部编版四年级上册语文全部知识点汇总完整编版暨课内阅读Word下载.docx
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下部是“九”,不要漏写“丿”。
豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨
世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八
第三单元
吟（yí
n）瑟（sè
）逊（xù
n）输（shū）均（jūn）柄（bǐng）萎（wěi）宅（zhá
i）慎（shè
n）掘（jué
）倾（qīng）抛（pāo）
吟:
右部是“今”,不是“令”。
庐:
不要把“户”写成“尸”。
隙:
右部上面不是“小”。
固:
不要忘记写最后一笔横。
宅:
第四笔是撇。
良:
不要忘记写第六笔撇。
穴:
下部是“八”,不要写成“入”。
操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅
卧室专家九寸卫生钳子较大
均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想
第四单元
劈（pī）浊（zhuó
）竭（jié
）躯（qū）曰（yuē）溺（nì
）堙（yīn）惩（ché
ng）佩（pè
i）锁（suǒ）恶（è
）链（lià
n）娲（wā）塌（tā）冶（yě）
缓:
右部不要写成“爱”。
茂:
下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:
和“日”相比,更扁一点。
衔:
不要把双人旁写成单人旁。
消:
右部不要写成“小”加“月”。
狠:
不要把右部写成“良”。
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
（1）给多音字注音并组词。
（2）在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射
第五单元
憧（chōng）憬（jǐng）歇（xiē）埂（gěng）嗅（xiù
）奈（nà
i）煞（shā）拯（zhěng）庞（pá
ng）
筝:
是竹字头,不要写成“艹”。
拔:
注意右部不是“发”。
福:
左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:
右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:
上部是“大”。
绒:
右部是“戎”。
幼:
右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:
注意是“扌”旁。
第六单元
扳（bān）拳（quá
n）捶（chuí
）囊（nāng）级（jí
）殷（yīn）豁（huō）撇（piě）
拙（zhuō）帅（shuà
i）衅（xì
n）溃（kuì
）誉（yù
捶:
右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏:
上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:
左部的“元”末笔变成竖提。
概:
最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累:
注意下部不是“系”。
念:
上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:
右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:
穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:
右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:
和“师”区分开,上面没有横笔。
第七单元
塞（sà
i）秦（qí
n）琵（pí
）琶（pá
）崛（jué
）肃（sù
）租（zū）淮（huá
i）斥（chì
）辱（rǔ）蓄（xù
）迫（pò
）扰（rǎo）妄（wà
ng）笋（sǔn）
塞:
注意下部是“土”,不是“士”。
醉:
注意左部是“酉”。
晰:
左部是“日”字。
斥:
不要忘记加上“丶”。
第八单元
戎（ró
ng）竞（jì
ng）芜（wú
）绅（shēn）磕（kē）淌（tǎng）凿（zá
o）溉（gà
i）桓（huá
n）
戎:
注意与“戒”区分。
竞:
下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派:
右部的下面不要写上“丶”。
戎马诸位竞走唯一西门派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神
人教版四年级语文上期末复习资料
1、四字词语和各种形式的词语
昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长
ABB：
兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈
AABB：
恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声
ABCC：
可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：
自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问
AABC：
涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也
2、多音字组词乘shè
nɡ（千乘）ché
nɡ（乘法）降jià
nɡ（下降）xiá
nɡ（投降）卷juà
n（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jià
n（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮）zhà
nɡ（涨大）恶ě（恶心）è
（凶恶）wù
（可恶）屏pí
nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí
（的确）dì
（目的）调tiá
o（调整）dià
o（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡò
nɡ（供品）缝fè
nɡ（缝隙）fé
nɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuà
n（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jì
n（禁止）似shì
（似的）sì
（似乎）兴xì
nɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）闷mēn（闷热）mè
n（闷雷滚动）铺pū（铺路）pù
（店铺）应（yīnɡ）应该（yì
nɡ）答应难ná
n（困难）nà
n（灾难）转zhuà
n（转圈）zhuǎn（转弯）号hà
o（号子）há
o（风号浪吼）薄bó
（单薄）bá
o（薄雾）称chēnɡ（号称）chè
n（匀称）数shǔ（不可计数）shù
（数学）模mú
（模样）mó
（模型）空kò
nɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chó
nɡ（重叠）zhò
nɡ（重要）喝hē（喝水）hè
（喝彩）折shé
（枝折花落）zhē（折腾）zhé
（打折）差chā（差别）chà
（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强qiá
nɡ（强大）jià
nɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）
3、小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；
《白鹅》的作者是丰子恺；
