人教版八年级月考语文试题II卷Word格式.docx
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二、字词书写
4.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内）
冬是圣洁的女子，她穿着雪花裙旋进门kǎn，世界便醉了；
冬是调皮的天使，那窗玻璃上的美丽冰花，是他的快乐涂鸦；
冬是冷jù
n的严父，他让万籁归于萧sè
沉寂，他锤炼了梅的傲骨；
冬是无私的母亲，她默默yù
n蓄能量，让冰清玉洁的肌体化作万里春水，催开烂漫春花。
三、现代文阅读
（三）阅读下面语段，回答下列小题。
中国菜系的形成
①古人认为，美味佳肴，“物无定味，适口者珍”。
清代钱泳《履园丛话》论治庖时，也认为“烹调得宜，便为美馔”；
“饮食一道，如方言各处不同，只要对口味。
”如黄河流域的人们就普遍喜爱腌制食品，口味较重，它以齐鲁饮食文化为代表。
古籍中记载齐鲁地区人们的经常性菜肴有：
醢、菹菜、酱等，这都是用盐腌制的食物。
所以，生活在鲁国的孔子，平日饮食是“不得其酱，不食”（《论语·
乡党篇》）。
而长江流域人们的饮食口味就与黄河流域大相径庭，它以荆楚饮食文化为代表，楚人饮食大体是遵循“大苦咸酸、辛甘行些”（《楚辞·
招魂》）来调和五味的。
②这种不同地区口味的偏差，成为中国饮食格局构建的基础。
中国饮食文化的一大特点，就是在艺术烹调的基础上，根据各地不同的味觉习惯，在选料方式、操作方法、色泽搭配等方面，逐渐构成了区域性的食谱程式——菜系，以及由此而衍化的各种风味饮食，食用惯制。
③由于地理条件、气候环境和食品种类的不同，各地人们的饮食口味和饮食结构都有明显差异。
纵观中国饮食文化的分布格局，大致可以划分为11个相对独立的特色板块：
1.
东北圈；
2.
京津圈；
3.
黄河下游圈；
4.
长江下游圈；
5.
东南圈；
6.
中北圈；
7.
黄河中游圈；
8.
长江中游圈；
9.
西南圈；
10.
西北圈；
11.
青藏高原圈。
④成书于战国时期的《黄帝内经·
素问》指出：
“故东方之域，天地之所始生也。
鱼盐之地，海滨傍水，其民食鱼而嗜咸……西方者，金玉之域，沙石之处，天地之所收引也。
其民陵居而多风，水土刚强，其民不衣而褐荐，其民华食而脂肥……北方者，天地所闭藏之域也，其地高陵居，风寒冰冽。
其民乐野处而乳食……南方者，天地所长养，阳之所盛处也，其地下，水土弱，雾露之所聚也，其民嗜酸而食胕……中央者，其地平以湿，天地所以生万物也众。
其民食杂而不劳。
”各地饮食的差异乃自然形成，自然环境具有决定性的作用。
譬如，傣族地区气候炎热、潮湿，食品容易发酵。
发酵食品的一大特色是酸。
久而久之，形成了傣族人酸食的饮食个性。
而酸味食品恰恰满足了炎热地区人们对口味和健康的需求。
因为酸食具有两大功能：
一是刺激食欲，有利于食物的消化和营养的吸收；
二是有消暑解热的效用。
⑤从历史文献的记载来看，中国饮食调制的地方风味差异，其形成时间可以追溯到先秦时代。
《礼记·
内则》比较详细地介绍了西周时代天子食用八样美味菜肴（号称“八珍”）的烹饪方法，这是目前所能见到的中国北方菜的最早食谱。
其用料多为陆产，属黄河流域地方风味；
而《吕览·
本味》《楚辞·
招魂》所列举的菜肴，其用料多为水产禽类，属长江流域地方风味。
两汉以后，西南部的巴蜀、益州以及东南部的吴越广陵成为天下重镇，经济文化空前繁荣，富饶的物产资源得到更好的开发和利用；
及至唐代，中国饮食调制法的风俗传承在南方形成三大各具特色的区域：
西南长江中上游的川味，中南长江中下游的淮扬味以及岭南珠江流域和闽江流域的粤闽味。
⑥山东是我国著名的文化发源地之一，秦汉时期，冶铁、煮盐、纺织三大手工业尤其发达，生产力的提高大大促进了山东烹饪的发展和提高。
到了宋代，“川食”“虏食”“南烹”之名见于典籍。
川、鲁、苏、粤四大风味菜实际已基本形成，元、明、清三代，特别是清代，各地方风味有明显发展，《清稗类钞》“各省特色之肴馔”一节说：
“肴馔之有特色者，如京师、山东、四川、广东、福建、江宁、苏州、镇江、扬州、淮安。
”在四大菜系的基础上，又增加了闽菜、京菜、湘菜、徽菜，成为八大菜系。
5.本文介绍了说明对象的哪些特征？
请简要概括。
6.第⑤⑥段能否调换顺序？
为什么？
7.第④段划线句运用了哪种说明方法？
有什么作用？
8.下面句子中加点的词语如何体现说明文语言的准确性、严密性？
川、鲁、苏、粤四大风味菜实际已基本形成
9.文章第①段有什么作用？
阅读下面的文章，完成后面小题
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
10.请用一句话简要概括本文的主要内容。
11.第②段作者交代母亲的病情，有何用意？
12.第③段写“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。
”此时母亲进屋，挡在窗前，你是如何看待母亲这一行为的？
13.阅读下列语句，按句后括号内的要求作答。
（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……”（从动词角度赏析）
（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（从表达方式的角度赏析）
14.试着将第⑥段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。
15.结合全文，简析作者为什么要反复写“看花”这一内容？
四、句子默写
16.默写填空。
①过尽千帆皆不是，
_______________________。
②四面边声连角起，__________________，_______________。
③人不寐，____________________。
④会挽雕弓如满月，__________________，__________________。
