班主任成长故事演讲家校合作4篇.docx

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班主任成长故事演讲家校合作4篇

班主任成长故事演讲家校合作4篇

班主任成长故事演讲家校合作第1篇

　　　敬重的各位领导、老师们大家好!

　　　我是来自东关学校的班主任，名字叫段蕊丽

　　　今日我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。

　　　短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。

家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的确定，更是对我工作的鼓舞。

那是我在用爱心转变了特差生以后，家长格外感谢，给学校送来的。

　　　翻开记忆的心扉，呈现难忘的经受。

故事是这样的：

我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特殊差，学习习惯也不好，行为习惯更差。

上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。

同学做作业时，他就拿出小零食吃。

老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随任凭便，行动无拘无束。

由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。

导致他没有了一点自信念。

　　　面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。

我训练同学，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和谐相处，不能让一个同学掉队。

班委们个个都是宣扬者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。

文昌同学也最终感到了大家的热忱，同学的笑脸，班集体的暖和，他的行为习惯也渐渐扭转。

　　　我又在他身上实行了查找闪光点的训练。

我发觉他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。

他还有长跑特长，我让他参与了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。

　　　在学习上，我发动同学，成立了补课小组，借助集体力气给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控力量也养成了，学习成果也在逐步提高。

　　　经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成果考取了太谷三中。

他的父亲文新平真诚地说，太谷县的训练就是好，老师们的责任心就是强。

说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。

　　　是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。

我的训练方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了北京邮电大学，现在以专业第一名的好成果，又被保送到了北京大学，免费读争辩生。

我也被评为了山西省优秀班主任。

　　　可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，准时鼓舞要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。

　　　我的演讲完毕，感谢大家。

班主任成长故事演讲家校合作第2篇

　　　敬重的各位评委、老师们：

　　　大家好!

我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》!

　　　十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应当俨如慈祥的母亲、严峻的父亲、真心的伴侣、学习的榜样。

　　　做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

　　　一、用爱心做同学的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。

　　　在班级管理中班主任对同学的关爱是做好班级德育工作的基础。

　　　只有宠爱同学的老师，才能博得同学的信任、拥护。

　　　我班有一个女生因为父母离异使她对母亲格外憎恨，她学习不努力，性格孤僻。

　　　面对这种状况我跟她交谈：

我们还小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要让自己欢快的生活。

我很想做你的姐姐，格外情愿关心你。

这样的交谈，使她对我特殊信任。

　　　记得有一次，我发觉她的作业本里有一个小纸条，上面写着：

老师,今日是我生日，你能祝我生日欢快吗?

看到孩子的心愿我既兴奋又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精致的笔记本做生日礼物，鼓舞她好好学习，她格外感动。

　　　在期中考试中他取得了优异的成果。

　　　对班级里的每一位同学我都向慈母一样关怀他们，同同学病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。

　　　认真关爱使我赢得了同学的拥护，而且也为同学做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样相互关怀着、关心着，真是其乐融融!

　　　二、用真心做同学的严父，为形成良好班风做保障。

　　　现在的同学大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严峻的父爱是一剂最好的药方。

　　　要严就要在细恒上做功夫。

　　　从升旗仪式到出操列队，从仪表洁净到教室卫生，从说话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严峻的父亲，样样都严格要求。

　　　为此我班的行为习惯评比始终都名列学校前茅。

　　　三、用童心做同学的伴侣，为形成团结的班集体分散力气。

　　　一位哲人说过;人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。

　　　作为一名老师，我们要想懂得同学，就得会变成孩子，这样才能真正走进同学的心灵。

　　　在工作中，我尽量使自己具备同学的心灵，站在同学的角度来看问题。

　　　操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影;大课间我和同学们一起跳绳、欢乐;与同学的谈话中，我会听到那些连父母都不愿告知的小隐秘童心使我们师生的心紧紧分散在一起，形成了一个爱的集体、团结的集体。

　　　四、用诚意做同学的表率，为班集体当好引路人。

　　　老师被誉为人类灵魂的工程师，同学只有看到优秀的品德在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对真、善、美的追求。

　　　在工作中，我总是严格要求自己，为同学做好表率：

上课从不迟到早退、自习课和同学们一起读书、放学和同学们一起值日。

　　　无论是学习还是生活，我都和同学坦诚相见，正是这种潜移默化，使同学受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正，学风浓，我班年年被评为校级、镇级优秀班集体，教学成果也年年居镇上游。

　　　xx年我班的小考成果居全区第四。

　　　五、用细心组织活动，为同学搭建实践的舞台。

　　　一个好的班集体需要通过活动来带动，每年学校组织艺术节、体育节、读书节等活动，我都会乐观组织同学参与，让同学在活动中熬炼。

　　　同时我们也获得了很多荣誉：

合唱竞赛一等奖，汇操竞赛一等奖，拔河竞赛第一。

　　　在个人项目中，毕子萱、毕志明同学连续两年被评为校优秀主持人，毕子萱同学曾多次参与区演讲、讲故事竞赛获一等奖。

　　　毕云昊同学更是出了名的校内小明星，去年六一儿童节他扮演小沈阳，逗得在场全部的观众捧腹大笑。

　　　一路艰辛一路歌，转瞬间，我已在训练舞台上奋斗了十年。

　　　十年来，我用对训练事业的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和同学沟通，用率真和同学沟通，为他们撑起一片秀丽的蓝天。

　　　在浇灌和培育的同时，作为年青的训练工作者，我也在不断地成长。

　　　路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索!

