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o） 

执拗（niù

簿子（bù

籼米（xiān） 

莴苣（wōjù

揩地板（kāi） 

搽粉（chá

蹒跚（pá

nshān） 

皮辊（gǔn） 

谄媚（chǎn） 

骷髅（kūló

u） 

噩梦（è

怔住（zhè

锭子（dì

2）词语解释 

【拎着】提着。

【弄堂】方言,胡同,小巷。

【褴褛】衣服破烂。

【游说】文中指四处活动,用谎言劝说别人。

【执拗】固执任性,不听从别人的意见。

【揩地板】擦地板。

【蹒跚】因腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。

【不假思索】用不着想。

形容说话做事迅速。

第一课时

一、导入新课

二、作者夏衍,本名沈端先,1900生,浙江杭州人,现代剧作家,曾经留学日本,回国后从事文艺工作,是左翼作家联盟的发起人之一。

解放后曾担任过文化部副部长,他1994年,被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。

他的代表作品有话剧剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。

他一生着述颇丰,有兴趣的同学可以去看看《夏衍选集》 

三、了解时代背景 

在20世纪30年代,也就是 

1932年“一?

二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。

这个时候的中国:

国民党统治黑暗,民不聊生;

军阀混战,黑天暗地;

列强的经济入侵,日益加剧。

中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,和天灾的影响,农民生活极为痛苦。

在靠近上海的苏北地区的农村,每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。

九?

一八事变以后,日本帝国主义对我国的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。

日本资本家为了避免罢工的威胁,就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。

四、关于报告文学 

夏衍当时得到一些有关包身工的材料,正好有一位同仁叫做沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本,夏衍就把包身工的有关材料给他。

夏衍认为这件事,用电影的方式来揭露效果要比文章的方式好,更能引起观众“灵魂的震动”,后来明星电影公司,把这个故事拍成一部电影叫《女性的呐喊》。

可是这部电影因为当时环境的限制和官方的删剪,效果并不好。

夏衍对这部作品不满意,决定自己动手,非把这个人间地狱揭发出来不可。

于是,作家又经过几个月的补充侦察,掌握了更详实的材料,他本来是想写一部小说的,可是作者最后把他所了解的都写在了我们手中的这篇文章里却并不是小说,而是报告文学。

什么是报告文学?

报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。

具有新闻性和文学性的特点。

作者为什么用报告文学这种体裁而不用小说。

因为作家觉得小说具有虚构的特点和经常运用夸张的手法,所谓小说家言,不足为信。

作者怕人们觉得这种事是作家杜撰的,在生活中不会发生。

而用报告文学这种形式就会显得更真实,更有震憾力,更能引起人们的关注,更能引起人们“灵魂的震动”。

报告文学:

