
每坚持背词汇晋级7级的单词10个；
每周坚持主动找我检查。
这样便于她在阅读方面和完型方面能够看懂题。
没什么明显的效果。
孩子在完成练习册、作业不够主动、阅读、完型、完成句子方面比较弱。
本周六放学时家长过来沟通。
杨楠妈妈您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.孩子在背课文方面很积极，现在我们学习完了10课的内容给，他已经把前8课都背完了，真的很好。
当然了要好上加好，平时多听、多说，在发音方面一定要提高。
这是我对他的第一个要求。
2.为了加大孩子的词汇量，我们下发了新概念二的前15课单词表，分别安排在每天坚持背一课，一周背5课，每周六上午提前来进行一对一检查。
这是对他的第二个要求。
3.为了提高孩子现在的成绩，词汇是最重要的，做题也是少不了的，所以每周的作业他有多了一项做题，我会及时督促他的。
这个请家长放心。
王霁然妈妈您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.孩子的学习成绩一直是名列前茅，无论是校内还是洋人街他一直保持着优秀的状态。
2.每篇课文都能按时背诵下来，记忆力很好，接受新知识非常快，知识点掌握很扎实。
3.为了让孩子能够更加优秀，在做题方面能够更加灵活、正确率能够更高，下面是我对王霁然提出的一些建议，我们一起配合，快速达到目标：
A.每天坚持背词汇晋级的单词，每周背会30词，周六上课前我会检查的。
B.每周完成一篇提高班的阅读理解、写作。
（我会提前给孩子下发）。
C.提前接触听力新题型，每两周会进行一次练习。
家长没有什么建议，老师就多费心了。
张宇轩家长您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.在这两个多月的学习中，我发现孩子对英语的学习兴趣提高了很多。
最近两周我利用周五放学早的时间，每次给孩子辅导1个多小时的学习，孩子很用功，朗读速度也快了很多，自信心也提高了很多。
所以我相信孩子坚持学下去一定会取得更大的成就。
加油。
2.每周五放学后一个小时的辅导，孩子有会的，也有掌握不扎实的，这些我都做好了详细的记录，我会多多督促孩子，多提问他，让他把所学的知识能够掌握的更加牢固。
3.我也知道家长平时比较忙，对孩子的英语学习没能做到及时辅导和关注，这点请您放心，我会多多与您联系，共同提高孩子的成绩和兴趣。
没有，老师多费心，多关注。
方昕蔚家长您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.Wendy同学在洋人街的学习已经有两个多月的时间了，我觉得她的整体感觉不错。
比如说，她在背单词方面，朗读对话方面都有不同的提高。
这一点是非常值得肯定的。
2.咱们现在学习的是直呼教材，主要是提高孩子的朗读能力和背单词的能力。
这一点她也有很大的进步。
当然这些收获可以从孩子的听写条上呈现出来。
3.另外要想Wendy在英语方面能快速提高，我对她的建议是：
每周五放学之后，来洋人街，我会给她一个小时的辅导。
加固学校的知识。
这样她就会进步更快一些。
胡润泽妈妈您好，下面是孩子在洋人街学习的一些表现，以及反馈。
1.在洋人街学习的这三个月中，我都能看出来，孩子特别开心，而且真的对英语又重新产生了兴趣。
我真的很为他高兴。
当然最感谢的是，您对孩子的鼓励，对老师工作的支持。
2.还记得这学期我们开家长见面会的时候，您对孩子的学习要求吗？
A.口语表达能力（现在孩子读单词、课文读的流利了）。
B.听力（听力有很大的提高，据说他在学校的考试中，听力只错了一个）；
C.写作（暂时没有明显的进步；
我会给孩子发一些作文的篇子，句型进行背诵。
）D。
性格变得开朗，融入集体（呵呵，这方面他是进步最大的，说的时候特别高兴，有时候特别能跟老师开玩笑。
）3.接下来我对孩子的要求是：
能读懂一片文章；