《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。
书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。
故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
4、积累•运用
（1）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
新部编人教版小学四年级语文上册课内阅读专项
第一单元
《观潮》片段
午后一点在右,从远处传来隆隆的响声,好像问雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐（），（）横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；
那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1,这段话是按照（）顺序来的。
A由远及近B由近及远
2.这段话从（）、（）。
两方面来描写潮来时的景象,使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段中分别把浪潮比作（）（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？
为什么？
《走月亮》片段
啊,我和阿妈走月亮……
有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说:
有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;
走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着…
多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
1.在括号里填写合适的词。
（）（）
｝的月亮｝的夜晚
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……?
4、写出你对文最后一句话的理解
第二单元:
《蝙蝠和雷达》节选
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,（）一根极细的电线,它（）能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了清是这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼晴蒙上,让它在屋子里飞。
蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.从文中找出下面词语的近义词
灵活—（）敏捷-------（）清晰---（）
2.在括号里填上恰当的关联词
3.下面选项中能休现蝙蝠习性的是（）
A、夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物
4、为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密,科学家做了（）次试验，实验得出的结论是：
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A.数量一B.一律,没有例外C.满、全D表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（）
（2）不留一点儿空隙（）
（3）阵风拂过（）
（4）墙的叶子就漾起波纹（）
2.这篇文章的作者是（）
3.作者通过（）,发现了爬山虎的脚生长的（）（）和
（）流出作者（）的之情
4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”,好不好?
《蟋蟀的住宅》片段
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候,它用前足（）,还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足（）地,后腿上有两排锯,用它将土（）到后面,傾斜地（）开。
工作做得很快。
蟋蝉钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不天一会儿,它又进去,用针子和继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了,余下的是时间的整修,今天做一点,明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的长而加深加阔。
即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（）
2.文中括号内依次填写的动词是（）
A.扒搬踏推铺
B.推搬踏扒铺
C.扒踏推搬铺
3.这几段主要写了
4.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”从这句话中体会到（）
A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。
B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
C.“我”不太喜欢蟋衅,看久了就不耐烦了。
5.蟋蟀的生活栖息地,本来是小小的,简朴的，作者为什么写得如此生动？
从里我们可以得到什么启示?
《盘古开天地》片段
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;
他的肌肤,变成了辽阔的大地他的血液,变成了奔流不息的江河:
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;
他的汗水,变成了滋润万物的雨露…
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
1.这段话用到的修辞手法有哪些?
运用其中的一种写句话。
仿写
2.文中围绕一个“变”字展开,表现了盘古的神力。
请展开想象描述
3.你还读过那些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？
把故事名称写下来
精卫填海
炎帝（）之少（）女,名曰（）女娃。
女娃游于东海,溺（）而不返（）,故为卫精,常衔（）西山之木石,以堙（）于东海
1.本文选自《---------------》
2.给文中加点字注音
3.解释句子加点字以及句子的意思。
（1）女娃游于东海,溺而不返,故为卫精
（2）常衔西山之木石,以堙于东海
4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?
《麻雀》片段
狗悦地走近小麻雀,嗅（）了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿,突然,只麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前,它扎煞起全身的羽毛绝,望地尖叫着。
老麻雀用自己的身枢掩护着小麻,想拯（）救自己的幼儿。
可是国为紧张它浑身发抖了,发出嘶（）哑（）的声音。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
在它看杀,猎是个多么庞（）大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻会有这么大的勇气,慢慢地,侵侵地向后退。
1.给文中加点的字注音
2.这段话主要描写了什么？
3.对画线句子理解正确的是（）
A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。
B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情
C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。
4.“一种强大的力量”指的是什么力量?
