五年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版Word格式文档下载.docx
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è
jīngtiá
o
3.看拼音，写词语。
jǐyǔkěnqiè
miǎnlì
yǔnxǔ
zè
ngyá
nché
ngnuò
qīngxié
gà
ojiè
4.看拼音，写词语。
niá
nɡāojì
npà
ochá
nshēnwěnzhò
nɡjūnhé
nɡ
xīhanshāyīhōnɡtuōqiá
nfú
shì
yà
5.看拼音写词语
nqīgāozhǎngqiǎnzé
wǎnhuí
jià
ngé
lǎnduò
ngwěnpí
nghé
ngxié
tiá
olǎnhà
nwé
idú
měigǎn
词语补充
6.先补全下面的词语，再选词填空。
不可（____）数乐此不（____）相（____）成趣
（____）乡背井美妙绝（____）良（____）美景
1．父亲在年轻时就_________________，来到城市打拼担负起养家的重任。
2．夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的_________________，我不蔡想要高歌一曲。
3．雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花_________________。
4．月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品_________________。
7.把下列词语补充完整，并完成练习。
恋恋不（____）倾（____）大雨（____）天动地眉开（____）笑
美（____）不足相（____）为命一（____）一十（____）气冲冲
1．画“”的词语是“ABAC式”，这样的词语还有_________、__________。
2．画“﹏﹏”的词语运用了__________的修辞手法，这样的词语还有____________、______________、______________。
8.补充词语并按要求填空。
①理（____）当（____）②山洪（____）（____）③（____）调有（____）
④理（____）气（____）⑤完（____）归（____）⑥负（____）请（____）
1.请写出两个ABAC式的词语：
________________________
2.请写出两个与①意思相近的词语：
9.补充四字词语,并选择词语填入下面的句子中。
各（____）各样负（____）请罪难以（____）信（____）天动地
（____）开眼笑玲珑剔（____）心旷神（____）迫不（____）待
1.看到李阿姨提了这么多礼品来，赵奶奶高兴得________。
2.平时成绩不算好的张玲竟然考了全班第一名，我们简直________。
3.________的炮声响起，张连长带着战士们往山上冲。
4.林小丽好不容易得了一张奖状，回到家便_______地拿给爸爸看。
10.把下列成语补充完整,再完成练习。
气急（_________）畏首（_________）（_________）不讳
饮水（_________）孤掌（_________）（_________）且过
1.读了“”的成语，我想起了俗语_____________。
2.与俗语“做天和尚撞一天钟”对应的成语是____________。
3.想一想,填一填：
成语以_______为特色，俗语以_______为特征,两者各有千秋。
如果能灵活运用，我们写的文章将更出色。
4.还有许多成语有对应的俗语，请再举一个例子。
成语___________，所对应的俗语___________________________。
句子对对碰
11.按要求进行句子练习。
1．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的_______，爱她的_______，爱她的_______。
2．这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被”字句）
___________________________________
3．我不能心安理得地接受这个赞誉。
（改为反问句）
4．像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）
5．书籍是全世界的营养品。
6．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我的读书生活恰似____________，也似_____________。
12.根据要求填空。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
________________________________________________
2．通过学习《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。
（修改病句）
3．天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
（仿写句子）
13.按要求改写句子。
1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句）
________________________________________
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（缩句）
3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。
（变换语序，保持句意不变）
4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。
14.按要求写句子。
1．月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。
（照样子，运用动态描写把句子补充完整）
成群结队的大雁，____________________
2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（改成反问句）
_________________________
3．春天，柳树舒展开了枝条。
（把句子写具体）
春天，柳树舒展开了_____枝条，柳条在微微的春风中____________，远远看去柳树就像_________。
15.按要求完成下列各题。
1．我怎么会忘记家乡的桂花雨？
_________________________________________________________
2．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
__________________________________________________________
3．蔺相如对秦王说：
“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”（改为转述句）
4．我不能心安理得地接受这个赞誉。
5．书被人们称为人类文明的“长生果”。
（改为把字句）
6．小军不仅完成了数学作业，但是有一道题却做错了。
_______________________________________________________
课文内容填空
16.背诵积累。
1．白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、________、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_______的散文诗。
2．花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_______、______和_______等方面。
在父亲的眼中，花生最可贵的是_______（A．埋在地里B．矮矮地长在地上C．默默无闻）。
父亲借花生告诉“我们”一个道理：
做人不能______，而是要对别人_______。
3．母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_________________。
4．信赖，来自“我”对珍珠鸟的________；
信赖，可以绘出人鸟相依的_____画面；
信赖，可以创造出_______的境界。
17.根据课文理解完成填空。
1．《将相和》一课以__________两国的矛盾为背景，记叙了_______________、_______________、_______________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。
2．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了_____________、_____________、__________________等说明方法，说明了________________的速度是最快的。
3．问君何能尔？
_______________。
_________________，悠然见南山。
4．种豆南山下，_______________。
晨兴理荒秽，_______________。
18.按课本内容填空。
1.一排排搭石，任人走，任人________，它们联结着________________，也联结着_______________的情感。
这句话运用了借物________________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________的美好品质。
2.《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是________之意。
课文以________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事，写出了将相之间由________到________的过程。
3.在两条腿的动物里面，________跑得最快。
陆地上跑得最快的动物是__________。
科学家认为________的传播速度是最快的。
4.现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。
我们可以用岳飞写的词中的句子“__________________”，也可以用毛泽东的词句“_____________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。
19.日积月累。
1．及时当勉励，___________。
2．________________，一寸光阴不可轻。
3．《将相和》一文中，将指________，相指________，将相不和是因为____________。