单词翻译能够快速完成。
很开心，孩子在这么短的时间内有这么大的进步。
我们继续努力，取得更大的收获。
老师费心了，在阅读方面、写作方面进一步加强。
篇三：
英语老师与学生家长的新学期沟通信新学期致家长的一封信尊敬的各位家长：
孩子们是祖国的未来、民族的希望。
为他们创建一个平安和谐、健康向上的学习、生活环境是所有家长，以及我们教育工作者们共同的努力目标。
值此新学期伊始，特以“致家长一封信”的方式，就学生的安全事项，向家长同志们提出如下几点建议与希望：
一、建议你们要督促子女遵守学校的作息时间。
学校规定的作息时间为早晨7:
30上早读；
不住校的学生必须保证每天早上7:
30到校上课。
住校的学生家长必须做到每周日下午7:
00以前把子女送到学校。
不要让子女太早到校，避免因早到学校没有老师管理而引发的不必要的安全隐患。
二、希望你们加强对子女的安全防范教育。
1、做好孩子的接送工作。
接送的家长要准时，尤其是周五下午4:
20放学，家长必须到校接子女。
不住校的学生家长要经常性地教育孩子注意上、放学路上安全，及时来校或回家，不在路上逗留，不与陌生人交谈、不轻信陌生人的话、不拿陌生人的东西、不吃陌生人的食物、不跟陌生人走。
2、节假日里，孩子私自或结伴外出活动，请叮嘱您的孩子在外出前一定要告知您，在您的许可下，方能外出。
同时要注意户外活动安全，教育您的孩子不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩，特别是不能让您的孩子到江、河、小溪、池塘、水库等有水域场所游泳、嬉戏，严防意外发生，确保安全。
3、家长要教育孩子注意人身、交通、消防安全等。
家长要经常与孩子一起学习防火、防溺水、防盗、防骗、防绑架、防触电、防煤气中毒，以及防台风、防暴雨洪水、防雷电等各类安全知识，提高孩子自我保护能力。
外出时，注意乘车安全，坚决不坐无牌无证和超载车辆。
上马路、过街道要遵守交通规则。
教育孩子不能骑单车外出，以免发生意外事故。
切忌燃放烟花爆竹等各种易燃易爆物品，并做好防范工作。
4、教育您的孩子养成良好的卫生习惯，生活要有规律，保证充足睡眠，以增强身体抵抗能力，不要到疾病疫区旅游访亲，不去拥挤的公共娱乐场所游玩。
5、学校餐厅正在施工，请家长教育孩子不得进入工地。
双休日时间，未经学校允许学生不得进校。
三、希望你们多关注子女的学习、生活情况。
1、督促孩子认真复习功课，认真完成作业，多看有益课外书籍，努力学习科学文化知识，在督促孩子认真完成作业的同时，带您的孩子适当参加一些有益的活动。
正确引导孩子多看书读报、关心时事，帮助孩子开拓视野，陶冶心灵，提高素质。
2、子女因病或有特殊情况无法到校上课，要及时告诉老师，并为子女写好请假条，家长签名后送交班主任。
3、要多与老师联系交流，互相了解子女在校在家学习表现情况，也要经常与子女谈心，了解他（她）在想什么，想说什么，想做什么，加深情感交流。
如发现子女身体、情绪有异常状况要及时送诊检查、了解详情，并要告诉老师。
尊敬的家长，我们祝愿您的孩子在新学期里平安、健康、快乐！
让我们家校携手共同把日常安全等工作落实到实处，确保孩子的平安健康、快乐成长！
也希望在新的学年度，您能够一如既往地关注学校，支持我们，配合学校共同教育好我们的学生、您的孩子。
陇把镇龙安小学20xx年9月5日篇二：
新学期给家长的一封信亲爱的家长：
暑假里一定忙得不亦乐乎吧!
因为你既要督促孩子完成暑假作业，又要带孩子补习一些需要提高的功课，还要带孩子出去游玩。
估计，你们的辛苦不亚于开学的日子。
在此，先对各位家长说一声辛苦了！
过去的一学年，是令人感动的一学年。
感动于各位家长对班级活动的关心和大力支持；
感动于您耐心地帮助辅导孩子；
感动于您对自身的严格要求，和你的孩子一起学习，给孩子做出了好的榜样；
感动于您对我的信任，把你的孩子放心地交给了我，宽容地对待我的教学和教育方式，给予我许多的理解?
