表格式学科和班主任计划总结Word文件下载.docx
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备注
陈昌贵
熊建雨
李荣彪
陈良举
杨京京
陶闯
吴国霞
蒋安倩
罗广辉
王南宁
刘丽菁
王南明
李明好
袁媛
罗成俊
刘勇
陈其英
李游
王祥品
陈其梅
谢龙香
唐显祥
唐永俊
黄应雪
李荣秀
罗成富
罗兰
刘贵孟
宋昌靖
蒋达兰
学生班干部姓名及职务
班长
体育委员
文艺委员
生活委员
劳动委员
王宪涛
学
生
基
本
情
况
我班共有学生31人。
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；
培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
积极配合学校、少先队的各种活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
本学期班级主要工作的内容及要求
班级工作计划
1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
班级工作目标
创建省规范化学校目标任务分四个阶段：
基本规范阶段，强化巩固阶段，查漏补缺阶段，整理呈现阶段。
四个学期，一个学期一个阶段。
本学期为第一阶段——基本规范阶段，要达到“办学条件改善基本启动，学校管理基本规范，办学特色基本彰显，办学成效基本显现。
”
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。
4、开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。
特殊学生的培养与转化措施
作为班主任，我知道在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。
这个班集体中有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。
班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴（如对王祥品等同学）。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝（如王南宁等同学）。
对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
专项活动的目标与措施
1、值日清扫工作。
划分值日生职责范围，选取组长，严格监督检查值日完成情况。
通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。
本学期，我班的清洁区域是学校舞台和半块水泥地操场，这是学校中比较难清扫的区域，面积大，落叶多容易脏，不易完成好相应的工作，更需要我们师生共同努力。
2、组织放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
由最后一节课的老师在放学之时再进行安全教育。
3、午餐的发放
本班培养学生午餐自管，从抬饭菜、分发饭菜、收拾餐具、打扫卫生等，均由生活委员组织学生和本天值日生完成。
严格要求做到饭前洗手，饭后洗碗，不挑食，不浪费，合理进食，不暴饮暴食。
4、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
作为班主任，我更好努力学习班级建设方法，为班级服务。
学校对计划的审查
意见
（学校审查确认后，立即返回班主任。
学期结束交学校存档）年月日
班级日常工作记录
（1）
学期班级工作总结、反思
班会时间及主要内容
班级日常工作记录
（2）
家访形式、日期及主要内容
班级日常工作记录（3）
本学期成绩统计
学期末
增（减）
人数说明
校
评
价
意
见
年月日
安顺市教学工作计划与总结
教学工作计划与总结
任课教师：
任课班级：
四年级
（1）
任课学科：
语文
一、上学期成绩统计
班级
四年级
（1）
平均分
及格率
优分率
低分率
二、教材分析及学情分析
本册教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：
导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
教学目标及要求
1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教学措施
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
学情分析
学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;
会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边想，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会写日记、作文，但也有部分学生未能很好地掌握。
学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
三、教学进度计划与实施
周次
时间
教学内容
作业布置
作文（实
验）次数
实施
情况
次数
题数
预备周
08.22---08.26
1、安排报名注册。
2、控辍保学
一
08.29---09.02
安全教育，观潮2；
雅鲁藏布大峡谷1
2
3
二
09.05---09.09
鸟的天堂2；
火烧云1；
语文园地一2
4
8
1
三
09.12---09.16
古诗两首2；
爬山虎的脚2；
蟋蟀的住宅2
6
四
09.19---09.23
世界地图引出的发现1；
语文园地二2
五
09.26---09.30
巨人的花园2；
幸福是什么1；
去年的树2
六
10.03---10.07
小木偶的故事1；
语文园地三2
七
10.10---10.14
白鹅2；
公白鹅1；
猫2
5
八
10.17---10.21
母鸡1；
语文园地四2
1
九
10.24---10.28
长城2；
颐和园2
十
10.31---11.04
秦兵马俑1；
语文园地五2
十一
11.07---11.11
搭石2；
跨越海峡的生命桥2
十二
11.14---11.18
卡罗纳1；
给予是快乐的1；
语文园地六2
7
十三
11.21---11.25
为中华之崛起而读书2；
那片绿绿的爬山虎2；
十四
11.28--12.02
乌塔1；
尺有所短寸有所长1；
语文园地七2
十五
12.05---12.09
呼风唤雨的世纪2；
电脑住宅1；
飞向蓝天的恐龙2
十六
12.12---12.16
飞船上的特殊乘客1；
语文园地八2
十七
12.19---12.23
选读课文学习
十八
12.26---12.30
进入复习迎考阶段
十九
01.02---01.06
组织期末考试。
二十
01.09---01.13
上交各种教学资料，以便存档。
安排好寒假值班
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