三四年级精英阅读专项三根据课文内容填空教师版Word文档下载推荐.docx
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①夜深了，人们都进入了梦乡。
这时，树林里悄悄钻出来一个小妖精。
它是偷梦的妖精。
每夜都要钻进孩子们的梦里，割一小块最甜的梦，送给那些不会做梦的人，让他们重温最幸福的回忆。
有时它也修理孩子的噩梦，让每个梦都更加甜蜜。
②它走到城边的一个小木屋前，瞧见一个瘦骨伶仃的小男孩，脸上沾满了泪水。
小妖精钻进他的梦里：
灰沉沉的天空，灰蒙蒙的大地，做梦的孩子孤零零地坐在路边的一块石头上，哭泣着：
“妈妈，妈妈……”
③“别哭，我给你换一个好梦。
”小妖精安慰他，从背上的口袋里掏出一个又一个美丽的梦：
马戏团的梦，摘苹果的梦，踢足球的梦……可孩子还是不开心，一直哭着要找妈妈。
④小妖精没有办法，只好问月亮：
“月神啊，请告诉我，流眼泪的孩子的妈妈在哪儿？
”月亮没有作声，静静地投射下一束雪亮的月光，穿过小木屋的窗子，照在墙上的一张照片上，照片下面缀着一朵小白花。
这是孩子妈妈的照片。
啊，她死了。
小妖精明白了。
它连忙转身钻进城里所有的孩子的梦里。
⑤第二天早上，全城的孩子都来找想妈妈的孩子玩，并且仔细看了墙上的照片，听他讲妈妈的事情。
晚上，所有的孩子都做了一个奇怪的梦，梦见照片上的妈妈走了下来。
有的孩子梦见她微笑，有的孩子梦见她讲故事，还有的孩子梦见她在河边洗衣服，脸上流下了一颗颗汗珠……
⑥小妖精连忙把所有的梦都割一块下来，塞进背上的大口袋。
每天晚上，它从口袋里掏出一个有他的妈妈的梦，悄悄地用针线和他自己的梦缝在一起。
说也奇怪，那条梦中的尘沙弥漫的路变得清洁平坦了，天空中的乌云飘散了，荒凉的原野开遍了鲜花。
想妈妈的孩子笑了，再也不在梦里流眼泪了。
3.判断说法的对错，对的画“√”，错的话“×
”。
（3分）
（1）偷梦的小妖精会钻进孩子的梦里，偷走每个人所有的梦。
（）
（2）偷梦的小妖精遇到一个可怜的小男孩，他掏出许多美丽的梦送个他，小男孩马上就开心起来了。
（
（3）第4自然段中说“小妖精明白了”，小妖明白的内容是小男孩失去了妈妈，他非常想念妈妈。
×
√
题型三：
考察人物描写方法。
麻雀的评论
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？
他历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？
“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”
“冒出来？
唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！
识趣点，乖乖儿地躺着吧！
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！
小鸭子想生大鹅蛋哩！
”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？
他评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？
”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！
”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。
幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！
”……
日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
他见到了什么？
——一根新竹挺立着指向天空；
一只灰鸽在白云间翻飞；
还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！
“唧喳喳，这难道是真的？
”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？
2.文章2-4自然段，写麻雀嘲笑竹笋，用“------”画出这部分内容中麻雀的神态描写和语言描写，并体会这表现了麻雀（）（狂妄自大自私自利）的特点。
（2分）
麻雀笑的前仰后合“你有多大能耐？
我的一兜屎就可以盖上你。
识趣点，乖乖的躺着吧！
”狂妄自大
题型四：
划分文章的段落层次
《骡子和铃铛》
一头高大健硕的骡子，脖子上系着一个铃铛。
铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：
“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟;
要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。
看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：
“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄!
“叮当，叮当。
”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：
“对的，对的，骡子了不起!
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦;
突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：
“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我?
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深;
当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊!