因为您的信赖和支持，才有了我们一年来的亲密合作，才让我们的班级取得了许多令人欣喜和振奋的成绩，让我们的孩子和我们的老师有了更强的自信——一乙班是一个相当优秀的班级。
新的一学年又来了，你一定比我还兴奋，因为你的孩子又升了一个年级，你孩子所在的班级将被称为“二年级乙班”，你将是一个二年级学生的父亲或母亲。
呵呵！
为人父母者免不了把孩子的一切新起点当成一件大事来对待，来期盼。
当然了，二年级学生也需要有“二年级父母”来与之匹配，您可参考以下事项做些准备工作：
1、帮孩子做好收心工作，告诉他们二年级孩子应该做到哪些事情。
（1）、上课坐直专心听讲，积极提出问题回答问题，（每天要有举手回答老师问题的习惯）掌握不懂就问的学习方法。
写好学期规划。
把规划写好后贴在床头时时督促自己。
（2）、自觉地一丝不苟地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程（如果有不懂的词语及时查工具书，如果有对课文不理解的地方查工具书也解决不了的就作上记号，第二天在课堂中解决。
）养成先做事后玩耍，当日事当日毕，决不找借口拖到明天的好习惯；
课堂、家庭作业及时完成，及时订正错误，决不拖拉。
（3）、养成每日阅读课外书，每日练好一个字，每日认真写日记和做一件好事的好习惯。
学会珍惜时间，每日按时到学校早读（7:
40）、利用路上时间背诵课文。
每日睡觉前回顾一下当日内容。
（4）、下课后先上厕所，课间不打闹，不狂追乱跑；
及时完成自己的职责应该做的事情。
（5）、学会自己处理与同学之间的关系，与同学发生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少指责他人或不求实际地告状，多进行换位思考。
当遇到自己解决不了的问题时应该及时向老师反映。
（6）、自己的事情自己做，注意常剪指甲。
学做一些力所能及的家务活，为父母、爷爷奶奶分担责任。
（7）、衣着朴素大方，整洁简单，所有服饰符合自己的年龄特征，不盲目跟风赶潮流，不和他人攀比。
（8）、对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他（她）。
（9）、学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。
礼貌、大方待人，做一个懂礼仪的好孩子。
2、和孩子一起拟订本学期的奋斗目标和学习计划，让孩子有学习的动力和方向。
3、教孩子自行整理书包。
4、辅导孩子的学习不再采用扶的方式，应该逐步放手，让孩子在规定的时间内独立完成，然后再检查，指导孩子订正。
5、每天坚持亲子共读和自由阅读，养成良好的阅读习惯。
《日有所诵》坚持背诵，并且定时巩固。
6、根据自己的工作情况安排好与孩子学习交流的时间，尽量做到每日与孩子交流学校情况，尽可能引导孩子从正面看待校园的人和事，培养孩子积极明朗的健康心态。
7、尊重孩子，把“民主”意识渗透到孩子的生活细节中。
举个简单例子，和孩子买衣服时，在能承受价格范围内让孩子自行挑选，自己可帮孩子做做参考谈谈自己的建议，最后的主意让孩子自己拿；
学会“蹲下去”与孩子对话，尊重孩子的自我意识，尽量不以“家长”特权高高在上地命令孩子。
9、和其他家长真诚交流，资源共享，本着孩子在一个班里读书是一种缘分的思想，不在背地里说其他家长和同学的坏话，尤其不在孩子面前说。
如果对其他家长处理事情的方式有看法，可与该家长心平气和地交流也可告之老师，让老师从中协调。
真诚地希望我们二乙班的学生与学生，学生与老师、家长，家长与老师，家长与家长之间能成为一辈子的真挚朋友！
四年级新学期家长会英语老师发言稿又逢金秋，新学期，新的面貌，新的希望，非常高兴能和各位家长朋友欢聚一堂，共同交流孩子的英语学习。
孩子目前的英语学习情况一．平时的学习情况:
1.会按老师的要求进行会话和情景表演2.会写简单的小作文二、期末考试试卷分析1.字母的规范书写存在问题2.课文重点句型，重点词组的掌握不够熟练在这两方面要对孩子严格要求。
三、评定暑假作业培养孩子学习的自律性和持久性。
家长朋友可以从以下几方面督促孩子学习一、督促孩子坚持听录音听音过程由听到模糊一片到能听清几个词，再到能听懂简单的一句话，最后连贯成一段文章。
时间长了，单词之间的连读，断句都能听出来。
每天坚持，不间断。
二、鼓励孩子大胆张口说现在都有孩子不愿意张口，不好意思，怕说错。
不用怕，刚开始都会不太标准，只要敢张口，错了别人给指正，说得多了，语感出来了，语速出来了，再说就很正常了。
三、督促孩子多读读帮助孩子练习发音。
我们在课堂上学习课文，尽量多给孩子时间读。
孩子回家后还要读，不仅自己读，孩子跟录音读，确定自己发音是否准确。
家长可以听孩子读，多鼓励，孩子读完签字，使得孩子没有偷懒的机会。
四、督促孩子勤写单词、句子还是要写写的，写使孩子对单词句子的印象更深刻。
单词的意义在句子中得以体现，在情境中记忆单词，效果最佳。
孩子来学习英语。
另外，我们总有个别学生不能按时完成家庭作业，家长想检查又不知道作业的具体内容，针对这一情况，我们这学期的英语作业是固定的，除周三是口头作业，如听磁带、读背课文以外，其他时间都是书面作业，也就是写得作业。
努力方向：
1、培养孩子使用工具书的能力课前的提前预习是课堂顺利进行的保障。
让孩子初步养成查字典标注音标，汉语，做到预习，养成周前预习的好习惯。
2、让学生炼就英语好口才，让孩子能突破自己的口语从本期开始，我们要求每天一个孩子1---2分钟演讲。
自选话题，说一段话。
让学生有目的、又重点的去进行这些口语课前练习。
学生可以唱英文歌、可以开展英语对话，也可以演课本剧，可以单人表演也可以多人表演，总之要在课前给每个学生参与的机会和展示的机会。
想借用课前的短暂时间来提高学生的口语水平。
3、学生的作文能够有更好的突破请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。
家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。
也非常感谢家长对我工作的支持与配合，孩子的进步让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼。
谢谢大家。
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