人教版版八年级下学期期中考试语文试题II卷测试Word文档格式.docx
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在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“一定是饿坏了！
”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：
“同志，快吃点吧！
”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
“不，没……没用了。
卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：
“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！
他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：
“走，我扶你走吧！
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：
“这……这里！
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴，红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：
“一，二，三，四……”
一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：
“看明白了？
“是，看明白了！
”卢进勇高兴地点点头，心想：
这下子可好办了！
他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火装的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！
”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：
“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！
他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；
只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。
天黑的时候，他追上了后卫部队。
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。
在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……
卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。
映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：
6.文中划线句话用了什么修辞手法？
这样写有什么作用？
7.“他的眼睛模糊了。
只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？
为什么？
东坡肉
季明
⑴四十多岁的老楚，可不简单，曾是南京著名酒楼——品世阁的掌勺大厨。
鬼子攻南京，一发炮弹，品世阁变成了瓦砾。
妻儿老小连同家产，也消失在战火里。
老楚手里掂着一把菜刀逃了出来，那一刻，老楚迫切希望这刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36师。
⑵老楚年纪大，又当过厨师，被分到炊事班，老楚很乐意，他觉得，凭自己的手艺，让兵们吃饱吃好，上战场跟鬼子拼命时，浑身就有使不完的劲儿，也算是报仇。
⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫
。
士兵们吃的，无非是稀饭馒头就咸菜，只有在大战前夕，部队才买几头猪，改善生活。
兵们称之为——吃断头饭。
⑷过去，猪杀了，兑上萝卜，放进大锅里一炖，完事儿。
但老楚一来，就不同了，他使出看家本领，煎炒烹炸焖煮炖，变着花样做，当菜一样样端上桌，兵们的眼睛都直了。
老楚做的菜，不仅好看，更好吃。
兵们吃得狼吞虎咽，个个脑袋上腾起一片汗雾。
兵们说，吃了老楚做的菜，脑袋掉了，也值！
