普通话心得体会4篇Word文档格式.docx

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调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。

汉语的分歧突出地表现在方面，不但各大方言区之间的系统差异大，就是一个地区、一种方言内部也常在方面有明显的差异，可以说，差异是造成交际困难的主要原因。

所以，学习普通话的关键是学习以北京为准的标准音，学习必须专注地通过口、耳的训练才能学好。

学习普通话包括发音和正音两个局部。

发音准确是学习最根本的要求。

发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高的分辨力。

在掌握了正确发音的根底上，还要通过反复练习，到达完全熟练的程度。

正音是指掌握汉、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的习惯，这属于一种记忆的训练。

方音同普通话的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话的对应规律，就不必一个音一个音地死记，而可以一批一批地去记。

我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大，改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。

学习普通话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。

首先是多读、多说。

多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。

多说，没事的时间一个人对着镜子边说边注意自己的口型，与人交流的时候尽量用普通话，久而久之，当说普通话成为一种习惯，效果自然事半功倍。

其次是多听、多练。

多听播送、电视的播音员、主持人的节目，因为他们的相对来讲是比拟准确的。

多听身边普通话说得好的人的，有意与他们多交流，注意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。

多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以等难度大一些的训练。

再次是多模仿、多琢磨。

模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。

就模仿而言，还得多琢磨。

用心找出自己的和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬器官的协调性还存在那些缺乏，从而不断修正。

四、持之以恒是关键

学习普通话，绝非一朝一日之功。

语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。

今天有幸参加了区教委的青年教师素质提升培训，在一天的培训中，我们接受了xx播送电视台资深节目主持人，制片人xx师的普通话培训，受益匪浅。

第一、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

第二、培训班上张老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的学识及成长经历更是让我佩服，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的缺乏，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。

多学就是要多学普通话中汉语拼音的根本理论知识;

多记就是多用心记拼音母的发音规律，掌握发音部位。

多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

多听就是多听电视节目主持人专业的播音;

常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时下来，以便在日常的练习中灵活运用。

多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们青年教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好时机。

我将以此为契机，进一步加强对语言文的学习，为创立文明和谐的校园做出自己应有的奉献。

同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、好，让普通话在我们的校园里扎根!

记得我刚来琼台的时候，讲普通话很不准，咬发音都会引来舍友们的笑声。

因为在小学、中学时没有接受过正规的拼音学习。

而且在小学的时候那些老师自己本身讲的普通话就不准。

更何况教我们了。

一直到中学根本上都用方言和同学交流。

所以刚来琼台时讲普通话一点也不习惯。

觉得有点别扭，特别是一些送气、不送气的声母，平舌和卷舌分不清楚，经常弄混，有时会把本来不送气的读成了送气的，平舌的读成了卷舌的。

中学时看到语文老师能不查典就可以写出一些的拼音，真的好羡慕啊，因为那时候我根本不懂拼音。

一年级时学校开设了语言根底课，但是上课的过程中并不是那么认真听，混水摸鱼。

所以那一年我补考了语基，我记得补考时有一道题是用拼音写的，但对我来说还算是高难度的，我在上写过这样一句话就是再也不补考语基了，那是我五年来唯一一次补考。

后来在琼台和同学接触的过程中慢慢纠正了一点点，有一年暑假我在家无聊时便拿起那本普通话书，看到书本上的介绍，才知道什么是声母、韵母。

开始了解一些声母的真正发音，我把我经常读错的，弄混的声母写了下来，在读书进就会提醒自己注意，以便纠正过来。

慢慢开始喜欢上了普通话，以前每天早上都有早读，我每天早读时就会拿出普通话那本书来读，时间久后就变成了一种习惯。

我发不准的音根本上都纠正了过来。

自从参加了普通话培训之后，知道了自己读书过程中的一些小毛病。

见识到了周萍老师流利、标准的普通话，更加更加了学习普通话的信心。

当教师的前提条件是要有标准的普通话，考普通话前一个月我和舍友们都在努力地练习，反复读，考试分数虽然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二级甲等，总算得到了肯定。

现在根本上自然地和同学交流是不成问题。

普通话考过后，我还是不会放弃对普通话的学习，会继续练习，我觉得我的普通话还有待提高，因为学海无涯，学习是没有尽头的，最后我想说一句话：

会说一口流利、标准的普通话可以改变你的人生。

普通话是教师的职业语言，为了大力提高教师的普通话水平，区教育局工作人员1月31—2月4日开展了中小学普通话骨干教师培训，全区160名骨干教师参加了此次培训，我有幸成为其中的一员。

虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。

以前在讲普通话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过聆听老师们的讲解，我也找到了答案。

在此感谢和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个难得的学习平台。

以前总感觉学说普通话并不是件难事，但通过这几天的学习我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太容易。

以前说的普通话有很多地方并不是很标准，现在再改也确实有些困难。

可想而知，如果我把这些不标准的普通话交给学生们，将会给他们带来多少误区!

所以本次学习我格外珍惜。

培训课上们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念、测试及其有关的理论知识。

他们的授课亲切自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我认真聆听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的缺乏。

而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

一、我感觉要想真正说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

过去总是抹不开面子去和周围的人说普通话，只有在课堂上面对学生不得不说普通话，所以讲起来也不是很流畅。

其实说好普通话是我们教师必须熟练掌握的一项技能，我们就应该多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。

二、要想说好普通话必须多听、多读、多记、多问、常总结、多练习。

多听，就是多听些标准标准的示范读音，比方每天收听、节目主持来纠正、强化自己的读音。

多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉。

多记，就是多用心记拼音母的发音规律，掌握发音部位。

多问，就是对自己有疑问的地方多向有经验的教师请教，及时解决说普通话过程中遇到的难点。

常总结，就是把遇到的好方法和难点总结下来，以便在日常的练习中灵活运用。

多练，就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的词句。

三、典要在手边，读书看报遇到不认识的就要查典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读读半边〞的为难场面。

总之，这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好时机。

我将以此为契机，加强对普通话的学习和。

多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。

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