李宝莹教师360度工作绩效考核方案整理精品范本Word文件下载.docx
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E没有
课件
看课件
A有,恰当,效果突出;
B无,但不影响教学效果;
C有,课件制作水平一般,效果不突出;
D有,电子板书;
E没课件,但按课程及内容难易程度应该有课件。
教学实施
50%
教学引入
教师对学生常规及教学环境
A有提示有检查有记录有点评,效果好;
B效果较好;
C效果一般;
D效果较差;
E没有关注
教师复习引课阶段
A复习、新课连接自然,教学目标及学习任务明确,很好;
B较好;
C一般;
D较差;
E很差
教法手段
A符合行动导向的教学模式;
B传统方法,但也注意对学生能力培养,且有一定的效果;
D效果较差;
E效果很差
A注意利用各种教学资源及教学媒体,且能够科学合理使用,效果好;
E根本不用
德育教育
A教学中注意将对学生的职业道德教育有机融入学习内容中,且效果好;
B效果较好;
D没有关注这个问题
教学组织
A关注为每个学生提供平等参与机会,对学习活动有针对性的指导;
C一般;
A课堂控制力较强,能很好控制学生实施进程,很好的把握学生完成任务的步骤与节奏;
B较好;
教学评价
A注意对学生的学习情况进行及时评价,点评到位,面向全体,实事求是且能以此激发学生兴趣;
作业
A使用课业或工单,任务明确,注意提升学生能力;
B课业或工单设计水平一般;
C书本问、答,要求规范,作业内容有选择和设计;
D仅能做到有作业;
E无作业
教师能力
20%
语言
A衣着、发式得体;
说话有亲和力,音调清晰;
语言表达流利,且有幽默感,引人入胜;
教态
A教态自然,肢体语言适当,注意关注所有学生;
应变
A反应机敏,能妥当处理偶发或突发事件;
D较差;
板书
讲授课
A课件与板书有机结合,且能发挥各自的长处;
B板书有设计,规范、整洁;
C有板书,缺乏设计不美观;
D无板书
活动课
A教师的演示和示范规范,教具使用适时适度,效果好;
教学效果
20%
兴趣提高
听课者能感受到
A老师调动了学生的学习兴趣,学习气氛热烈,学生参与度高,课堂互动性好;
目标达成
听课者认为本次课
A实现了教学目标,学生完成了教学任务,对所学基础理论、基本知识、基本技能掌握良好;
笔记
查看学生笔记
A有,且教师对如何记笔记一贯有要求,有批改;
B有,但整体要求不够规范;
C少部分学生没有笔记;
D少部分学生有笔记;
E教师对笔记没有要求
A有纸质作业,次数符合课时量,教师批改认真;
教学科研
A发表过3篇以上论文与1本书籍
B发表过2篇以上论文与1本书籍
C发表过1篇以上论文与1本书籍
D发表过1篇论文
E没有发表过任何论文与书籍
沟通与交流
定性描述评价:
改进建议:
二、教务处对李宝莹教师工作绩效考核表考核权重:
项目
序号
具体要求及评分细则
满分
评分
政治态度
1
会议、政治学习时间保证.缺席一次、记录缺一次扣0.5分。
迟到、早退不给分。
10
2
参加会议。
缺席一次扣0.5分.
5
3
对学生的知识掌握及身心健康全面负责。
如对学生进行行为规范教育,安全教育,对相关班级的早操进行管理(少一次扣0。
5分).
敬业爱岗
4
分管工作,活动正常得2分。
有计划、总结、资料齐全各得3分。
学校及上级布置的工作,不完成一次扣1分,扣完为止。
6
工作责任心强,出全勤。
或遵守请假制度,并坚持早到校,迟回家,一心扑在教育事业上.
7
积极参加培训.教研活动,次次参加,听课笔记达到规定次数(缺1次扣1分)。
遵章守纪
8
自觉遵守国家法律法规,不参加赌博等与教师身份不符的活动,言行不损害学校形象。
9
拒不服从学校工作分配者不得分.工作讨价还价或答应以后不按质完成,酌情扣分.
遵守请假制度。
无故旷工,该项不得分。
11
事假半天、病假一天扣0.5分;
每月迟到、早退4次超1次扣0。
5分;
擅离岗位1次扣0.5分;
发生教育事故有后患者,该项不得分.
12
值周值日,到岗尽职。
环境整洁,偶发事件处理及时,记录详实,酌情给分;
失职造成重大事故,不得分。
热爱学生
13
工作负责,与家长保持经常性的联系。
家长满意度高。
14
偏爱差生,辅导及时,潜能生接对辅导有记录、有效果。
15
尊重学生的人格,不剥夺学生的学习权利.对学生无体罚或变相体罚现象。
廉洁从教
16
主动热情接待来访者。
不向学生家长索取财物。
不以赢利为目的向学生推销产品。
17
不搞有偿家教,上班时间不从事第二职业。
为人师表
18
以身作则,语言文明,礼貌待人,文明办公.仪表举止端庄,不追求与教师身份不符的打扮.
19
集体荣誉感强。
积极工作,积极宣传学校的成绩,言行规矩。
同事间制造是非,打击先进,酌情扣分。
总
分
100
三、教研处对李宝莹教师工作绩效考核表考核权重:
指标测评
参考指标
师德规范(10)
政治学习依法治教
积极参加政治学习和业务进修,参加各类学习和仪式时不做与主题无关的的事;
遵守学校各项制度;
以身立教,躬身践行,遵纪守法,坚持原则,尊重学生的人格,严禁体罚或变相体罚学生.