⑸兵们吃高兴了，就问：
老楚，你最拿手的菜是啥？
老楚说，东坡肉。
兵们不解：
东坡肉？
是啥东西？
老楚怔了―下，才记起这些兵们，大多是文盲，就没再提苏东坡的那些陈芝麻烂谷子，接着说，这道菜，也叫红烧肉，用五花肉炖制而成，做好后，色泽红亮，味醇汁浓……
⑹士兵们咂咂嘴，听得直流口水，无限向往地说，啥时候做道东坡肉，让咱们也尝尝。
老楚苦笑着说，难，这菜，费时费工不说，炊事班也没那些必不可少的作料哇。
兵们就很失望。
⑺武汉会战，36师奉命开到富金山，打阻击战。
战况惨烈，八天之后，—万多人的36师，兵员已不足两千，主阵地丢失。
⑻师长挑选了二百名士兵，组成敢死队准备发动突袭。
攻击定在夜间，离天黑，还有大半天时间，师长知道，这些兵上去，九死一生，于是，他决定为敢死队改善生活。
⑼师长找到老楚，说，敢死队的兵，要求吃顿东坡肉，抓紧做。
老楚苦着脸，手一摊，说，师长，啥都没有，咋做？
师长咬咬牙，说，就是找破天，也要找到材料！
师长牵过自己的战马，交给老楚，命他带上几名骑兵，去七十里外的镇上，采购食材，速去速回。
⑽但直到第二天上午，老楚才赶回来。
好不容易办齐东西，却碰上了鬼子，那几名骑兵阵亡，老楚绕了很远的道，才赶回驻地。
⑾敢死队，早已在昨夜攻了上去。
见到师长，老楚放声大哭，师长哇，我回来晚啦……师长说，不晚，待敢死队撤下来，就用东坡肉kà
olá
o
他们。
⑿老楚赶紧回到炊事班，开做。
⒀将猪肉刮洗干净，切成一寸见方的块，在沸水里煮去血水，然后，在一口大锅里，用竹箅子垫底，铺上葱、姜，再将猪肉块整齐地排在上面，加入冰糖、酱油、黄酒、葱结，盖上盖，密封，旺火烧开，之后，用文火焖酥……
⒁几小时后，大功告成。
当二百碗红润油亮的东坡肉摆上桌，老楚眼前一黑，摔倒在地。
人们这才发现，老楚身上，有枪伤。
⒂老楚让人将他扶到一块巨石旁，背倚石壁，坐下，睁大双眼，眺望富金山主峰阵地。
那里，枪声正烈，硝烟弥漫。
⒃恍惚间，老楚看见敢死队员们，蜂拥而至，端起东坡肉，狼吞虎咽……
⒄老楚咧开嘴笑了。
⒅时至黄昏，敢死队的兵，却一个也没能下来。
⒆老楚已死去多时，笑意僵在脸上，而双眼，依然圆睁，紧盯着富金山的方向。
⒇残阳如血，映在那一碗碗东坡肉上，天地一片红光。
（选自2016年第12期《小说月刊》有删改）
8.⑴在第⑾段的横线上，根据拼音写汉字。
kà
o_____________
⑵填入第⑶段横线上的句子，符合语境的一项是（）
A．不当家不知柴米贵
B．巧妇难为无米之炊
C．屋漏偏逢连夜雨
D．饱汉不知饿汉饥
9.小说以“东坡肉”为线索，情节生动。
请在横线上填写恰当的内容。
老楚和兵们闲聊拿手菜“东坡肉”—_____—_____—老楚弥留之际笑迎兵们吃东坡肉
10.对小说第一段在文中的作用，理解不恰当的一项是（）
A．开门见山，交代小说主人公老楚原先是掌勺大厨的身份。
B．交代老楚从军前的经历，表现了老楚不简单的阅历身世。
C．交代老楚毅然从军的原因，表现老楚对侵略者的刻骨仇恨。
D．交代故事发生的必要背景，为小说情节展开作有效的铺垫。
11.第⒀段详细叙写了老楚做“东坡肉”的过程，联系上下文，说说作者的用意。
12.本文结尾虽短，却句句意蕴丰厚，请做具体分析。
阅读下面的文章，完成下列小题。
如何辨认身边的聪明人
①首先要明确的是一些基本原则。
②首先，具有特定领域的专业知识不代表聪明。
比如一个下水道工人和一个挖掘机工人，各自都是各自职业领域的老手，哪个更聪明？
这就不好说了。
所以分辨的标准不应该是针对特定领域的，而应该是普适的。
③再比如看学历，也不一定靠谱。
我们抛开盖茨、乔布斯这些辍学的不谈，一个本科生和一个博士生哪个聪明？
这也不好说，说不定本科生本科期间就做出了不错的科研成果，但是本科毕业没有继续做科研而直接去工作了，那他一定比博士生笨或者聪明吗？
说不准的。
④还有比如看出身，也不靠谱。
因为个人经历和交友圈的关系，我周围的很多朋友都是名校出身，北清复交牛剑HYPS什么的很多，很多聚会上名校学生的数量远比非名校的多，那这种情况下出身本身就不具有太大的分辨性。
虽然名校出来的普遍会让人觉得聪明点（具体原因可以参考下文），但是即使是同一个学校出来的人，也会有很容易被识别出来的聪明程度的差别。
⑤那么我会通过什么来辨别聪明人呢？
我有六个标准，两两一组分为基础指标，现实指标，和高层指标三个类别。
基础、现实、高层的分类不是想说明轻重和高低，只是为了方便大家理解。
⑥基础指标的第一个标准，是元认知（Metacognition）能力。