《牛和鹅》片段
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把提住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹤提了起来。
老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。
金套叔给我穿上胜,拾起书包,用大手摸摸我的头说:
“鹅有什么可怕的!
会把你吓下成这样。
”
我说:
“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀!
金套叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点未欺负人,那咱们可不答应,就得描住它的脖子,把它扔到池里去。
记着,下次可别再怕它们了。
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可悄的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭呢”叫几声,扇几扇翅膀,就接据摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故默它了,尽管它把我们看得比它大。
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.根据选义填一填
（1）“我”怕鹅的原因是
（2）“我”听了金叔的话之后,再也不怕,也不欺负
2.读一读画线的句子,我们可以用哪个词来形容老能此时的表现?
3.从金坐叔的话中你得到什么启发?
凉州词
唐王翰
葡萄美酒夜光杯
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
1.古时描写战争的著名诗句很多,如（）朝（）写过:
壮士饥餐胡房肉,笑谈
渴饮匈奴血
A.宋、岳飞
B.元、戚继光
2.这首写战争的诗,不写（）而写（）,表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环
境下,过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族乐,优类的大源风景
3.这首诗写的事情是
A边的将上查敌,份面
B边的将上在开怀饮,尽情
4.假如你当时在即将出征前的现场,你会有什么感
课文直通车。
《为中华之崛起而读书》片段
新学年开始了,修身课上,沈阳东关棵范学校的魏校长向同学们提出一个严
肃的问题:
“你们为什么而读书?
“为家父而读书。
“为明理而读书。
为光耀门幅而读书。
”有人干脆这样回答
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
魏校长注意到了,打手势让大家
静下来,点名让那位同学回答。
那位同学站了起来,清晰而坚定的回答道:
“为中华之崛起而读书!
魏校长听了为之一振!
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竞然有如此
抱员和胸怀!
他睁大眼晴又追问了一句:
“你再说一遍,为什么而读书?
能校长听了,高兴地连声赞叹:
“好哇!
为中华之崛起!
有志者当效此生!
1.文中的“那位同学”名字叫
2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的
（1）有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
（）描写
2）那位同学站了起来,清晰而坚定的回答道:
”（）描
（3）他睁大眼睛。
3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是
A.为了不让同胞受欺凌,要挽救民族危亡而努为
B.为振兴中华而奋斗
C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远人地负
D.因为周恩来石到中华不振的很多事实,所以速下了这个志向
4如果老问到你“为什么南读书“这个问题时,你公怎样回答
第八单元:
风和水
课文直通车
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸几竞走取之,唯戎不动
人问之,答H:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之信然
1.本文出白《
2.解释句中加点的字词和整个句子
（1）常与诸小儿游
（2）树在道边而多子,此必苦李
（3）取之,信然
3.这个故事使你获得了什么启示?
课天直
《西门豹治郵》片段
十三、课文直通车
《西门豹治》片段
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹
回过头来,看着他们说:
“怎么还不回来,请你们去催催吧!
”说着又要叫卫士把
他们扔下漳河去
官钟一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
西门
钓说:
“好吧,再等一会儿。
”过了一会儿,他才说:
“起来吧。
看样子是河伯把
他们留下了。
你们都回去吧。
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。
从此,谁也不敢再提给河伯
要熄妇,漳河也没有发大水。
两门豹发动老百姓开凿了十二条果道,把漳河的水引到回里。
庄稼得到了灌
溉,年年都获得到了好收成。
1.找出文中描写官绅害怕的两个词:
2.西门豹真的是想让宫绰下河去催一催吗?
他的目的是什么?
3.当西门豹说“冉等一会儿”时,官绅们心里可能会怎么想?
4.西门豹为老百姓做了哪些好事?
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