《漱口》小班教案Word下载.docx

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但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口〔手拿小水滴〕。

　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？

哇！

现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。

那么丁丁刚刚是怎么漱口的呢？

　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：

教师演示:

手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　　9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

　　10.请幼儿观看录制视屏，再次稳固正确的漱口方法。

　　三、结束局部

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。

现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

　　活动反思：

　　本节课目标的达成较好。

整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。

让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：

在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能到达的，需要在后续的教学工作中继续引导。

《漱口》小班教案2

设计意图：

　　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。

为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的根本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

活动目标：

　　1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。

活动准备：

大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机

活动重点：

学习漱口的正确方法。

活动难点：

养成吃完食物漱口的良好习惯。

活动过程：

　　导入激发幼儿兴趣

　　今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？

　　一、丁丁的大嘴巴

　　1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。

　　师：

丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？

　　2、幼儿观察大嘴巴娃娃

　　师:

谁来告诉大家他都吃了些什么？

还有呢？

小结：

丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。

　　二、给丁丁漱口

　　1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。

他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？

谁有方法帮丁丁把牙齿弄干净啊？

　　2、学习漱口的正确方法

〔1〕教师随音乐演示给丁丁漱口〔引导幼儿一起动起来〕

　　提问：

A.刚刚我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？

　　B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？

还剩几样？

谁愿意上来继续帮丁丁漱口？

〔2〕幼儿随音乐演示

　　现在丁丁的嘴巴怎么样了？

　　丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。

那你们早上吃完东西漱口了吗？

和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。

看到了什么？

有什么方法让自己的嘴巴变干净？

那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。

　　三、幼儿尝试漱口

　　1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。

　　5．播放录像，引导幼儿进行讨论。

今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。

　　四、结束活动

　　把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！

《漱口》小班教案3

　　小班教案《饭后要漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会漱口的根本方法，能在饭后自觉漱口，知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯，培养幼儿在观察活动中探索学习的能力，快来看看幼儿园小班《饭后要漱口》含反思教案吧。

活动目标

　　1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。

　　2.学会漱口的根本方法，能在饭后自觉漱口。

　　3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　4.大胆说出自己的理解。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

活动准备

　　1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

　　2.故事《小蛀虫旅行记》

　　3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

活动过程

　　一．了解刷牙、漱口的重要性。

讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？

小明这样做好不好？

为什么?

　　小结：

如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。

所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

　　二．观察自己及同伴的牙齿，并想方法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。

我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？

牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　　三．学习漱口的方法

　　1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

　　2.动脑筋，想方法，说说嘴巴里有东西应该怎么做。

　　3.教师示范漱口的方法。

儿歌：

“手拿花花杯，喝口清清水。

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

〞

　　4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

　　5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康漂亮的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

活动延伸

　　午餐及午点过后，继续引导孩子按正确的方法漱口。

活动反思

　　1．本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。

整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。

年龄小的孩子，记得快忘得快。

午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口。

在老师的提醒下，他们才想起来。

我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口好习惯的。

面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。

活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

　　2．通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齿才会变干净。

在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。

在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。

几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜〞不起来，只好把任务留给家长去完成。

　　小百科：

漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。

通过漱口可去除食物残渣和局部松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被去除的污物和异味。

《漱口》小班教案4

　　一、教材依据：

小班健康下册

　　二、活动意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生〞。

我发现小班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没有漱口习惯。

为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。

　　三、活动目标：

　　1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

　　3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　　四、活动重点：

掌握正确的漱口方法。

　　五、活动难点：

养成饭后自觉出口的良好习惯。

　　六、活动准备：

　　1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；

　　2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》；

　　3、音乐：

《漱口歌》。

　　七、活动过程：

〔一〕、让幼儿了解漱口的重要性。

　　1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼

　　儿兴趣，导课。

　　启发：

①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？

　　②小明这样做好不好，为什么？

　　2、小结：

漱口的重要性。

　　如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀

　　虫弄坏的，又痛又不好看。

所以小朋友一定不要像小明那样，一定要做一个讲卫生的好孩子。

〔二〕、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想方法解决问题。

　　1、幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。

　　①启发：

请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有

　　什么呢？

再拿出小镜子，看看自己的牙齿。

　　②说说：

这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？

牙齿还舒

　　服漂亮吗？

　　2、启发幼儿动脑筋，想方法，说说牙齿上的东西怎样

　　弄干净？

　　3、教师小结。

　　吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。

〔三〕、学习正确的漱口方法。

　　1、引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。

看看图中的小朋友是怎么做的。

　　2、教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听

　　音乐，边做漱口的动作。

　　①教读儿歌：

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐。

　　3、幼儿尝试练习漱口，学习正确的漱口方法。

　　①幼儿听音乐，自由尝试练习，教师巡视，个别指导。

　　②强调：

漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净。

〔四〕、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。

小朋友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康，漂亮的牙齿，这样吃的东西才会很香，我们的身体才会健康。