⑦元认知能力，就是“对于认知的认知”和“关于知识的知识”，简单来说就是对于自我的认知过程的思考。
关于元认知，网上有不少资料，大家可以通过搜索引擎找一下通俗的材料，感兴趣的也可以找相关的心理学文献读一下。
⑧具有强元认知能力的人，通常表现是学习能力很强，因为他们对于自己的认知和学习过程很了解，能够在快速的自我思考和自省后产生出优化过的学习策略。
⑨他们对自己的认知能力有较强的管控能力，懂得利用自己的认知能力的优势和已有知识框架来调节和评估新知识的摄入，这些人能够很快的把新知识融入到已有的知识当中。
用乔布斯的话说，就是把已经划出的点连起来，而元认知能力高的人连得特别快。
⑩基础指标的第二个标准，是有具有逻辑性的思维跳跃能力。
⑪一般的交谈过程，通常就是先讲A，再讲B，再讲C，再讲D……
⑫但是我发觉，当和一些比较聪明的人聊天的时候，或者看其他的聪明人聊天的时候，通常不是一步一步走，而是跨着大步跳的，也就是先讲A，再讲D，再讲F，再讲J……这样。
这种ADFJ的交谈方式，和前面的ABCD的交谈方式在逻辑上是一样的，并不是随机的思维跳跃，而是一些中间的逻辑步骤，因为交谈的双方都已经提前想到，并且一个眼神一个动作就心照不宣了，所以不需要每一步都讲一遍，直接说下一步就好了。
⑬比如之前有个我觉得比我聪明好多的做医生的朋友来我家做客，我在厨房做饭，客人们在闲聊，中间聊到癌症的事情。
我就想到个段子，然后说“骑摩托车戴安全帽也能增加得癌症的概率。
”这个段子其实说的还是蛮直接的，我也觉得对方肯定听得懂，所以就没有补充或者继续讲，而那位医生朋友就直接回了一句“是啊，上次和主任一起去查房，主任就说其中一位老太太比其他病人更可能得癌症，因为shehasthesyndromeofhavingtoomanybirthdays。
”然后大家就会心一笑。
⑭跟聪明程度相仿的人交谈起来跳跃的节奏是很舒适的，逻辑上也能很自然的过渡。
但是如果两个人节奏差别过大，一方要经常说完A后补充说B和C才能继续说D，甚至中间还要加个B1、B2，那就是另外一种情况了。
⑮现实指标的第一个标准，是好奇心。
其实，前面提到的元认知和思维跳跃，都属于聪明的下层建筑，而最能直观体现一个人是否聪明的标准是好奇心。
一个聪明人，通常是对生活中各种事情充满了广泛的好奇的，也正是这种好奇，让他有更多的机会获得新的知识。
好奇心和聪明程度是个鸡和蛋的情况。
一个人的学习能力再强，如果好奇心不够，那他也不会去了解各种新东西；
而如果一个人缺乏对事物的广泛了解，他就很难看到那些自己不理解的东西，也就不容易产生较强的好奇心。
用苏格拉底的话说，“我唯一知道的事，就是我一无所知。
⑯现实指标的第二个标准，是用简单的语言解释复杂的问题的能力。
经常能在知乎等网络社区，看到一些专业人士解释专业的或者技术性的问题，他们会很热心地花很多时间讲问题背后的原理，列出各种外行人很难看懂的公式、推导过程和专业术语，自己解答的很辛苦，读者大多没看懂，双方都不开心——“我都花了这么多功夫讲了你们怎么还是听不懂”和“你讲了这么一大堆不明觉厉，我还是不懂。
”而我接触到的一些很聪明的人，很多都在自己的专业领域有深入的研究，而这些聪明人的共同特点是在解释专业问题时会刻意避免使用别人可能听不懂的大词、黑话和专业用语。
⑰刻意的选用简单的语言，至少说明两个问题，一是说话的人懂得换位思考，能够从对方角度分析和评价自己的表达，是对于知识的学习具有评估能力的体现；
其次，很多专业用语和大词其实是专家直接沟通的工具，当你面对的听众不是专家的时候，你就不能用这些工具“偷懒”，这样对于说话者的要求就更高了，对于知识掌握程度的要求也更高。
知乎上的一些比较有名的心理学、统计学、健身等等专业领域的用户，解答问题时通常都有这样的特点。
⑱有个很有意思的年度科普活动叫作火焰挑战（flamechallenge），组织方每年会出一个题目，然后要求参赛者制作一个视频，把这个题目用一个11岁小孩能听懂的话解释清楚。
听起来很有趣，但是做起来还是很难的，历年的题目有“火焰是什么”、“颜色是什么”等。
各位可以试试自己解释下“火焰是什么”这个题目，然后想一下你的解释能不能让一个11岁的小孩听懂。
知乎上就有类似的题目，各位可以去看看那些题目下的回答是不是用简单的语言说清楚了的。
⑲高层指标的第一个标准，是对于观点的态度。
具体表现在几个方面，比如对于自己不了解的领域少发表观点，这其实是上面说到的懂得越多越有好奇心的一种侧面体现；
还有就是能够容纳不同的观点，甚至完全相反的观点，这其实是上面提到的换位思考能力的一种侧面体现；