工作态度公正廉明
勤奋工作,乐于奉献;
实事求是,坚持原则,服从学校的工作安排,工作积极主动;
平等对待每一位学生;
廉洁从教,不利用职责之便谋取私利;
不把自己承担的教育责任推卸给家长。
维护学校的声誉。
仪态大方文明修养
整洁大方,体现教师形象和修养,衣饰得体,言谈高雅,举止文明,维护学校荣誉,努力创造团结协作、和谐向上的文明校风。
热爱学校社区服务
热爱学校,关心集体;
讲有利于学校团结、进步、发展的话,做有利于学校团结、进步、发展的事;
提倡爱心与奉献,积极参与所在社区公益服务活动,为社区内有需要的学生提供义务教育咨询和辅导,积极参与义务献血、捐赠和文明单位共建等活动。
学识业务(10)
学历职称指导教师
学历:
本科0。
5硕班)1。
5;
职称:
;
积极参与指导青年教师,认真负责,成效突出3分
教研论文科研课题
全程积极参与市、区级科研课题的研究活动,并有论文或教育教学案例、教案说明、课件等可以展示的文件和资料等成果。
(3;
积极参与学校组织的课题研究活动,在一定程度上改进现有的教育教学实践。
(2。
5)与校本课程的研究活动,成效明显。
(0。
5)
教育能力(60)
关心同学关系融洽
关心爱护全体学生,尊重学生人格,能经常找同学谈心,指导帮助学生,关心结对子学生,结合教材,对学生进行思想品德教育、行为规范教育。
主动沟通共同管理
与所任教班的班主任经常沟通,共同分析学生思想、心理等状况,相互配合,促进学生全面发展.与家长沟通,参加家长会或家长接待会
参与活动融入集体
能关心学生组织的班会、社团、社会实践等活动,每学期至少参加2次,准时参加年级组任课老师会议.认真负责晚自修值班。
教学常规职业规范
认真执行各项教学常规制度,面向全体学生,热情帮助学生,对有学习困难的学生进行辅导答疑,学生反映良好。
课堂教学实践探究
认真执行课程标准,注重三维目标的整体设计,精心组织教学内容和教学过程,促进学生学习方式的改善,充分利用数字化课程资源和信息化环境,促进学科整合和网络协同学习。
校本教研专业进修
积极参加各级各类学科活动和业务学习,能承担各类公开课的教学任务,分析和反思自己的教育理念、教学态度、教学行为和教学效果,提高教学与研究能力,按规定完成新一轮教师培训课程,提高教师素养和专业水平,努力承担各项教研任务,完成教科研项目,优势互补,资源共享,具有团队合作精神。
主要成果(20)
论文课题发表获奖
全国或市级获奖(5分);
区级或学会获奖(3分);
核心刊物发表(3分);
一般刊物发表(2分);
内部刊物发表,对教育实践经验进行总结(2分)
教育质量成绩显著
任教班级学生高考成绩在全市名列前茅(5分);
任教班级学生学习成绩有显著提高(4分);
任教班级学生学习成绩有进步或在年级组名列前茅。
(3分)
公开教学市区评价
全国或市级公开课教学获奖(5分);
区级公开课教学获奖(3分);
校级公开课教学获奖(2分)
指导学生竞赛得奖
获全国等第奖或市级团体等第奖(5分);
获市级等第奖(4分);
获其他等第奖(2分);
合计
四、其他老师对李宝莹教师工作绩效考核表考核权重:
教学态度(10)
治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人.
熟悉大纲,精通内容,备课充分。
情绪饱满,有较好教学心态。
热心辅导学生自学,不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。
热爱学生、公平对待每一位学生,师生关系融洽。
教学内容(20)
内容充实,无知识性错误,所需各项教学技能熟练。
条理清楚,重点突出,抓住并解决难点问题。
知识容量适中、讲解速度适当,学生能接受。
有系统性,并注意与相关课程内容的联系。
教学方法(70)
语言表达清晰、简洁,板书工整、规范.
教学方法灵活,课堂活跃,善于调动学生的积极性;
重视启发学生思维,培养能力,学生有思考操作的机会。
精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。
结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。
面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。
教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。
按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。
五、学生对李宝莹教师工作绩效考核表考核权重:
教学态度(20)
认真备课、授课,按要求布置作业并及时细心批改,组织好课堂讨论、考试、实践等教学环节。
为人师表,教书育人,关心并严格要求学生。
教学内容(30)
讲授熟练,条理清楚,能够深入浅出,重点突出.
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然,讲课能抓住要领,语言生动、快慢适中。
课堂上积极与学生互动(提问、组织学生讨论发言等)
教学方法(30)
不断充实更新教学内容,吸取学科研究新成果,反映教学改革新动向,信息量大,有创新意识。
在批改学生作业时,能给出较准确的评价;
能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。
教学方法灵活,善用教具和多种教学技巧教学,充分调动学生学习的积极性,启发学生思维。
(20)
学习后,学生较好地掌握所授知识,课后完成作业较顺利.
学习后,有助于学生分析问题、解决问题和联系实际能力的提高。
六、自己对李宝莹教师工作绩效考核表考核权重:
评定项目
总分
教学内容
(25分)
1。
符合本专业教学大纲要求,严格执行教学进度表
2。
注意同相关学科联系,补充新内容
3.教学目的明确,讲课时间安排合理
4.备课充分,讲解熟练,文字规范
教学方法
(50分)
采用启发式教学,讲解深入浅出,纲目清楚,突出重点,讲清难点
2.培养学生创造性思维,举例恰当,提高兴趣
3.师生互动,气氛活跃
4.教具或多媒体应用合理,多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点
5。
注重外文表达
教学语言
(15分)
1.使用普通话,语言准确、生动简练、逻辑性强
2.吐字清楚,声音洪亮
3。
语速适中,抑扬顿挫
教学状态
精神饱满
仪表整洁,形象端庄
3.注意德育思想的体现,教书育人