人美版一年级下册美术教案花的世界Word格式.docx

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的平面或立体创作。

（二）情感:

感知、体验;

的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

　　（三）能力:

培养认识、发表、探究、创造、展示;

的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

　　三、教学重点与难点

　　重点:

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行;

的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

　　难点:

探索运用各种材料、方法表现有创意的;

美丽的花;

。

　　四、工具材料

（一）教师:

　　1、各种花的图片

　　2、花的应用、装饰图片

（二）学生:

　　1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

　　2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

　　五、教学过程

（一）组织教学

　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

（二）谈话导入

　　师:

春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗?

　　生:

因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了;

你喜欢花吗?

为什么?

很喜欢。

因为花很美;

花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

今天就让我们一同进入鲜花的世界;

揭题《花的世界》

　　（三）观察、欣赏、感受

　　1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）

　　你知道国花吗?

知道它叫什么名字，长什么样吗?

让我们一起去看一看吧!

　　2、提问:

（1）你最喜欢什么花?

（2）它是什么季节里开的?

长得什么样子?

有哪些颜色?

　　（3）能说说有关它的故事吗?

　　3、说一说

（1）你还知道哪些花卉?

（2）它的名字是什么?

　　（3）它长得什么样子?

　　（4）能说说有关它的故事吗?

　　学生回答的花,教师尽可能地展示。

　　4、应用欣赏

　　在我们的日常生活中，也常常可以看见花。

你从生活的什么地方能找到它?

用什么材料制成的?

点击课件

　　（四）拼一拼

　　同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗?

　　（五）思考、探索

　　1、实例欣赏

　　师问:

除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?

先来看看其他同学是怎样做的吧!

点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的?

　　2、小组讨论

（1）你带了什么材料?

用你手中的材料能做出什么样的花?

你打算先做什么?

再做什么?

　　花用什么材料做，什么形状?

怎样做?

　　叶子用什么做，怎样做?

　　（折）（扎）（剪）

（2）想一想，说一说，怎样做更好看?

　　（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。

让美丽的花永远开在我们的教室里。

　　（六）学生创作

　　教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。

　　（七）小结

　　1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组;

小花圃;

中赏析评价学生作品。

让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。

　　2、环保教育。

有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对?

不对。

花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花;

　　结束语:

同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。

　　执教时间:

6月26日;

6月27日

　　札记:

我教学生用纸来作花，但好多学生创新的制作了;

塑料饮料瓶花;

、;

易拉罐花;

毛线花;

等等。

我们把做好的花都布置在班级的展板上，形成了一片集体的大花园。

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