⑤只恐双溪舴艋舟，__________________________。
五、课内阅读
阅读下面文言语段，完成小题。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；
力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
17.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A．大道之/行也
B．不独子/其子
C．力/恶其不出于身也
D．是故谋闭/而不兴
18.解释下面加点的词。
①讲信修睦
②男有分
③女有归
19.翻译下面的句子。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
20.请你归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面?
六、诗歌鉴赏
21.赏析《渔家傲·
秋思》与《使至塞上》，完成后面题目。
（甲）渔家傲·
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。
将军白发征夫泪。
（乙）使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（甲）（乙）两文都是写边塞内容的。
试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两文在思想感上的不同。
七、课外阅读
阅读下面的文言文，完成题目。
（10分）
张元传（节选）
张元，年六岁，其祖以夏中热甚，欲将元就井浴。
元固不肯从。
祖谓其贪戏，乃以杖击其头曰：
“汝何为不肯浴?
”元对曰：
“衣以盖形，为覆其亵④。
元不能亵⑤露其体于白日之下。
”祖异而舍之。
南邻有二杏树，杏熟，多落元园中。
诸小儿竞取而食之。
元所得者，送还其主。
村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。
其叔父怒曰：
“何用此为!
”将欲更弃之。
元对曰：
“有生之类，莫不重其性命。
若天生天杀，自然之理。
今为人所弃而死，非其道也。
若见而不收养，无仁心也。
是以收而养之。
”叔父感其言，遂许焉。
未几，乃有狗母衔一死兔，置元前而去。
（注释）①谦谨：
谦虚谨慎。
②微：
稍微，稍稍。
③释典：
释，释迦牟尼的简称，后泛指佛教。
释典，佛教的典籍。
④亵：
指家居所穿的便服。
⑤亵：
轻慢，亲近而不庄重。
22.解释下列句中划线字。
（4分）
（1）元固不肯从（）
（2）祖谓其贪戏（）
（3）诸小儿竞取而食之（）（4）遂许焉（）
23.下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是（）（2分）
A．乃以杖击其头
B．我以日始出时去人近
C．吾欲辱之，何以也
D．旬日子方皆尽，岁以大穰
24.（小题3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①衣以盖形，为覆其亵。
_______________________________
________________
②今为人所弃而死，非其道也。
_________
______________________________________
八、综合性学习
25.阅读这则新闻，按要求答题。
9月29日，在日本大阪女排世界杯上，中国女排姑娘迎来最后一个对手阿根廷女排,最终以3-0战胜对手以11胜0负的傲人战绩卫冕本届世界杯冠军，为中华人民共和国成立70周年献上最好的礼物！
这次卫冕，意味着中国女排成为史无前例的世界杯“五冠王”,也赢来了中国女排第十个世界冠军。
拼字当头，方得万千风流。
中国女排靠着“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。
（摘自央视新闻，有增删）
（1）请给上面新闻拟写标题。
（不超过20个字，标点不含）
答：
________________________________________________________。
（2）请结合上面新闻,根据上联对出下联,赞扬为国争光的女排英雄。
上联：
铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂
下联：
______________________________________________________。
九、作文
26.作文
爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。
因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。
亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?
你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟?
……
请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，
以“那曾感动我的_______”为题，写一篇记叙文。
要求：
①将题目补充完整;
②要写出自己的经历和感受，不得抄袭;
③文章不少于600字;
④认真书写，力求工整、美观;
⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1、
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3、
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