木材加工技术专业木质材料制造与应用实施性教学计划docWord文件下载.docx
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具有多种人造板设备的操作与调试能力
营销员
营销业务
产品销售及售后服务
具有市场分析和营销能力
三、知识、能力、素质结构
（一）应具有的知识、能力、素质结构
知识结构：
1.具备高等职业教育必需的文化基础知识。
2.具备机械基础（机械原理和机械零部件）等基础知识；
具备木材检验与识别知识；
具备人造板产品质量检验知识；
具备生产管理和营销的基本知识。
能力结构
1.通用能力
具备外语应用能力。
具备计算机办公软件的操作能力，计算机辅助制图的能力（CAD或Topsolid）。
2.专业能力
（1）专业基础能力：
具有机械制图的能力。
具有木材检验与识别的能力。
（2）专业核心能力
具有人造板生产工艺设计与工艺规程编制能力；
具有人造板生产工艺的技术管理能力；
具有人造板深加工技术的操作与开发能力；
具有胶粘剂制造与调制能力；
具有人造板机械操作和调试能力。
3.综合能力
具有人造板生产技术和管理的综合能力。
素质结构
具有良好的思想政治素质和行为规范。
具有良好的基本文化修养素质。
具有良好的身体素质和稳定的心理素质。
具有爱岗敬业、创新实干、团结协作的职业素质。
（二）能力、素质分析与分解
表2木材加工技术专业（木质材料制造与应用）能力素质表
能力种类
能力内容
通用能力
管理与销售能力
英语应用能力
计算机综合运用能力
专业能力
专业基础能力
具有机械制图能力
木材检验与识别能力
专业核心能力
具有人造板生产工艺设计与工艺规程编制能力
具有人造板生产工艺的技术管理能力
具有人造板深加工技术的操作与开发能力
具有胶粘剂制造与调制能力
具有人造板机械操作和调试能力
基本素质
政治素质
职业素质
身体素质
心理素质
表3木材加工技术专业（木质材料制造与应用）通用能力分解表
能力名称
能力要求
课程
实践环节
管理与营销能力
人造板企业的生产和质量管理、产品销售
生产与运营
企业生产现场、销售岗位训练
力争通过全国高校学生英语应用能力Ｂ级考试
英语
听说训练
计算机综合能力
能熟练使用计算机办公应用软件
计算机基础
上机操作训练
表４
专业能力和专业核心能力分解表
机械制图
机械基础
CAD
机械零件图绘制训练
木质材料与资源
木材树种识别训练，木材强度实验
表５
专业
核心
能力
胶合板制造技术
细木工板制造技术
刨花板制造技术
中密度纤维板制造技术
集成材制造技术
实验室人造板质量检验、工厂生产现场实习
实验室人造板质量检验、工厂生产现场实习
具有人造板深加工技术的操作与开发能力
人造板表面装饰技术
实验室人造板贴面及其它表面装饰实验
胶粘剂制造技术
错误!