　　　我的演讲完了，感谢大家!

班主任成长故事演讲家校合作第3篇

　　　有人说，老师是辛勤的园丁，培育秀丽的花朵;也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界;更有人说，老师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

　　　我说都不是!

老师就是老师，是一个永久与同学一起学习一起成长的人。

　　　我觉得，老师与同学是一对相互依靠的生命是一对共同成长的伙伴。

老师的幸福不仅仅是同学的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。

吾生有涯，而知无涯。

老师的职业特点打算了我们只有通过读书，不断地给自己充电，才能拥有源源不断的活水，给自己和同学的双重成长以坚实的保证。

　　　今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的奇特和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。

　　　记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地生疏业务、完成角色转换，对我们青年老师进行了一系列的培训。

初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些训练教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。

因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特殊期望老老师给一个明确的、具（来源：

体的、能立竿见影的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。

这样做果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的支配，等等，一切都照老老师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简洁呢。

可是，渐渐地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个同学在比较认真地听讲之外，其他同学表现出很淡漠的样子。

每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片缄默。

这样的教学效果当然不好，我格外懊丧却束手无策。

再去听老老师的课，看到人家课堂上那吵闹的气氛，活跃的场面，我感到不解：

一样的学问，一样的讲解，为什么效果却差这么多?

我曾经的一个导师对我说:

老师和老师不同，同学和同学也不一样，不同班级的同学，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要老师依据具体状况加以变通和取舍。

别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

　　　一席话说得我茅塞顿开。

我认真地比较了一下与老老师的差异：

老老师们生疏教材，了解同学，他们的授课打算总是以同学为中心，对同学学习中可能消灭的问题，具有预见性，并能预备好一套或几套解决方案;他们擅长调动同学的学习爱好，课堂语言生动，讲解详略得当;他们留意新旧学问的联系，使同学始终在前一学问的基础上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。

而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追逐似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：

这节课我们连续进行下一节。

完全顾及不到新旧学问的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通过对比，我最终明白，干工作只凭热忱是不行的，训练教学工作时刻需要心灵的介入。

仅靠简洁仿照不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。

不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无心可用。

要给同学一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。

这个水源就是学习和实践。

　　　带着这样的生疏，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。

我首先通读了新课程这本书因为我知道现在新课程已经在全国开展了我首先应当要做的就是学习新理念;再次我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也格外关怀我们青年老师记得去年学校就派我们去xx听xx老师的课从他的课中我也吸取了很多的教学阅历以用在我以后的教学当中去同时学校里也经常组织我们去听优秀老师的课这让我认真查找着自身的不足。

读书和学习让我眼界大开。

我发觉，随着阅读量和教学阅历的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领会到了教学之美，备课变得简洁了，课讲得生动了，同学的学习爱好也变得深厚了。

这让我想起了一句话:

付出总有回报。

班主任成长故事演讲家校合作第4篇

　为开创家校携手共育新局面，学校大力推动家校合作的重要意义，总结了我校家校和谐委员会成立后开展的各项工作、参与的各种活动；倾听校长介绍了学校近工作总结，最终大会拟定了本届家校和谐委员会的工作方向，制定了家校和谐委员会的工作打算。

　现把学校家校和谐委员会近一年的工作小结如下：

　一、定期召开家校和谐委员会成员会议。

　学校家校和谐委员会定期召开成员会议。

汇报学校工作打算，沟通家校和谐委员会工作阅历，落实班级家校和谐委员会活动，发挥家校和谐委员会作用。

班级家校和谐委员会往往利用期初、期中的家长会，或家长开放日时间，进行成员会议，商讨班级工作事项。

　二、定期召开家长会，经常举办家长学校。

　为了切实加强学校与家庭，学校与家长，老师与家庭，老师与家长的联系，更好地训练同学，以让宽敞同学更健康健壮成长，学校家校和谐委员会坚持定期召开家长会。

家长会一般放在学期初和期中后，

　讲座结束后，各班家长还与老师进行了沟通沟通，毕业班的家长还了解了一些有关同学毕业的信息，给这次家长会划上了一个圆满的句号。

学校也经常开办家长学校，请专家来校对家进步行心理、法制、