快速记忆文章的方法技巧最新学习文档文档格式.docx

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看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

　　所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。

采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。

因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。

如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

　　据忆触记发记忆专家介绍：

想要快速记忆文章，最好的方法是采取“联想记忆法”，对于个别难记点可以用“联想记忆法”，运用比较通俗易懂的相近词替代难记点，没有了难记点，那么快速记忆一篇文章也可以手到擒来。

　　或许对于有些同学，单纯地反复阅读效果并不好，那么学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。

这样容易记住，而且保持时间也长。

特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。

因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

　　对于记忆一篇文章，如果当记忆到一定程度，精神觉得疲惫，那么就应该停下记忆，记忆时间不宜过分集中，可采取“间隔记忆法”，进行分段交替进行记忆。

　　在背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。

追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。

因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

　　文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。

检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;

提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

　　这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。

一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。

最后，遵循“整体&

rarr;

部分&

整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

　　另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：

一是遵循遗忘规律，合理安排复习。

既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。

不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。

二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。

实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。

所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。

而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

　　快速记忆长篇文章的秘诀

　　步骤：

　　A、熟读原文

　　B、提取关键字：

　　C、图像化关键字：

　　D、回溯关键字

　　E、串联法或是定桩法进行编码记忆

　　F、根据编码回忆原文

　　G、复习

　　H、脱桩

　　举例文章：

《葛底斯堡演说》亚伯拉罕?

林肯

　　87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。

现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。

我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。

烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。

我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。

　　但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神话。

那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了。

这远不是我们微薄的力量所能增减的。

我们今天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住，但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。

倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高的向前推进但尚未完成的事业，倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务?

?

我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;

我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲，我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。

　　1863年11月19日

　　第一步：

快速看或读一两遍，断句并编号：

　　187年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家

　　2它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则

　　3现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家

　　4或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。

　　5我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。

　　6烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命。

　　7我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。

　　8我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。

　　9但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神话。

　　10那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了。

　　11这远不是我们微薄的力量所能增减的。

　　12我们今天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住。

　　13但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。

　　14倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高的向前推进但尚未完成的事业。

　　15倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务?

　　16我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神。

　　17来完成他们已经完全彻底为之献身的事业。

　　18我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲。

　　19我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生。

　　20要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。

　　断句一般要求长短差不多。

大部分句子的长度不超过20个字。

能形成一个相对完整的意思。

　　第二步：

确定桩子以及数量

　　桩子：

可以是数字桩，地点桩，身体桩，人物桩，熟语桩

　　数量：

因为断句成20个句子，所以要20个桩子

　　假设这里用人物桩

　　1～10用西游记的人物

　　顺序:

如来-观音-唐僧五师徒-牛魔王一家三口，这个顺序不难吧，具体人物有：

　　如来-观音-唐僧-孙悟空-猪八戒-沙僧-白龙马-牛魔王-铁扇公主-红孩儿

　　11～20用水浒的家喻户晓的人物：

　　宋江，吴用，林冲，鲁智深，武松。

杨志，戴宗，燕青，李逵，顾大嫂

　　但上面的很乱，没有顺序，我们就自己给它定个顺序，记住下面两句话：

　　五姑带卤羊，武林送礼宴（五个姑娘带着一只卤羊，在武林大会上送去做礼宴）

　　读两遍就可以牢牢记住了吧，这样11～20的人物桩便是：

　　11吴用

　　12顾大嫂

　　13戴宗

　　14鲁智深

　　15杨志

　　16武松

　　17林冲

　　18宋江

　　19李逵

　　20燕青

　　连贯起来回忆一两遍，就很熟了

　　第三步：

句子左边写上对应桩子，并提取关键字或简化句子

　　如来1.87先辈们大陆新国家

　　观音2.孕育自由奉行平等原则

　　唐僧3.从事伟大内战考验国家

　　孙悟空4.孕育奉行国家存在

　　猪八戒5.战场集会

　　沙僧6.烈士国家献出生命

　　白龙马7.战场奉献安息之所

　　牛魔王8.这样做应该恰当

　　铁扇公主9.土地奉献圣化神话

　　红孩儿10.勇士们，土地圣化圣化：

花生

　　吴用11.力量增减的

　　顾大嫂12.所说的话，全世界注意，记住

　　戴宗13.做过的事，全世界忘记

　　鲁智深14.活着的人，奉献推进未完成事业

　　杨志15.奉献伟大任务

　　武松16.死者汲取精神

　　林冲17.完成事业

　　宋江18.决心死者牺牲

　　李逵19.我们上帝新生

　　燕青20.民有，民治，民享政府长存

　　第四步：

部分关键字图像化和进一步简化

　　如来1.

　　87先辈们

　　大陆

　　新国家

　　87谐音霸气

　　观音2.

