福建省泉州市惠安县学年七年级语文下学期教学质量检测试题Word文档格式.docx
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入珠帘湿罗幕③念天地之悠悠独怆然而涕下④山随平野尽云生结海楼
⑤风正一帆悬海日生残夜⑥
唯吾德馨草色入帘青⑦初为霖雨之操更造崩山之音
3.(4分)示例
一:
讲究…
…(四个“讲究”句子中的任两句)示例二:
假山的堆叠,能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
示例三:
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
示例四:
每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
4.(8分)⑴传记可根据各种书面的、口述的回忆、调查(或:
访谈实录、新闻报道、余闻轶事)等渠道组织材料,通过选择性的编排、描写与说明而成。
(3分)⑵示例:
余光中先生将文稿、手稿以及照片赠予永春文学馆的过程适合重点记叙,这足以表现他的乡愁心。
(3分)⑶D(2分)
二、阅读(58分)
(一)16分
5.(2分)⑴石必倒掷/坎穴中⑵有好事者/船载以入
6.(4分)⑴划船(答“船浆”0.5分)⑵埋没⑶巨大的样子⑷离开
7.(3分)C
8.(5分)⑴你们这些人不懂得探求事物的规律,这不是木片,怎么会被洪水冲走呢?
(3分,其中“尔辈”、“物理”、“是非”、“杮”、“暴涨”及问号各0.5分)⑵驴一鸣叫,老虎非常害怕,远远跑开了。
(2分,其中“鸣”、“骇”、“遁”,句意通顺各0.5分)
9.(3分)只知“石性坚重沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深”,不知“反激之力”会让“石必倒掷坎穴中”。
只知“庞然大物”而“大骇”,不知驴并无“无异能”。
天下之事不能简单按常理作主观臆断(或:
天下之事只知其一,不知其二甚多。
)。
(二)12分
10.(2分)郑振铎作家(或文学史家)(每空1分)
11.(4分)示例:
外形光滑漂亮,性情积伶积俐动作劲俊轻快飞翔隽逸无比(答两点即可,每点2分)
12.(3分)他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
13.(3分)示例:
因为海上燕子引起游子们轻烟似的乡愁。
(三)22分
14.(4分
)示例:
五年前,在公园里,“我”模仿卖纸巾的男人的姿势,
被小伙伴责备。
“我”为弥补过错,给卖纸巾男人两块钱,卖纸巾男人追上“我”并给“我”纸巾。
(各2分)
15.(6分)五年前,“我”顽皮地模仿、取笑卖纸
巾赚钱养家的男人(2分),五年后,“我”悔恨交集想给他同情和帮助(2分),又恍然我最重要的是要尊重他的人格,敬重与支持他自力更生的行为(2分)。
16.(4分)运用外貌描写和动作描写(描写手法各1分),表现他生活艰难,行动不便,但却顽强
地“走”着,更突出了他身残志不残的精神(或:
自力更生的精神),令人敬重(或:
感动)(2分)。
17.(4分)
【我】示例1:
“我”是个本质善良的人
。
小时模仿残疾人走路,是出于
少时的顽皮;
五年后,马上想弥补,表达同情和帮助。
示例2:
“我”是个善于反省纠错的人。
当意识再一次侮辱了残疾人的人格后,“我”充满懊悔与痛苦。
(各2
分,其中特点、例析各1分)
【同龄女生】示例1:
她是个富有同情心
的孩子。
她对我模仿自食其力的残疾人非常愤怒。
示例2:
她是个活沷随和的的孩子。
和我一起玩得很开心,不久便天南地北地聊起来。
示例3:
她是个有正义感的孩子。
可以随和与同龄孩子玩在一块儿,但对伙伴做做事一样会指责。
18.(4分)“越……越……”句式表达,将中年男人的宽容和“我”的无知和浅薄作对比,表现了“我”的自省和反思,更突出残障人士自善的人格的崇高,自力的行为。
(四)8分
19.(3分)B(A项:
种植园是交给船长管理,不是只身一人去非洲。
C项:
岛上淡水资源丰富,特产丰富,农业生产给鲁滨逊带来收获。
并不是“勉强生活”。
D项:
亲人还有俩妹妹和俩侄儿,星期五在途中战斗中死去。
)
20.(5分)假国丈要用小孩的心肝作药引给丘国王治病,百姓只好鹿精把小孩装进鹅笼
放家门口等官府前来征收。
(2分)假国丈要用唐僧的心脏作药引(1
分)悟空揭露了“国丈”真面目,和八戒找到妖怪要杀死它。
南极寿星赶来收伏妖怪后,城里小孩获救
后,他们顺利再上路。
(2分)
三、作文(60分)
20.参考2013年泉州市中考语文评分标准。
提示:
⑴务必分项记分(内容26分+表达24分+发展等级10分);
⑵如不切题只在内容项对应分类,表达项如常评分;
⑶发展等级(立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的)原则上不低于5分,按6分,7-8分,9-10分三类评。
⑷①错别字每字扣1分,重现不计,扣满3分为止。
不满600字的,每50字扣1分。