还有就是不迷信、不执迷不悟，当新的信息和证据证明自己原来的观点是错误的时候，能够改变自己的观点。
这几点说起来不难，其实大家都会说，但是自身做起来的时候真的蛮难的，因为这还要涉及到情商、面子等社交属性。
⑳高层指标的第二个标准，是对于别人的态度。
一个人是不是善良，是很重要的一个标准。
当然，准确的来说，善良并不代表聪明，聪明的坏人多了去了，事实上，想要做一个成功的坏人，也是需要聪明的，不够聪明的话坏事都做不到太大。
但是“好人”和“坏人”是很主观的判断。
通常情况下，每个人在自己心中都是好人，连恐怖份子都不把自己当坏人的，他们在自己眼中是自由斗士和真理的捍卫者，是非常“高尚”的。
所以我说的善良，其实是对于别人的态度，就是说他是否能够通过分享、辅导、以身作则等方式帮助别人改善和提高，达成共赢的局面。
帮助别人提高，想想都是极难的，大概是要把前面的五个标准都完成的差不多才能做到。
当然不能排除存在那些很聪明，但是坚持“不但我要成功，而且我要别人都失败”的人，不过这种人我还真是不感兴趣，这样的人是不是聪明无所谓，我总是会尽量避免的。
13.下列分析理解，符合作者原意的是（）
A．分辨一个人是否聪明的标准不应该是普适的。
B．具有特定领域的专业知识、高学历或出身名校的人并不一定聪明。
C．聪明人的共同特点是在解释专业问题时会刻意避免使用别人可能听不懂的大词、黑话和专业用语。
D．作者辨别聪明人有六个标准，两两一组，按有效性排列依次成三个类别：
基础指标、现实指标和高层指标。
14.不符合本文中辨别聪明人的标准的事例是（）
A．牛顿看见苹果落地，发现万有引力定律。
B．红军通过“穷人不打穷人”等通俗易懂的口号进行宣传动员。
C．苏轼夜游承天寺，与张怀民共赏明月。
D．年轻学者发表演讲，证明老教授的学术观点错误，演讲结束，老教授握住年轻人的手，动情地说：
“谢谢您，改正了我15年来的错误。
15.结合选文，谈谈聪明人有哪些特征。
四、文言文阅读
文言文比较阅读
（甲）陈涉世家
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；
等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（乙）班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也
（1）。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无它志略，犹当效傅介子张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？
”左右皆笑之。
超曰：
“小子安知壮士志哉？
……十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马
（2），将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。
固以为能，遣与从事郭恂俱使西域（3）。
超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。
超谓其官属曰：
“宁觉广礼意薄乎？
此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。
明者睹未萌，况已著耶？
”乃诏侍胡诈之曰：
“匈奴使来数日，今安在乎？
”侍胡惶恐，具服其状。
超乃闭侍胡（4），悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：
“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。
今虏使到裁数日（5），而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣（6）。
为之奈何！
”官属皆曰：
“今在危亡之地，死生从司马。
”超曰：
“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也（7）。
灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。
”众曰：
“当与从事议之。
”超怒曰：
“吉凶决于今日。
从事文俗吏（8），闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。
