中班中秋节活动方案Word文档格式.docx

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2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传奇。

（1）欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的要紧故事内容。

（2）交流自己对图书内容的明白得。

你从这本书上看懂了什么?

有什么问题?

（3）边看图书边完整地倾听教师讲述故事。

（4）交流自己听过的其他传奇。

活动二：

为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

1．在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

2．在看指挥演奏的进程中，能与集体的演奏维持和谐。

3．体验集体合作演奏的欢乐。

乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。

1．欣赏歌曲，进一步感受歌曲轻巧的风格。

你们还记得这首歌吗?

名字叫什么?

听了有什么感觉?

2．通过躯体的动作，感受歌曲的节拍。

（1）边听歌曲边鼓掌，初步表现歌曲的节拍。

（2）一起设计躯体动作表现歌曲的节拍。

（3）看指挥分声部进行躯体动作。

3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

（1）仿照乐器演奏的动作表现歌曲节拍。

（2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

（教师提示幼儿在演奏进程中，注意有节拍地敲击乐器。

）

（3）互换乐器进行演奏。

活动三：

欣赏童谣《月亮》

1．明白得、学习童谣，尝试迁移已有体会，依照童谣的句式创编童谣的内容。

2．在观看、发觉关于月亮的画面不断转变的进程中，学习童谣并尝试创编。

依照童谣内容制作的幻灯片三幅。

1．观看第一幅幻灯片，发觉和学习童谣的第一句。

（在观看的进程中，教师引导幼儿一一观看画面上不断显现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习童谣中的语言。

2．迁移对句式的感受和体会，观看第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3．观看幻灯片演示，欣赏教师完整地朗诵童谣。

4．迁移已有体会进行创编，体验欢乐。

（教师在创编的进程中，引导幼儿按句式进行讲述。

活动四：

欣赏古诗《静夜思》

1．明白得并学习古诗，能较有情感地进行朗诵。

2．通过观看、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人想念家乡的情感。

电脑课件

1．观看电脑课件，通过观看、交流和讨论，感受并明白得古诗。

（1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

你看到了什么?

有什么感觉?

（2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

（3）再次欣赏，感受诗人想念家乡的情感。

2．学习古诗，能较有情感地进行朗诵。

活动五：

观看做月饼

1．在观看做月饼的进程中，明白制作月饼的材料、工具、用途及方式。

2．踊跃参与活动，斗胆地表达自己的方式和发觉。

3．体验和佳宾一路参与活动及品尝的欢乐。

邀请制作月饼的佳宾来园（携带材料和工具）和幼儿一起做月饼。

1．向做月饼的佳宾问好，激发参与活动的爱好。

2．熟悉制作月饼的材料和工具，了解其用途。

3．依照材料和工具，猜想制作月饼的方式。

适才佳宾给咱们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的进程中，有着不同的用途。

谁来猜一猜月饼究竟是怎么做出来的?

4．观看佳宾制作月饼，了解制作的方式。

（在活动中，能够请部份幼儿尝试参与制作，取得切身感受。

5．烘烤和品尝月饼，体验欢乐。

延伸活动：

教师可将制作月饼的进程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观看和熟悉。

大班中秋节方案

欣赏诗歌《月亮对我笑》

1．在观看、表达图片内容的进程中，明白得、学习诗歌。

2．感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

实物投影图片供教师操作，图片内容有月亮（各类表情、可移动）、云朵、电视机、小朋友（可移动）、小床等。

1．倾听教师朗诵诗歌，引发爱好。

（1）欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

（2）依照幼儿的问题进行讨论。

2．在图片的提示下，学念诗歌。

（1）再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

（2）尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

3．分角色朗诵诗歌。

欣赏歌曲《八月桂花遍地开》

1．了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的轻巧风格。

2．在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。

3．轻声演唱，和大伙儿声音维持一致。

幼儿学习过秧歌舞。

1．欣赏歌曲，交流感受。

2．明白得歌曲内容，学唱歌曲。

（1）再次欣赏歌曲。

歌里唱了什么?

再认真的听一听。

（2）在提问和重点欣赏的进程中，解决学唱歌曲中的问题。

（3）集体演唱歌曲。

（教师依照幼儿的学习情形进行有针对性的指导。

3．在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。

（1）交流秧歌舞的动作。

（2）自由跟从歌曲进行舞蹈。

大伙儿来赏月

1．初步学习用二方持续的方式，表现许多人一同赏月的情景。

2．在尝试、交流与讨论的进程中，探讨将单个的图案持续起来的方式。

3．在活动中，能够将不同的材料放在指定的地址。

剪子、各色长条形纸、铅笔等。

1．欣赏二方持续图案，观看其图案特点。

这些图案是用什么方式做出来的?