链接无效。
具有人造板机械操作和调试能力
人造板机械
数控设备基础
人造板工厂实习
表６
综合能力分解表
技术能力
胜任人造板生产总体工艺设计和工艺管理能力
本专业全部
技术课程
人造板厂
实习
企业管理能力
木材加工企业的生产和质量管理能力
相关管理课程
人造板厂实习
表7
专业基本素质分解表
知识点
相关课程
实施方式
马列主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、三个代表、法律基础
马列主义概论、法律、道德基础，形式政治教育讲座
课堂教学、知识讲座、集体活动
职业道德
道德常识和职业道德规范
思想道德
体育知识与技能
体育
日常体育锻炼与体育比赛、体育运动会、体育课
心理素质
心理健康知识与自我调节技巧
心理健康
选修课、专家咨询、报告会
四、招生对象及修业年限
1.招生对象：
本专业招收普通高中应、往届毕业生。
2.学制：
全日制三年（2+1模式）。
修业年限：
三年。
五、总学程时间表
三年制总学程表
周
数
安
排
序号
内容
周数
第一学年
第二学年
第三学年
1
理论教学
51
14
15
8
2
实践教学
50
3
9
18
入学、军训
4
五一、十一放假
6
5
劳育课
机动
7
考试
寒暑假
25
总计
151
26
27
20
六、教学进程与学时分配
2006级木材加工技术专业（木质材料制造与应用）高中起点三年制教学计划进程表
教
学
进
程
及
时
分
配
类别
课程编号
课程名称
学分
总学时
理论
实验
周学时数
通用
能
力
毛概、邓论、三个代表
60
思想道德基础
2.5
42
形势政策（讲座）
[16]
[1]
3.5
58
12.5
204
84
24
大学生健康与心理健康教育
就业创业教育
小计
33.5
490
430
专
业
制图
56
10
11
计算机辅助设计
5.5
90
48
12
30
4
（1）
*人造板机械
86
13
木质资源与材料
28
22
*胶粘剂制造技术
*胶合板制造技术
16
17
*刨花板制造技术
4.5
78
6
（1）
*中密度纤维板制造技术
19
*人造板表面装饰
44
62
23
生产运营管理
58.5
940
598
102
240
职
培
训
人造板工艺技术培训课
[2]
人造板制造培训课
人造板机械培训课
10.5
180
生产综合实习
300
[10]
毕业设计
210
[7]
毕业顶岗实习
540
[18]
52.5
1050
选修课
1：
木材干燥技术
1.5
2：
市场营销
3：
公文写作
小计
周学时
合计
159.5
2778
1140
348
1290
注：
（1）考试课用下划线标出；
主干课在课名前加“＊”号；
实习周数用括号标注。
集中授课用“〔周数〕（周数）”
（2）实验含现场教学，实习含课程设计。
七、实践教学实施计划
实践教学安排表
序
号
实训
项目
教学目标
时间安排
地点
学期
周数
计算机应用软件
操作训练（实验）
（实验）
熟练应用offices应用软件，掌握操作系统
计算机实验室
基础
制图训练（实验）
绘制零件图与组装图，掌握机械制图技术
制图室
CAD操作练习（实验）
熟练运用CAD进行机械制图
家具设计实训室
人造板设备操作实战观摩训练（实习）
熟悉人造板机械的性能、特点掌握主要设备的调试与操作方法
辽宁天德人造板厂
木材树种三切面识别练习（实验）
学会木材识别技术，掌握木质材料的检验方法
学院实习木材加工厂
胶粘机实验室制造训练
熟悉胶粘剂的生产制造工艺与使用的调制技术
胶粘剂实验室
胶合板生产实际操作训练（实习）
熟练掌握胶合板制造技术
主要设备的调试与操作方法
人造板实验室和人造板厂
细木工板生产实际操作训练（实习）
熟练掌握细木工板制造技术
人造板实验室和人造板厂工厂
熟练掌握刨花板制造技术
中密度纤维板生产实际操作训练（实习）
熟练掌握中密度纤维板制造技术，掌握主要设备的调试与操作方法
人造板实验室和天德人造板厂
数控设备编程练习
初步掌握数控设备编程与操作技术
木工机械实训室
人造板贴面操作训练（实验）
掌握人造板表面装饰技术
掌握人造板饰面主要设备的调试与操作方法
人造板实验室
集成材生产实际操作训练（实习）
掌握集成材的制造技术
掌握集成材制造设备的调试与操作方法
集成材厂
综
合
多种课题、多岗位实习
掌握人造板生产工厂的生产过程和管理实际内容
实习项目总结
对三年的学习有一个系统的归纳和总结
顶岗实习
与就业岗位零距离
