教师技能大练兵活动实施方案Word下载.docx
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至诚楼504，准备地点：
至诚楼503）
（三）后勤保障小组
1.安全保障组（负责在校学生自习安全）
级部楼层值日教师、德育处工作人员
2.后勤服务组
3．宣传报道组
四、基本原则
（一）全员参与和分类要求结合。
本次活动以工会小组为单位组织教师报名，要求全校所有45岁以下教师全员参与，共设四个活动项目，每位45岁以下教师至少参加一项，45岁以上教师自愿选择参加，工会分组在后勤小组的教职工自愿选择任教年级部工会小组参加（如因特殊情况不能参与，需向校长请假；
如未请假，按照教职工管理办法扣年度考核3分）。
朗诵每组报5人，微课制作人数不限，说课每组报4人，教育教学案例分析每组报4人，如该小组有45岁以下教师未参与，每缺一人次扣10分；
如该小组说课和案例分析项目参赛人数未达到4人，每缺一人次扣5分。
（二）实际效果与宣传效果兼顾。
本次活动既要致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。
五、奖励办法
本次活动朗诵设一等奖5名，二等奖10名，三等奖5名；
说课设一等奖4名，二等奖8名，三等奖4名；
案例分析设一等奖4名，二等奖8名，三等奖4名；
微课制作设一等奖25%，二等奖50%，三等奖25%。
颁发荣誉证书并给予所在工会小组分别加5分，3分，1分，工会小组根据积分评选出一二三等奖。
六、注意事项
（一）普通话朗诵组（地点：
1.请需要配乐的老师，于比赛前将音乐发到QQ邮箱：
2.所有参赛选手提前10分钟到达学术报告厅。
（二）微课制作组（地点：
1.请老师们自备教材，内容自定。
建议自带笔记本电脑和麦克风，提前装好所需软件。
如需用机房电脑，请自己用U盘准备好所需软件及麦克风。
2.比赛时间为19:
00-21:
30，将微课作品统一交到谢伟老师处。
（不压缩）
3.内容须为原创，如发现为网上下载，取消参评资格，并全校通报。
（三）说课组（说课地点：
1.请前6位教师18:
20分到达比赛场地准备。
2.请老师们自备本学期上课教材，在本学期所用教材中现场随机抽取一个章节，撰写说课稿，准备时间为40分钟。
说课时间不超过10分钟。
（四）教育教学案例分析及答辩组（地点：
全体参赛选手提前10分钟到场，每位选手准备时间5分钟。
1-3号选手同时抽题准备，1号选手上场时，4号选手抽题准备，以此类推。
七、主要活动项目及评分标准
附件一：
普通话朗诵比赛规则及评分标准
附件二：
说课比赛规则及评分标准
附件三：
微课制作活动方案
附件四：
教育教学案例分析比赛规则及评分细则
附件五：
教师技能技能大练兵参赛名册
附件1：
一、主题内容（20分）
1．内容（10分）：
题材不限，内容健康向上；
充实生动，有真情实意
2．主题（10分）：
寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通话（40分）
1．发音（20分）：
语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。
2．语速（10分）：
语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。
3．节奏（10分）：
节奏优美，富有感情10分；
节奏鲜明，基本有感情8分。
三、表达（30分）
1．表达（10分）：
表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。
2．感情（10分）：
处理得当10分，处理一般6分。
3．感召力（10分）：
富有创意，引人入胜10分；
有创意，有一定感召力8分。
四、台风（10分）
1．上下场致意、答谢（5分）
2．服装得体，自然大方（5分）
五、补充说明
1．比赛共设评委5人，采取平均计分。
2．评委打分原则从80分起，精确到小数点后1位。
3．朗诵时间掌握在5分钟以内。
4．鼓励原创（最多加3分）和作品包装（最多加2分）。
5.背景音乐自备
六、活动地点
学术报告厅
附件2:
一、比赛内容
根据选手所报学科和学段（初中、高中），组委会准备相关教材，选手现场抽取一课时内容，面对评委、口头表述（可列说课稿）自己的教学设计及依据,进行说课比赛，并回答评委相关知识的提问。
比赛时间：
10分钟；
准备时间：
40分钟。
二、竞赛要求
1.选手仪表庄重、气质自信、举止文雅。
2.语言表述要准确、流畅、生动、形象，富有激情和节奏感，避免程式化，要体现教师的投入。
三、评分表
序号
项目
评
价
指
标
1
说教材（10分）
正确说明教材的地位和作用，分析思考有深度
重点、难点认定准确，教学目标明确、具体
2
说教法（20分）
有理论依据，符合认知规律，适合学生
教学内容的组织及安排合理，有利于目标实现
突出学生主体作用
3
说学法（20分）
学法适合学生层次，操作性强
指导学生得当，注重能力培养
4
说过程（40分）
新课导入自然、流畅
详略得当，重点突出，难点分散
层次清楚，逻辑性强
语言生动流畅，表达准确规范，有感染力
运用媒体得当，合理有效
密切关注学生反应，有效驾驭课堂
教学有特色，富有创意
5
教学仪态（10分）
教学仪态亲切自然，端庄大方
附件3：
一、活动安排
参赛教师现场制作（可提前备好素材）。
可自带电脑，也可以用机房的电脑，自带麦克风等辅助设备。
二、活动时间及地点
时间：
晚上7:
00-9:
30
地点：
揽星楼一楼机房
三、作品要求
（一）内容要求
1.内容自定，主题鲜明，针对性强。
要针对某个具体的知识点进行设计，内容健康，符合学生认知特点和规律，充分体现创新思想，制作方法与工具不限。
2.形式新颖，趣味性强。
内容的展现要形象生动，富有启发性，要能促进学生思考，有效解决教学问题，提升学生学习的积极性和主动性。
3.结构完整，系统性强。
作品除必须包含微课视频和微课件本身外，还应该包括与此次微课设计制作相关的其他辅助资料，如微教案、微习题、微反思等，体现设计制作的系统性。
（二）技术要求
1.微课视频时长不得超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音），音像同步性好，语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
2.微课视频文件格式为mp4或wmv，文件分辨率不得低于720*576，大小控制在每分钟10M以内。
图片格式为JPG，文件格式为DOC，相关课件为PPT或打包压缩文件。
3.所交材料放在一个文件内，文件名为“学科+姓名+课题”。
微课制作比赛评分细则
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
典型
（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
合理
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学
正确
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑
清晰
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，简明易懂。
作品
规范
结构
完整
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：
微课课件、微课反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。
语言
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
效果
（50）
形式
新颖
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：
讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。
趣味
性强
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性
目标
达成
（30）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
附件4：
一、比赛规则
参赛选手通过现场抽签的形式选定一个案例，对案例进行分析，说出处理、解决的办法，并回答评委提出的问题。
时间限制为5分钟,超时或少时每30秒钟扣1分，依此类推，扣完5分为止。
二、评分标准
（一）整体印象（20分）
1．着装得体、仪表大方。
（10分）
2．台风好:
无紧张感,无小动作等。
（10分）
（二）案例分析（80分）
1.案例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行。
（30分）
2.陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。
3.对教师处理类似问题起到一定的示范性和指导性。
4.仪态大方，普通话标准，时间为五分钟。
三、选手须知
出场顺序：
选手出场顺序由抽签决定。
参赛选手现场抽取一个材料和要求，按照背景材料和要求，回答如何处理相关问题。
时间要求：
每位选手时间限制为5分钟，第一个选手回答前，第二个选手抽题准备，第一个选手结束后，第二个选手上场回答，回答5分钟。
取5位评委的平均分为选手最后得分。
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