2.根据内容填空。
（1）骡子闯进菜园偷吃，铃铛发出，主人听见了，赶来把骡子赶出菜园，这让骡子认为铃铛了他。
（2）骡子辛苦拉车回来，铃铛发出，引得乡亲们夸奖骡子，骡子认为这是铃铛了他。
1、一串串尖利的急响出卖2、清脆悦耳的声音吹捧
题型五：
在文中找关键词语填空
《唐家寺的雨伞》
从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。
当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。
商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个餐风露宿的行路人。
商人特地购了一把弯头竹柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。
这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。
成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。
没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。
小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。
于是，商人在桌旁打了一个盹。
（a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已不空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。
商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!
一阵冷汗霎时冒了出来。
就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。
他叫来面包掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。
掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子?
要多大的房子?
我帮你找就是。
商人说：
“身无长技，只会修伞补帽。
小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。
”掌柜的笑道：
“当然，修乎补帽应该在路边。
”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。
商人待人客气，心灵手巧，天亮天门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没过多久，他小小的修乎铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多起两三里路。
商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。
他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。
经过手上各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。
时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。
一天，他手了一把破旧的伞，主人漫不经心道：
“能不能修?
太费事就算了。
不然一把破乎值不了几个钱，我反倒花一大笔工钱!
”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。
商人就又动起了脑筋。
第二天，过往行人看到这家修伞铺子找出了一条好新鲜的广告：
油纸雨伞以旧换新。
人们纷纷上前询问这事是不是真的?
得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。
据说这是商人了为扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了;
又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。
（b）时隔不久，在一个和风丽日的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。
商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。
他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。
他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐着了店门。
商人立马把开伞丙，里面的一层黄蜡加封得严严实实。
再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。
他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：
自找修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。
第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。
商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。
后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。
于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。
人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。
4.为了尽快找回丢失的油纸伞，商人想的办法是。
时隔不久，一个中年农民送来了商人日思夜想的那把伞。
商人地收下了那把雨伞。
打开伞柄，敲开黄蜡，他看到了当初塞在里面的。
油纸伞以旧换新不动声色全部银票
题型六：
分析文章的主要事件
《书法家王羲之》
王羲之是我国晋代著名书法家。
他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。
王羲之的书法是怎样造就的呢？
王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。
他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。
他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。
他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上鞋子。
天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。
每次练字后，就在池里一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。
就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
3.文中最能表现王羲之勤练书法的事例是（）（2分）
A.临摹别的书法家的字帖B.写字磨破了衣服
C.专门学习张芝的草书D.洗砚涮笔把池水染成了黑色
D
题型七：
概括文章内容。
《奇想与发明》
任何一项发明创造都离不开创造灵感。
而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。
1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。
玩腻了，她想出个新花样：
找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。
一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。
他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。
一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。
由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。
回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。
出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。
这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。
一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。
一天，兰德和女儿去公园游览。
他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。
孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。
非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。
他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。
于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车──用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。
一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。
比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。
比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？
就这样，隐形眼镜诞生了。
在日常生活中，到处都有发明创造的契机。
发明并不是件高深莫测的事儿。
我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。
只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。
4.作者列举了两件具体的事来说明“我们今天的许多‘文明的奇迹’，最初都源自儿童的创造、发现与奇想”：
第一件事是布希曼从的时候获得灵感发明了；
第二件事是雷内克从的游戏中获得灵感发明了。
（4分）
一个女孩玩木梳口琴孩子们玩圆木听诊器
板块二：
当堂测验
1、《生命之网》
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：
凡是猫养的多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛,猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及.这究竟是什么道理呢?
细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密.原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；
而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢.这样,田鼠多了,土蜂就少了,三叶草传粉的机会也少了.鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了,红三叶草传粉多了,自然就长得茂盛了.
猫和红三叶草之间似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成一根相互连接的链条——食物链.
自然界存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错,复杂多样.草被羊吃,羊被虎吞；
鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：
羊吃草,牛、马也吃草；
一种动物往往吃几种食物：
麻雀吃禾谷,也吃虫子；
一种动物常常被多种动物所吃：
狼和豹也象虎那样,吃牛、羊.
俗话说：
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻.”江河湖海里这些更是常见的事儿.
在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”,动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网.