新闻性 

文学性

五、把握结构，梳理课文内容

提示：

这篇课文以时间为顺序，以一天生活的三个时间段，三个场景来表现包身工的处境的。

同时，将新闻事实与背景材料相结合，揭示出了包身工制度的起源、发展等情况。

请同学们在课文中找出标明具体时间的句子，想想在这些时间点上，包身工都在做什么？

第一部分（1——29）包身工的悲惨生活

（一）1——10

（1——6） 

四点一刻：

起床（7——10）包身工的身份和来历

（二）11——20

（11——13）四点半：

早餐（14——20）东洋纱厂对包身工需求增加的原因

（三）21——29

（21——29）五点钟：

上工（29）出入厂凭证来历的介绍以及东洋纱厂飞越庞大起来的具体数字

第二部分（30——38）总结全文。

概述包身工的悲惨命运，指出包身工制度必然灭亡。

六、分析课文

（一）分析第一层

1、阅读课文1----5段

请同学们找出描写包身工起床及其居住环境的句子，并概括特点。

横七竖八、充满汗臭粪臭和湿气的空气女孩害羞感觉的迟钝

小结环境特点：

挤、差、脏、乱。

2、如果说上面的描写属于群像，群体描写，那么，这一段有没有个体形象的展示？

明确：

芦柴棒

3、阅读课文6——10，思考：

包身工本来的身份是什么？

现在的身份是什么？

来历：

被诱骗的农村穷苦人家的少女

现在的身份：

老板赚钱的机器。

小结：

这一部分展示了包身工四点一刻起床的情景，同时，补充背景材料。

揭示了包身工制度的背景和包身工的身份及来历。

惟妙惟肖的揭示了带工老板的丑恶嘴脸：

口蜜腹剑，阴险毒辣。

如实的记载了“包身契”血淋淋的吃人本质，使人们看清楚，包身工是被他们骗来的。

4、这一层的新闻事实和背景材料是如何衔接的？

作者以“但是”一句作为过渡句，引出下文的。

（二）分析第二层

1、阅读11——13段，思考：

她们的饭食怎样？

用餐的环境怎样？

有几个“慈祥的”老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，就是她们难得的“佳肴”。

只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，屋子也容不下。

这一段揭露了资本家的凶残本性和包身工非人的生活。

饮食质量差、数量少,环境差。

2、阅读14——20段，思考：

帝国主义雇佣包身工的原因是什么？

可靠、安全、廉价

3、在这一层中，作者又一次插入了芦柴棒的实例，想说明什么？

芦柴棒重病惨遭毒打的实例，就把资本家和中国的封建买办结合起来惨无人道的剥削制度揭露的淋漓尽致。

作者带着强烈的同情和愤慨向世人揭露了包身工制度的罪恶。

18段“这只是常有的例子中的一个”说明了包身工的遭遇和命运是很普遍的。

4、这一层中的两个小层是用“十一年前”这句话衔接的。

（三）分析第三层

1、大家快速阅读21——28段。

同学们只从纱厂内的自然环境和人为惩罚两方面来分析。

问题:

包身工在工厂内处于什么样的环境和会受到哪些惩罚。

明确:

自然环境三大威胁：

音响、尘埃和湿气。

人为惩罚:

工厂三大罚规:

殴打、罚工钱和“停生意”;

带工老板其他摧残:

殴打、饿饭、吊起、关黑房间。

这些可以归纳为“恶劣的工作环境”。

2、重点写“殴打”。

阅读课文，想想小福子是怎样被打的？

小福子被殴打的场面具体而又深刻的揭露了帝国势力与中共的封建买办势力相勾结，任意凌辱工人的暴行。

活生生的十几岁的小姑娘成了这伙吸血鬼戏弄的玩物，从东洋婆会心的笑中，我们可以看出中外剥削者凶残的面目。

3、29段的数字说明了什么？

用课文中的句子来回答。

美国的一位作家索洛和作者的话是什么意思？

资本家的利润，都是依靠残酷剥削工人得来的。

表的了作者极其悲愤的思想感情。

这一层点出了包身工制度是帝国主义国家对落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削，归结到本文的主题。

七、本节小结

（板书）:

起床 

恶劣的居住条件 

早餐 

恶劣的饮食条件 

上工 

恶劣的工作环境 

工人状态:

人为惩罚, 

精神麻木。

总结：

通过起床、早餐和上工三个场景,我们粗略了解了她们一天的生活,他们的苦难遭遇和悲惨命运。

他们就是在恶劣的居住条件,恶劣的钦食条件以及恶劣的工作环境下日复一日年复一年的重复着这种非人的生活,我不知道同学是什么样的感受。

在保护人权的口号响彻全球,人道主义旗帜插遍世界的今天,每当我说起他们的故事,对他们悲惨命运的同情,对他们苦难遭遇的不平,对这种野蛮剥削制度的愤慨之情油然而生。

课文在每一段叙事之后,总要穿插一些背景材料。

比如第一个场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍;

第二个场景中对于社会背景的介绍,以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析;

第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍,以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。

这样的穿插,使得文章既展现生活现象,又揭示社会本质。

读者透过一幅幅悲惨的画面,能够发现,包身工制度的出现不是偶然的,它是在半封建半殖民地社会的温床上,受到国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。

