级广告设计与制作专业人才培养方案Word文档下载推荐.docx

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修业年限：

3-4年

五、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应广告设计领域第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事广告设计相关职业岗位实际工作的基本能力和基本技能，适应在各类企事业单位、新闻媒体及广告公司从事广告策划、广告设计与制作、广告经营与管理等工作的高素质技能型专门人才。

六、服务面向与人才培养规格

（一）服务面向

6-1就业岗位群列表

就业岗位（群）

序号

首次就业岗位

相关就业岗位

职业发展岗位

能力

1

广告设计员

广告设计

广告策划

广告制作

设计师

创意师

广告设计制作能力

2

美工

平面设计

美术编辑

图形图像处理能力

3

营销策划员

市场调查分析员

广告销售员

部门经理

广告策划营销能力

（二）人才培养规格

本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的社会公德和职业道德等，掌握从事广告职业所必须的专业基础理论和基本职业技能，熟悉现代化广告媒介和广告策划、广告文案、广告管理等各项工作；

具有较强的实用写作和口头表达能力；

会使用计算机等现代化的办公设备；

有较强的英语阅读能力，并具有一定听、说、写的能力的的高素质技能型专门人才。

知识结构：

1、掌握英语、计算机等方面的基础理论知识。

2、掌握广告学及相关课程的专业基本理论、基本知识。

3、掌握系统的广告设计与制作方法、企业和品牌形象策划设计等专业技能知识。

4、掌握基本的市场调查与统计知识。

5、掌握一定的广告摄影知识。

能力结构：

6-2人才培养能力结构列表

能力项目

内容

职业资格和

技能证书

专业能力

1、具备基础造型和审美能力

ADOBE产品认证专家

2、了解广告的发展史，具备基本专业设计的鉴赏能力

3、具备基本的设计、策划能力

4、掌握设计的基础语言，具备开展广告设计的专业能力

5、通过对不同广告形式的分类学习，掌握多种广告的表现手法

6、拓展专业知识面和理论基础，提高设计能力和人文素质

社会能力

1、具有组织协调能力、团队合作意识

普通话过级证书

2、具有职业道德、敬业、诚信

3、具有较强的质量意识和客户意识

4、具有较强的开拓发展创新能力

5、具有较强的语言和书面表达能力，掌握一定的沟通技巧

方法能力

1、具有自主学习的能力

1、英语过级证书

2、计算机过级证书

2、具有创新意识的构建能力

3、具有熟练掌握英语知识，具有基本的听、读、写、说能力。

4、具有查找、收集、运用信息的能力

素质结构：

（1）思想道德素质：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神和良好的职业道德。

（2）科学文化素质：

具备一定的自然科学、人文社会科学知识、德智体美全面发展的科学文化素养。

（3）专业素质：

掌握专业基础知识和基本操作技能，具有较强的实践动手能力。

（4）身心素质：

具有健全的体魄和良好的心理素质和高尚的情操，学生体质健康达到合格标准。

七、专业课程体系

序

号

课程类型

基准学时

第一学年

第二学年

第三学年

基本素质课程

386

8

16

职业素质课程

广告学概论

56

构成基础

4

艺术概论

48

5

市场营销

64

6

电脑辅助设计软件PS

7

广告摄影

32

POP设计与制作

中国传统文化概论

9

公关实务

11

电脑辅助设计软件AI/CD

12

职业技能课程

广告创意

13

14

广告调查

15

平面广告设计与制作

广告文案

17

广告策划实务

18

标志与VI设计

20

版式设计

21

影视广告制作

22

影视广告后期

23

职业素质拓展课程

展示策划

24

25

……

26

基本素质拓展课程

合计

770

808

八、专业主干课程简介

1、广告调查

课程类型：

课程目标：

《广告调查》是广告专业的一门必修课，是广告实践领域调查方法及其应用的科学，为广告策划决策提供必要的信息支持，在广告营销和活动中具有十分重要的作用和地位。

《广告调查》为本专业知识的积累和操作技能的提高奠定基础，并为学习相关后续课程打下一定基础。

结合课程的教学，培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

课程内容：

本课程的主要内容有：

广告调查的概念和内容，广告调查的方法，调查的方案设计与流程，调查数据分析等。

教学方法和手段：

针对此门课程的特点应采取讲授、作业、实践相结合的教学方法，达到理论和实践的有机结合，使学生达到以下要求：

1.熟练掌握广告调查的基本知识

掌握广告调查的基本概念、广告调查的内容和适用范围。

2.掌握广告调查和数据分析的方法

能够掌握调查的方法，根据不同的广告目标灵活运用，为广告策划提供依据。

考核评价方式：

平时考核+期末考核

2、广告创意

①通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。

②帮助同学们快捷地选择、学习非凡创意获得的方法，通过课题实训，让同学们掌握一些具体的、实用的创意方法，这也是本课程教学的主要目标。

③从终身教育和人的可持续发展的角度，研究创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。

本课程主要讲授广告创意与民族文化、中国传统文化心理与广告创意、广告创意与消费心理、广告创意的过程与创新思维、广告创意法门、创意与广告策划等内容。