　　孕育

　　自由

　　奉行

　　平等

　　原则

　　简化字：

银瓶子密封平原

　　唐僧3.

　　从事伟大内战

　　考验国家

从未拿烤锅

　　孙悟空4.

　　孕育奉行

　　国家存在

　　上面出现一次，这里用缩减法：

阴风

　　猪八戒5.

　　战场集会

　　沙僧6.

　　烈士

　　国家

　　献出

　　生命

　　列国先生

　　白龙马7.

　　战场

　　奉献安息之所

　　牛魔王8.

　　这样做

　　应该

　　恰当

　　缩减成：

饮茶

　　铁扇公主9.土地

　　奉献

　　圣化

　　神话

　　转换：

　　花生

　　成龙（主演《《神话》》

　　红孩儿10.

　　勇士们活去世

　　土地圣化

　　圣化：

　　吴用11.

　　力量增减的

　　增减：

证件

　　顾大嫂12.

　　所说的话

　　全世界

　　注意

　　记住

　　竹椅祭祖

　　戴宗13.

　　做过的事，永远忘记

　　永远忘记：

泳圈玩具

　　鲁智深14.

　　活着的人

　　奉献推进未完成

　　事业

　　奉献：

风险

　　推进未完成

　　：

退进魏王城

　　撕页

　　杨志15.

伟大任务

缝线

　　伟大任务：

伟大人物

　　武松16.

　　死者

　　汲取精神

　　精神=精髓=脊髓

　　林冲17.完成事业：

　　完胜

　　师爷

　　宋江18.决心

　　死者牺牲

街心

　　笑声

　　李逵19.我们

　　上帝

　　新生

　　新生：

新生儿

　　燕青20.

　　民有民治

　　民享

　　民有，民治，民享

　　缩减：

咬纸箱

　　政府长存

　　谐音：

　　征服长城

　　抽象转具像，是记忆的基本功，这里综合使用基础记忆技巧进行简化和转换。

　　这里只是转换了一部分抽象词，体现了灵活这一记忆原则，在文章的记忆中，不必每个抽象词都要转化成图像。

只要联结容易形成清晰的情景就可以了。

　　第五步：

定桩联结记忆

　　如来1.如来佛的霸气笼罩着先辈们在大陆上创立的新国家

　　观音2.观音用银瓶子密封平原【观音的净水瓶包裹密封了平原】

　　唐僧3.唐僧从烤锅中被救出来

　　孙悟空4.孙悟空在阻止一个阴风四起的国家长久存在下去。

　　猪八戒5.一大群猪八戒们傻乎乎在一个战场上集会。

　　沙僧6.沙僧周游列国用铲子拍打一个个先生

　　白龙马7一部分白龙马安息在战场上

　　牛魔王8.牛魔王正在饮茶

　　铁扇公主9

　　铁扇公主把这块土地里的花生全部奉献给成龙。

　　红孩儿10

　　红孩儿勇士们在这块土地上种花生。

　　吴用11.吴用用微薄的力量拿出证件。

　　顾大嫂12.顾大嫂号召全世界拿竹椅祭祖，

　　戴宗13

　　戴宗制作泳圈玩具

　　鲁智深14

　　鲁智深冒很大风险退进魏王城里撕页，毁灭证据

　　杨志15

　　杨志给伟大人物缝线，包扎伤口

　　武松16

　　武松正在死者身上汲取脊髓

　　林冲17

　　林冲比武完胜师爷

　　宋江18

　　宋江在街心倾听死者的笑声

　　李逵19

　　上帝保佑李逵早生贵子

　　燕青20

　　燕青咬纸箱，征服长城上的游客

　　记忆时尽量出现图像，配合自己的六感

　　第六步：

根据桩子回忆

　　回忆第五步的联结，再回忆还原第三步提取的关键字或简化句子，如果发现忘记了哪个环节，再去加强原来的记忆，把原来的图像再清晰化，完善记忆。

　　第七步：

根据关键字用自己的话还原全文（注意：

用自己的话）

　　根据关键字和开始通读或通看时对原文的印象，用自己的话复述原文。

充分利用左脑的功能。

　　第八步：

修正到一字不漏

　　用自己记住的句子和原文对照，再加强和修正自己的记忆。

力求做到一字不漏。

　　快速记忆单词的方法

　　1.读音法

　　在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。

语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。

英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

　　2.分类记忆法

　　分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。

可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。

如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

　　学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。

归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。

如后缀可以使某些词类发生变化。

而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

　　3联想记忆扩展词汇

　　词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。

联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。

英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。

联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。

学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

　　4语意群记忆法

　　学习过程中注意词句结合，词境结合。

离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。

最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。

如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

　　5.反复记忆法

　　每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高）并适合个人学习习惯的均可以尝试。

增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。

要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。

例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。

通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。

学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。

要做到“词不离句，句不离代”。

在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。

这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。