由此,深化了文章的主题,也增强了文章的批判力度

第二课时

一、分析第二部分，体会作者强烈的感情

（一）分析第一层，阅读课文30段，思考讨论：

1、这一段写什么？

（总写包身工的悲惨遭遇）

2、这一段都从哪些角度来描写这一中心？

两粥一饭：

恶劣的饮食

十二小时工作：

劳动时间长

劳动强化：

指工作沉重

工房何老板家庭的义务服役：

超经济剥削

猪一般的生活：

生活条件恶劣

泥土一般的作践：

受压迫的惨重

3、这一段用了哪些修辞手法？

起了什么作用？

排比：

加强气势

比喻：

增强了语言的形象性。

使读者更形象的感受包身工的悲惨命运。

反复：

表达了作者深切的同情。

（二）分析第二层。

用墨鸦作比喻，揭露控诉野蛮、残酷的包身工制度（36段）

这一段用了什么修辞手法？

借喻，把船户养墨鸦喻为带工老板和包身工的关系，说明包身工连墨鸦都不如。

“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”，“饲养”一词体现了拟物的修

辞揭露了资本家根本不把包身工当人看的事实。

也揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

（三）第三层（37——38）揭露包身工制度的罪恶，预言黎明必将到来

1、37段用了什么修辞？

表现了作者怎样的感情？

连续五个“没有”用排比的句式表现了作者对包身工的处境的同情。

又用“有”和“没有”形成对比，揭露的是包身工制度的残酷野蛮。

“看着这种饲养小姑娘谋利的制度,我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

”──“饲养”一词没有用错。

它的本义是喂养动物,这里运用了比拟的修辞手法,说明资本家根本不把工人当人看待,而是像喂养动物一样饲养小姑娘,并从中谋利。

所以作者就联想到“船户养墨鸭捕鱼”的事来,这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

通过联想把包身工和墨鸭比较,指出墨鸭养活船户,包身工养活带工老板,但船户对墨鸭没有怎么虐待,带工老板却残酷压迫包身工,连一点施与的温情也没有,强烈地揭示了包身工受压迫的惨重,人不如禽的命运。

2、“黑夜，静寂的像死一般的黑夜”中“黑夜”象征着什么？

“黎明”又象征着什么？

黑夜象征着旧社会。

黎明象征着光明的新世界。

“毕竟”一词表现了作者对新社会出现的坚定信念。

倒数第二段运用排比句“六个没有”强调黑暗深重,表达作者对包身工制度的极大憎恨。

后一句中,“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步,这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差,两种事物结合在包身工身上,揭露了包身工遭受的压迫之深。

最后一段,诅咒中外反动派对劳动人民肆行压榨和虐待的“黑夜”,深信“黎明”必将到来,表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。

同时,向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告:

当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学,显出了一点亮色。

二、全文总结

1、包身工过着怎样的生活？

恶劣的条件，紧张的生活，残酷的惩罚，麻木的精神，严密的管理。

2、为什么会有这样深重的苦难？

原是农村里“咬着树根草皮的女孩子”，被一纸契约变成了包身工。

面对的是二十世纪的技术、机械、体制，成了对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶。

受双重压榨的双重奴隶。

3、为什么会成为双重奴隶？

国民党反动统治，造成了帝国主义经济侵略；

帝国主义的经济侵略，加速了农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；

农村破产造成了大量廉价劳动力流入城市。

帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。

一句话，半殖民半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。

本文着重描述了包身工的苦难生活，愤怒揭露了带工老板，“打杂的”之流和日本殖民者互相勾结欺凌压榨包身工的兽行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。

三、写作特色（见教学用书）

1、点面结合

2、以时间为顺序，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插背景资料和作者的议论。

3、大量使用修辞手法，语言生动。

结束语：

铭记历史,永不遗忘。

我们不能改变历史,但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。

往事不堪回首,历史的车轮缓慢向前行,人性的觉醒、文明的进步有一个缓慢的过程,在越来越重视人权和人道主义的今天,我们回顾历史,讨论现实,是为了历史的惨剧不再发生,是为了明天的生活更加美好!

板书设计 

从清晨到晚上 

从现象到本质 

从历史到未来 

面 

点 

起床 

芦柴棒 

恶劣的居住条件 

揭示包身工制度形成 

恶劣的饮食条件 

揭示包身工制度的发展 

小福子 

恶劣的劳动条件 

说明东洋厂庞大的原因 

总结 

揭露包身工制度的罪恶 

预言黎明必将到来