〔五〕、为牙齿留影，结束活动。

　　八、教学反思:

　　通过故事，幼儿能认识到漱口的`重要性。

幼儿在品尝饼干的过程中，利用照镜子能积极发现问题并想方法解决，利用图片，儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作，通过亲自实践练习，幼儿练习掌握了其本领。

本节活动，以幼儿为主体，通过听-尝-说-看-漱等环节，幼儿轻松，愉悦的掌握了漱口的本领。

幼儿兴趣浓厚，并从中体验到了快乐。

《漱口》小班教案5

集体预设目标：

　　1.在屡次感受的根底上，边感受边用自然的声音学唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯重、难点：

咬准字音过程。

　　一．游戏：

　　老师做什么？

边看老师按节拍做动作，边按xxx的节奏用四字说出。

如：

xxx|xxx|……老师拍球，老师梳头。

　　二、学习漱口歌：

　　1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称

　　2.老师清唱，问歌曲里唱了什么？

喝口什么水？

怎么漱口？

〔抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念〕漱口时发出什么声音？

漱完口怎么样？

　　3.歌里先唱了什么？

后唱了什么？

最后又唱了什么？

（幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词）4．幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：

手、水、漱口等词的读音5．引导幼儿运用多种形式唱歌A．用娃娃演示，幼儿学唱B．分组学唱C．集体学唱歌曲

　　三．复习集体舞：

《漱口》小班教案6

活动目标:

　　1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇:

拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

活动准备:

　　幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

活动过程:

　　1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

⑵教师:

“刚刚你们看到老师在干什么?

〞（幼儿:

“漱口〞注意发准shu的音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

　　2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

⑴教师:

“刚刚老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。

〞⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

⑷提问:

a、“教师手里拿着什么?

〞（引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:

拿）b、“喝口什么?

〞（引导幼儿说出喝口清清水,学习词:

喝,注意“清〞的发音）c、“然后头怎样,嘴怎样?

〞（引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:

抬、闭,注意“嘴〞的发音。

）d、“水吐出来发出什么样的声音呢?

〞（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:

咕噜,并发准音）

　　3、集体学念儿歌:

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1―2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水）,边动作边念儿歌1―2遍。

　　4、结束:

教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸:

在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行稳固。

《漱口》小班教案7

粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁〞挂图；

　　图片3张〔小水杯，小水滴〕；

音乐伴奏

幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

〔青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、〕。

　　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。

糖、西瓜、蘑菇不见了！

　　9.请一位幼儿示范漱口动作。

　　10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。

〔奥利奥〕。

　　11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？

〔漱口〕

　　三、总结分享

　　请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

　　四、结束局部

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

　　保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。

《漱口》小班教案8

　　1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2.掌握正确的漱口方法

　　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　　一、游戏导入

小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！

大家看看巧虎给大家带什么来啦？

哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　　二、送礼物，照镜子

我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？

〔镜子〕今天我们来照照嘴巴里面有什么？

〔牙齿〕牙齿是什么颜色的？

有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　　三、幼儿自由讨论

　　清洁牙齿的方法

　　四、教师总结

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　五、学习正确漱口的方法：

　　1.教师演示：

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。

〔空手模仿〕请个别幼儿听口令做动作。

集体听口令做动作。

　　3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴煽动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　　4.唱着音乐结束活动。

　　体育活动：

　　1.早操：

学习新操。

　　2.体育游戏：

《我的家在哪里》

　　3.自选活动：

大型器械等。

《漱口》小班教案9

一、背景：

〔一〕内容简析：

　　在幼儿园的一日生活中，各种活动之间都有间歇时间，如区域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等，幼儿入厕、喝水之后等等，这样的环节成为"

过度环节"

结合幼儿园教研课题《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中，在组织过渡环节活动时，不断积累教学经验。

　　活动源于对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。

饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯确实立，一旦养成将终身受益。

因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

　　我的设计意图是幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。

〔二〕活动目标：

　　1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2．愿意漱口，学习正确的漱口方法。

　　3．愿意坚持饭后漱口，养成饭后漱口的好习惯。

〔三〕活动准备：

一盒黑芝麻蛋糕、小镜子、白色纸杯、漱口水、玩偶头饰、牙齿图片

〔四〕活动策略：

　　在活动中运用创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力幼儿、鼓励性评价的策略。

〔五〕活动过程：

　　第一环节是导入环节〔小熊过生日请大家吃黑芝麻蛋糕〕

　　1.观察发现问题第二环节是活动环节

　　2.解决问题3.学习正确的漱口方法第三环节是总结环节〔教师和幼儿共同进行总结漱口的重要性〕第四环节是延伸环节〔利用生活环节，稳固漱口的方法。

〕

　　二、案情：