教学方法是完成教学任务的重要保证，在《广告创意》课程建设与教学改革中，主要坚持三条原则：

一是方法创新性，二是技术示范性，三是应用多样性。

3、广告策划

了解广告策划的理论内涵，掌握广告策划的基本方法，熟悉广告策划的基

本程序和过程，学会写作策划书和编制广告预算。

本课程是一门理论性较强的课程，主要讲授广告策划的概念、发展过程；

广告策划的理论依据；

广告策划的四大策略：

定位策略、诉求策略、表现策略、媒介策略等。

本课程属于专业核心技能理论课程，应让学生多接触实际，多看录像、图片和设计案例分析，积极参与课堂讨论。

主要采用的教学方法有讨论式教学、开放性教学、互动式教学。

4、广告文案

本课程是广告专业一门重要的业务技能课，目的是通过系统的广告文案知

识的学习，掌握广告文案的基础原理和运用方法，能够有针对性地进行市场策略的文案表现和广告表现。

广告文案所传达的是广告作品中深具说服力的主题信息，它是对广告创意的深化，它能有效地提高受众对广告作品的记忆度，它的写作需要较深厚的文化素养和文字功底。

鉴于广告文案的重要，培养广告从业人员有目的的写作能力，特别是思维创造力，就成为了本课程的基本教学目的。

本课程主要讲授广告文案写作条件论、广告文案写作原则论、广告文案写作的过程及其分类论、广告文案写作的语言修辞运用、广告文案结构构成论、广告标题、广告正文、广告口号、不同媒体的广告文案、不同信息主体的广告文案、不同行业内容的广告文案、系列广告文案、整合营销传播中的广告文案、广告企划文案。

为使学生理解广告文案的概念、结构、特性和广告文案写作的一般规律，了解广告文案在整体广告运动中的地位、作用及其与广告调查、广告定位、广告创意、广告表现等的关系，提高分析、辨别各种广告文案的能力，掌握并运用广告文案各组成部分和各种媒体、各种类型的广告文案的写作方法和写作技巧。

本课程采用多种教学方法结合多媒体设备进行教学，如讨论式、研究式、以及课内外结合式和理论联系实际的教学方式。

4、平面广告设计与制作

本课程的主要任务是掌握广告设计基础知识；

重点掌握广告创意的视觉化

表现和分类广告设计制作知识。

通过本课程的学习，使学生能掌握一定的广告设计知识和技能，能制作一定水平的广告，为今后的工作打下良好的基础。

该课程主要讲授平面广告的基本知识，平面广告的创意方法，平面广告的分类设计法则及制作方法和实例讲解等基本内容，为学生从事相关工作打下一定基础。

结合课程的教学，培养学生计算机操作能力、审美能力、解决问题和分析问题能力以及团队精神等。

在教学中根据不同的教学内容采用讲授、参观、直观教学法、案例教学法、情境教学法、模拟实践训练等多种教学方法。

过程考核+期末考核

5、影视广告制作

本课程是广告专业的一门主干课。

通过本课程的学习，帮助学生掌握电视广告的基本理论和相关的影视制作技巧，为今后电视广告制作工作打下坚实的基础，并提高学生的审美能力、创新能力、动手操作的能力和与他人合作的能力、较强的社会适应能力。

本课程着重讲述影视广告、拍摄手法、创意技巧、操作流程等方面。

本课程兼具理论性与实践性教学中采用灵活多样的教学方法，既重视学生对理论知识的理解，又重视培养学生的创新精神和实践能力。

本课程采用多媒体辅助教学，以理论讲授、案例分析、课堂讨论、团队合作、创作实践、作品交流讲评、自主学习等多种方法相结合进行教学。

九、教学进度总体安排

见附件表9-1—表9-4

十、保障措施

（一）师资条件的配置要求

10-1师资配置与要求

能力结构要求

专任教师

兼职教师

数量

要求

具有广告设计基础理论知识

教育观念新、改革意识强、

积极参与课程改革与实训环节建设，参与任务导向的优质核心课程的开发和教学

具有广告设计的实践操作技能；

具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力

具有1年以上企业工作经历，或两年以上广告设计实训指导经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理

有丰富的广告设计实践经验的设计师或者高级设计师

（二）实践教学条件的配置要求

10-2校内实践教学条件配置表

实训室名称

功能

配置

课程

广告设计与制作实训室

课程实践、综合实训

戴尔计算机98台

内存：

2G

显卡：

220T

硬盘：

160G

显示器：

19寸

电脑辅助设计软件、平面广告设计与制作、标志与VI设计、版式设计

影视广告制作实训室

剪辑机、录影棚、非线性编辑器

10-3校外实践教学条件配置表

实训基地名称

实训项目

备注

河北国大连锁商业有限公司

广告策划、企业宣传、平面广告制作

河北商情报刊社

广告制作，广告策划、部门管理

北京光大印象广告有限公司

广告设计与制作、广告策划、部门管理

石家庄别样红文化传播中心

石家庄粉佳人影楼

图形图像处理、网站后期

十一、有关说明

1、本方案适用范围：

2011级广告设计与制作专业。

2、本方案2604学时（指教学活动总学时=课内学时+实践活动学时）。

课内学时1564（附件9-1中的合计）。

其中基本素质课学时380（其中实践学时156），职业课程（职业素质课、职业技能课、职业素质拓展课）学时1184（其中实践学时382）；

实践活动学时1040；

教学活动总学时2604。

课内实践学时570（其中基本素质课学时156、职业课程学时414），实践活动学时1040，实践学时合计1610，占总学时的62%。

3、本方案学分要求：

140学分。

其中基本素质课26学分，职业课程75学分，基本素质拓展课程4学分；

实践教学活动32学分；

第二课堂、社会实践3学分。

4、参加系组织的顶岗实习，并获得相应的学分；

获得本专业要求的相应资格证书；

德、智、体等诸方面均合格者，准予毕业。

编制人：

广告设计与制作教学团队

审核人：

复核人：

2011年8月