的实习
具体体验生产操作技术
实训项目包括实验、实习实训项目
八、课程设置（主干课程说明）
主干课程共计6门、474学时、28学分。
1.人造板机械（86学时、5学分）
其内容包括：
各种主要人造板机械的结构、工作原理、性能、特点；
各种人造板机械的调试方法、操作方法；
各种人造板机械的维护方法等。
2.胶粘剂制造技术（90学时、5.5学分）
胶粘剂的化学与胶粘机理；
胶粘剂原料的选用；
胶粘剂的制造技术；
胶粘剂的使用调制技术；
游离甲醛检测技术与治理技术。
3.胶合板制造技术（86学时、5学分）
胶合板原料的材质标准、产品标准；
胶合板生产工艺制定方法；
胶合板生产设备的工作原理；
胶合板设备与刀具、工具、卡具、量具的选用与使用方法；
胶合板刀具的刃磨方法等。
4.刨花板制造技术（78学时、4.5学分）
刨花板原料的材质标准、产品标准；
刨花板生产工艺设计与生产工艺规程的编制方法；
刨花板生产设备的工作原理；
刨花板在线检测技术；
游离甲醛控制技术等。
5.中密度纤维板制造技术（78学时、4.5学分）
中密度纤维板原料的材质标准、产品标准；
中密度纤维板生产工艺设计与生产工艺规程的编制方法；
中密度纤维板生产设备的工作原理；
中密度纤维板在线检测技术等。
6.人造板表面装饰技术（56学时、3.5学分）
人造板各种饰面操作技术；
人造板表面装饰工艺设计与生产工艺规程的编制方法；
浸渍纸制造方法；
人造板饰面设备的调试方法；
产品质量检验方法。
九、学生的技术等级证书和职业技能资格证书的具体要求；
1.可获得全国高等学校学生英语应用能力B（A）级证书；
2.可获得全国计算机信息高新技术考试合格证；
3.须获得木材加工技术类初级及以上职业资格证书1个。
十、其他必要说明
（一）教学进程
全学程共151周，其中入学、就业教育和军训3周，考试6周，假期31周，理论教学51周，实践教学50周（详见教学进程表）。
实验教学时数属于理论教学，各课程可根据需要适当调整。
本专业教学总学时数为2778学时（实习每周按30学时折合），必修课22门，选修课共3门、90学时、4.5学分。
本专业满学分为159.5学分，最低修满159.5+5=164.5学分方能毕业，其中的5学分为获得行业专业技术资格证书1个所得学分。
（一）教学计划特点
围绕培养目标和人才培养规格制定教学计划。
课程体系设置体现了人造板设计与制造专业和相关职业岗位的需求，突出了应用性。
在教学时间上突出技能环节的教学需要。
（二）考核方法
1.考核内容：
包括知识、技能和态度三个方面。
2.考核类型：
分考试、考查两种。
理论考试课程：
共有14门，其中专业课7门。
考试课程按教学进程于每学期期中、期末考试两次，平时测验2~3次；
实验课于期末考核一次，考核结果作为平时成绩的一部分；
课程实习单独考核记成绩。
理论考查课程：
共有8门。
不考核的课程为考查课。
具体考核内容均以实施教学大纲为依据，并注意测试学生分析、解决问题的综合应用能力。
毕业成绩主要依据教师鉴定和实习结束进行的理论知识及具体操作考核的结果来确定，或以毕业设计形式通过论文答辩进行评定。
所有课程考核、考查成绩、实习科目考核成绩、毕业实习成绩等均记入学生学籍档案。
学生学完本专业教学计划规定的全部课程并经考试合格者发给高等职业教育毕业证书，凡通过劳动部门和社会保障部门职业技能鉴定的学生，可获得相应的职业技能资格证书。
教学实习考核：
采取实际操作考核为主、口试和笔试为辅的方法。
生产综合实习和专业实践考核：
采取顶岗实习单位和学校相结合的方法进行考核，其重点放在实际操作技能的掌握程度上。
毕业设计（或论文）：
毕业实习成绩主要依据指导教师的鉴定和实习结束后进行的理论知识及具体操作考核的结果来评定，或者通过论文答辩的形式进行评定。
（三）教学模式
在进一步做好课程体系和职业能力体系开发的基础上，打破传统的教学模式，根据高等职业技术教育的规律和要求采用灵活的教学方式，组织开展教学活动，贯彻产学结合思想，充分利用校内和校外教学基地，根据基层生产单位的生产活动，安排教学进度，使理论与实践密切结合，教学与生产密切结合。
充分发挥双师型教师的主导作用，利用技术型、管理型专家以及社会产业界的力量为教学服务，突出学生在教学过程中的主体地位，注重学生综合能力的培养。
实施性教学计划制定小组成员
系主任：
组长：
组员：
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