“善。
初夜，遂将吏士往奔虏营。
会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。
约曰：
“见火然，皆当鸣鼓大呼。
”余人悉持兵弩夹门而伏，超乃顺风纵火，前后鼓噪。
虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。
（注释）
（1）徐令：
徐县县令。
（2）假司马：
次于军司马的官职。
汉制，大将军营共五部，每部设校尉、军司马各一人，又有军假司马一人为副。
（3）从事：
幕僚一类的文职官员。
（4）闭：
指关押。
（5）裁：
同“才”。
（6）长：
永远。
（7）殄（tiǎn）：
灭绝。
（8）文俗吏：
平庸的文官。
16.解释下列句中加点词的意思。
扶苏以数谏故：
________________
尝辍业投笔叹曰：
________________
17.下列句中划分停顿正确的一项是（）
A．今\诚以吾众\诈自称\公子扶苏﹑项燕
B．燕雀\安知鸿鹄\之志哉！
C．犹当效傅介子\张骞立功\异域，以取\封侯
D．兄\固被召\诣校书郎
18.用现代汉语翻译下面的句子。
余人悉持兵弩夹门而伏
19.甲文中的陈涉和乙文中的班固都是有__________能力的人，甲文从“___________”可知（用原文作答）。
20.结合文章一、二段的内容，说说班固有哪些优秀品质。
五、情景默写
21.在下列横线上填写相应的句子。
（1）征蓬出汉塞，__________________________。
（2）烽火连三月，____________________。
（3）争渡，争渡____________________。
（4）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发将士们的报国之志的诗句是________________，
______________。
（5）这就是白杨树，西北极普通的一种树，____________________。
六、课内阅读
22.阅读下面的短文，回答后面的问题。
咏
雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
兄妹两人的“解”哪一个更好呢？
请亮出你的观点，并说说你的理由。
七、作文
23.请从下面两题中任选一题作文。
题一：
每个人都有青春，每段青春都是用生命丈量时光，书写故事。
无论卓越还是平凡，勤奋还是慵懒，富裕还是窘困，得意还是失落，此生有幸，皆能雕琢幸福，抑或放逐流年。
请把下面题目补充完整，写一篇作文。
“书写
题二：
林清玄曾说：
“真正通向富足的道路，不是财货的堆积，也不是名利的追求，而是珍惜我们所遇到的每一件东西、每一个人，处处为人着想，布施给别人。
请你以“珍惜”为话题，写一篇文章。
要求：
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；
②若选题一，请补全题目，若选题二，请自拟题；
③立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭（除诗歌外）；
④字数不少于600字；
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
八、其他
24.阅读下面一段文字，按要求答题
古人有“望穿秋水”这一说。
我以为不妥，这秋水是深suì
的，如何能望穿！
这秋水呀，广博无边，烟波浩渺，还真望不穿！
这秋水，是安祥的，何必要望穿！
我们应该面对秋水感悟生活，感悟人生。
走出滚滚红尘，藤出心灵的空间，来接受晨曦的沐浴，接受秋水的礼让，让秋水与晨曦，伴我今生！
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
晨曦（_______）
深suì
（_______）
（2）选段中有两个错别字，找出来并改正。
_______改_______
_______改_______
（3）修改文段中画线句，使之与前后句式一致，构成排比句，且注意后半句用词的变化。
________________________________________________________________________
参考答案
1、
2、
3、
五、
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