4.根据文中的内容，完成下列两条食物链。
红三叶草→→→
水藻→→→
土蜂田鼠猫；
虾米小鱼大鱼
2、《吃虫的植物》
世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。
它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。
叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。
要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎么挣扎也逃脱不掉。
有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。
可是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。
到后来苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和两条细腿。
还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。
猪笼草全身都是花花绿绿的，打扮得很美丽。
它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸着卷须，并挂着一个袋子。
袋子上面有个盖，口半开着，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。
那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。
原来这些袋子的袋口和壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来了。
等小虫腐烂后，猪笼草就吸收那些小虫腐烂后变成的液汁来维持自己的生活。
有一次，一位植物学家发现一条蜈蚣跌进了猪笼草的袋子里。
它半段身体露在袋子的外面，竭力挣扎想爬出袋子。
可是那袋里的半段身体已经腐烂得不成样子了。
茅膏草、猪笼草都是植物，可它们都会吃虫，真可以算是奇妙的植物了！
3.根据文章内容判断正误，对的画“√”，错的话“×
（1）毛膏菜和猪笼草即是植物又是动物。
（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。
（3）猪笼草在吃虫的时候，袋子起到了关键的作用。
3、《风筝》
找到轻薄的纸、旧竹篾，就可以扎风筝了。
竹篾尽量劈的薄些，刮磨得光滑些。
再就是剪刀、糨糊上的活儿了。
为了美观我们总是用一些粘连在一起的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。
我们把风筝做成四方的、梯形、三角形和六边形的。
风筝线是从母亲针线盒里找来的，最好拿定被子的线，不要用缝衣裳的。
2.在第2自然段中，我们扎风筝先要，然后，再就是剪刀，浆糊上的活，我们做的风筝有四方的、梯形、三角形和六边形的，可以说是。
找到轻薄的纸和旧竹篾把竹篾劈薄磨光滑形态各异
4、《蜜蜂和蚂蚁》
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：
蜜蜂一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：
“喂，蜂儿，我问你一个问题。
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题吗，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”
蚂蚁听了，心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
3.根据短文内容填空。
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是
，其根本区别是：
蜜蜂勤劳为的是，蚂蚁勤劳为的是。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动它和蜜蜂一样勤劳，人们却直夸蜜蜂，不称赞它们别人
自己
5、《一杯牛奶》
一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱.怎么办呢?
他决定向下一户人家讨口饭吃.当一位美丽的女孩子打开房门的时候,这个小男孩却有点不知所措了,他没有要饭,只乞求给他一口水喝.这位女妇看到他很饥饿的样子,就拿了一大杯牛奶给他.男孩慢慢地喝完牛奶,问道：
“我应该付多少钱?
”年轻女子回答道：
“一分钱也不用付.妈妈教导我们,施以爱心,不图回报.”男孩说：
“那么,就请接受我由衷的感谢吧!
”说男孩离开了这户人家.此时,他不仅感到自己浑身是劲儿,而且还看到上帝正朝他点头微笑,那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来.
其实,男孩本来是打算退学的.
数年之后,那位年轻女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策.最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗.当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·
凯利医生了,他也参与了医治方案的制定.当看到病历上所写的病人的来历时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际.他马上起身直奔病房.
来到病房,凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人.他回到自己的办公室,决心一定要竭尽所能来治好恩人的病.从那天起,他就特别地关照这个病人.经过艰辛努力,手术成功了.凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,在通知单的旁边,他签了字.
当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时,她不敢看,因为她确信,治病的费用将会花去她的全部家当.最后,她还是；
鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来：
“医药费—————一满杯牛奶霍华德·
凯利医生”
3.根据内容填空。
短文围绕“一杯牛奶”，讲述了两个小故事：
小男孩向年轻女子祈求一杯水喝，年轻女子
，小男孩由衷的感谢她，数年后，女子重病，已是名医的男孩。
给了他一大杯牛奶，不求回报竭尽所能医治好女子，并承担了医药费
6、《仰望布达拉宫》
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：
两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫！
”心中一声惊呼。
我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。
宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。
站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。
底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫，正中顶部是褐红色，称作红宫。
无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。
白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。
宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。
布达拉似乎无处不在，无时不在。
4.“布达拉宫似乎无处不在，无时不在”这句话说明布达拉宫的，
表达作者对布达拉宫的，也说明布达拉宫在人们心中的。
高大和雄伟热爱和赞美神圣地位
板块三：
综合练习
五月的田野
詹政伟
麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。
于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑
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