4．陆游在临终前仍念念不忘收复中原，这可以从《示儿》中“______，______”两句看出来。
5．今日之责任，不在他人，___________。
6．莫等闲，__________，__________。
20.按课文内容填空。
1.那__________，那______________，那铁色的长喙，那__________，增之一分则嫌_____，减之一分则嫌_____，素之一忽则嫌____，黛之一忽则嫌_____。
2.《落花生》一课花生具有___________、__________的特点，父亲想借花生告诉“我们”的道理是：
______________________________________。
课外阅读
21.阅读短文，回答问题。
情谊
昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？
我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
‖
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
“玲玲来了”。
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：
“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，我给你戴上”。
“玲玲，你收下吧！
”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！
一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。
“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。
她爱抚地摸着我的头，关切地问：
“玲玲，你爸爸妈妈好吗？
”我点点头。
接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。
并深情地对我说：
“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。
还有什么困难只管说，有我们大家呢！
”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。
我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖
1．用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
2．用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
3．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
4．概括短文的中心思想。
5．概述文章中“我”的内心活动。
___________________________________________________________
22.阅读理解，完成练习。
布鞋
历彦林
世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。
我娘一生勤劳，做得一手好针线活儿。
春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；
冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。
看娘做鞋，就成了我童年记忆里最为鲜亮的风景。
纳鞋底是既细致又累人的活儿。
娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。
夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。
那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。
有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。
看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：
“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。
”娘微笑着说：
“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。
”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。
多少次，我听着那灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔的梦乡。
娘经常笑着说：
“孩子，咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。
识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。
”后来，我准备进县城读书了。
入校时，我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩。
尽管踩着纵横交错的路，有黑暗，有泥泞，有坎坷，有暴雨，可人生的路不会错，不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
1．娘有一手好针线活儿，她做的鞋不但____________；
而且___________。
2．短文以________为线索，通过对___________的往事的深情回忆，表现了母亲__________，表达了“我”____________。
3．“入校时，我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
”母亲的“期待”指的是________，“贴”字生动形象地表达了，_________。
4．短文第1自然段运用（）的手法，突出了布鞋留给“我”的美好记忆。
A．比喻B．拟人C．夸张D．对比
5．“我”为什么对母亲做的布鞋难以忘怀？
_______________________________________
6．“我”的母亲于夜深人静时在灯下缝补的情景，让你产生了哪些诗情画意的联想？
写一写你想到的某首诗或是某幅画。
23.阅读课文片段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xià
n qiān）架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆（dǎng dāng），鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhà
n dì
ng）。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bǎn bān）不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚（dāng dōng）一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1．用“﹨”在文中画去错误的读音。
2．“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语（ ）。
A．知己知彼，百战不殆B．机不可失，时不再来C．道高一尺，魔高一丈
3．在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？
__________________________________________________
4．在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的横线上。
（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚_______________。
5．从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
___________________________________________________
24.阅读短文，回答问题。
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（suō）。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：
①慢下来的原因是：
________________。
②快起来的原因是：
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：
5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？
为什么？
_______________________
6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
本文告诉我们：
______________________
25.阅读理解。
你了解狼吗
①狼属于哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵尖且直立，尾巴常垂于后肢之间。
它的毛色因生活地域不同也存在着差异，通常毛为棕黄或灰黄色。
②狼的嗥叫声尖厉、悠长，能传到很远的地方。
它用嗥叫声来发泄情绪、确定领地、与同伴联络……真可谓“内涵丰富”。
③狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与同伴进行沟通。
狼生性多疑，行事机警。
猎人设下的陷阱，不管伪装得多么巧妙，也很难让它们上当受骗。
可见，狼是一种智商较高的动物。
④狼的适应性很强。
从高山到草原，从大漠到森林，都有狼的足迹。
生活在不同地域的狼，为了适应当地的自然条件，在长期的进化过程中也会出现差异。
我国北方的狼毛长而厚，体形较大，而南方的狼毛短而稀，体形较小。
⑤狼本性残忍。
在极其饥饿的情况下，当狼群中有一只狼受重伤时，其余的狼便会一拥而上，咬死它并瓜分掉它的肉。
但它们对自己的幼崽却充满了爱。
公狼母狼共同养育后代。
母狼产崽后的一段时间内不能外出觅食，公狼就挑起一家生活的重担，既要负责喂养母狼和幼崽，又要在遇险时保护“家人”。
成为父母的狼对幼狼更是关怀备至，它们会想尽一切办法保护幼狼免遭伤害。
⑥狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
狼经常捕食家禽、家畜，给人们带来损失。
长期以来，狼被人们视为有害动物，大肆捕杀。
由于捕杀过度，野生狼的数量锐减。
据说，某国牧民发起灭狼运动后，虽然看不到狼的踪影了，但是兔子却迅速繁殖，大肆啃食牧草，导致牧场遭到洗劫，变成荒漠。
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