它和咱们以前剪的剪纸有什么不同?

2．讨论剪二方持续的方式。

（教师引导幼儿讨论折、剪的方式。

3．尝试进行操作。

4．交流自己在活动中的问题和取得成功的方式，进一步取得剪二方持续图案的体会。

5．再次尝试，体验取得成功的欢乐。

6．一起布置环境“大伙儿来赏月”，体验合作布置教室的愉快。

做月饼

1．在观看录像、自己尝试做月饼的进程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方式。

2．踊跃斗胆地尝试运用材料、工具进行探讨和制作，体验成功的欢乐。

3．连番利用材料、工具，活动后能与同伴一起整理环境。

制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。

1．迁移已有体会进行回忆和讨论。

2．欣赏录像，进一步熟悉制作月饼的方式和进程。

3．观看活动的材料和工具。

4．自由交流自己想要制作的月饼。

5．尝试制作月饼。

（教师在指导的进程中，提示幼儿不要将馅儿放得太多，连番利用工具和材料。

6．烤制、品尝制作的月饼，体验成功的欢乐。

亲子赏月晚会

1．进一步了解中秋节的来历及风俗适应，明白中秋节丰收、团聚的意义，对中国传统的节日文化产生爱好。

2．活动中能斗胆地运用各类形式表达自己在节日中欢乐、喜悦的情绪。

3．体验和家人、教师、同伴一起庆贺节日的欢乐。

1．环境布置（音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等）。

2．幼儿每人一份节日食物（月饼、各类中秋节的水果和食物）。

3．亲子游戏材料及奖品。

4．教师排演情景剧，幼儿扮演玉兔。

1．活动开始。

（1）主持人宣布活动开始。

（2）拉响彩炮，体验节日喧闹的气氛。

（3）园长致词，表达祝愿。

2．欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

3．嫦娥和玉兔一起组织《知识对对碰》竞答活动。

4．演出节目一起联欢。

（家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。

5．一起品尝节日食物、赏月。

6．终止部份（踩气球，庆贺节日）。

七、资料链接

1．知识资料。

北宋太宗年间（976—997年），才正式确信农历八月十五为中秋节。

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、丰收节、八月节或团聚节。

听说八月十五此日，月球距地球最近，月亮最大、最圆、最亮，月色最美好。

因此，中秋夜，家家户户在庭院、楼台摆起月饼、水果等，全家人围坐在一路，祭月、赏月、吃月饼、饮美酒，喜庆团聚，共享天伦之乐。

圆如满月的月饼象征着团聚，是中秋节的必备食物。

中秋节这一天，人们总要品尝月饼，家中有亲人在外没有回家的，分月饼时也要为他留一份。

中秋节，民间还有给小孩送兔儿爷的风俗。

中秋节的传奇故事很多，为人们所津津乐道的有“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等故事。

2．教学资料。

（1）故事。

嫦娥奔月

相传远古时天上有十个太阳，烤得大地冒烟、海水枯干，老百姓很难生活下去。

有一个叫后羿的英雄，他爬上昆仑山顶，拉开神弓，一口气射下了九个多余的太阳，立下了大功，受到了老百姓的尊重和爱戴。

许多人都赶来向后羿拜师学艺，有一个名叫蓬蒙的奸滑小人也混了进来。

后羿有一个漂亮的妻子，名叫嫦娥。

后羿除传艺狩猎外，成天和妻子在一路，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山求道探友，巧遇由此通过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。

听说，服下此药，能即刻升天羽化。

但是，后羿舍不得撇下妻子，只好临时把不死药交给嫦娥收藏。

嫦娥将药藏进打扮台的百宝匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

待后羿率世人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，要挟嫦娥交出不死药。

嫦娥明白自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人世最近的月亮上成了仙。

黄昏，后羿回抵家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

悲痛欲绝的后羿，仰望夜空呼唤着爱妻的名字。

这时他惊奇地发觉，今天的月亮额外洁白敞亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平常最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里爱恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月羽化的消息后，纷纷在月下摆设香案，向仁慈的嫦娥祈求吉祥平安。

从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。