法律保护我们的人格尊严教学设计Word格式文档下载.docx

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学习难点：

如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。

学习过程：

环节一 

联系生活 

导入新课

遇到以下情况你会怎样做？

（1）照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。

；

（2）某同学诬告你考试作弊。

；

（3）因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。

（4）同学违反了纪律，却填了你的姓名。

。

环节二 

自主学习

1.明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。

（１）人格尊严包含的内容有哪些？

法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

（２）青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？

（３）公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。

（４）青少年怎样维护自己的隐私权2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

环节三 

合作学习 

共同探究

1.生活中的小故事

李小乐最近非常烦恼，他跟爸爸闹着要转学。

原来，小乐天生左腿有点瘸，班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”，刚开始，小乐没感觉到什么，可叫得同学多了，小乐的自尊心受到很大伤害，整天闷闷不乐，少言寡语。

假如你是小乐的同学，你怎样帮他摆脱烦恼?

（1）运用所学知识进行讨论解决。

（2）在我们身边，也有很多同学的隐私权受到了侵害，当你的隐私权受到侵害时，你应怎样做？

2.小记者采访：

（1）你的信件被老师扣留或被同学偷看 

（2）妈妈偷看了你的日记 

（3）同学背后散布或议论你的缺点 

3.小品表演

下面请看这幕生活小短剧：

（三名同学表演小品）

小红：

小云又来信了。

我们打开看看写了什么。

小英：

这样做不太好吧？

没问题。

我们可是好朋友，平时无话不谈的。

小红打开信件阅读。

小云：

小红，你们在干什么呢？

！

你的来信

（很生气地样子，一把抢过信件）你怎么又看我的信

哼！

还是好朋友呢？

看一看有什么了不起。

你怎样看待剧中小红的行为？

环节四 

课堂小结

1、公民的 

不受非法侵害， 

不受非法侮辱、 

不受非法剥夺、 

不受他人侵害

2、公民的隐私主要包括：

个人的 

、 

、 

3．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露 

的个人隐私

环节五 

基本训练

一．基础知识填空

1.我们的人格尊严不容侵犯 

（1） 

是公民所必须具有的、终身守护的权利。

公民的 

不受非法侵害、

不受他人侵害。

（2）青少年要做到 

，依法 

自己的言行，维护自己的 

要提

高 

意识。

他人的人格尊严。

2.依法保护我们的个人隐私 

（1）公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人 

的权利，

这个权利就叫 

。

在我国，公民的 

受法律保护，未成年人的 

同

样要受到人们的尊重，受到法律保护。

（2）青少年保护自己的隐私权，一方面要 

含有自己隐私的物品，一旦发

现有人披露自己的个人隐私，要 

制止，学会运用 

保护自己的隐私

权；

另一方面，还要尊重 

的隐私权。

二．阅读分析题

小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。

有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，妈妈笑着说：

“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。

”小英听完后，又气又恼。

思考以下问题：

⒈未成年人有隐私权吗？

⒉在现实生活中还有哪些类似的现象？

产生这些现象的原因是什么？

⒊如果你是小英，你会如何处理这件事？

板书设计

法律保护我们的人格尊严

一、人格尊严的内容包括：

（1）姓名权

（2）名誉权（3）肖像权（4）荣誉权（5）隐私权

二、维权的方式：

（1）保护好自己。

（2）运用法律武器。

（3）尊重、爱护他人的合法权利。

教学反思

通过本课的学习，使学生初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。

懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

学会依法维护自己的人格尊严。