在班主任培训班开班仪式上的讲话文档格式.docx
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与自己的父母相比，中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞开心扉。
第三，班主任是知识和经验的传授者。
中小学生社会化的过程，很多是通过模仿进行的。
班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用。
第四，班主任是学生心理健康的辅导者。
中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化期。
这个时期的学生内心深处常常发生冲突和矛盾，处于不稳定的状态，从而诱发各种心理行为问题。
加之家庭生活、社会生活的种种影响，使当代中小学生心理素质发生变化，产生个性心理特点。
针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，进行有关的心理知识普及教育，有针对性地结合学生的特点，开展一些心理健康讨论，解决学生存在的心理问题，使他们不断提高心理素质。
（二）班主任是班集体的组织者和指导者
班级是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。
班主任对班集体的组织建设负有专门的责任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作。
制定和确立班级的发展目标、规划和设计班级的前进方向，是班主任义不容辞的职责。
班主任必须根据党和国家的教育方针，按照当代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求，依据班级群体的现实发展水平，制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标。
与此同时，班主任必须把制定目标的过程变成发动和激励全班学生积极向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标。
（三）班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁
教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需社会各方面配合，其中家庭教育尤为重要。
班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校教育、家庭教育、社会教育尤其是学校教育与家庭教育的过程中起着桥梁作用。
班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。
客观地讲，家长与班主任在教育目标上其实是一致的。
家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材；
而班主任按照职业和道德要求，要对学生教育全面负责。
虽然在教育学生成材这个目标上是一致的，但由于对教育复杂性的理解不尽一致，以及对学生教育方式上的差异，班主任与家长间难免会产生矛盾。
当矛盾发生时，处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格，主动协调好与家长的关系，在主动协调中建立密切的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好&
家长学校&
，形成对学生教育工作的合力。
对学生的学习情况、生活情况、性格爱好等要与家长勤沟通。
班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、理解和合作，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。
二、努力提高班主任素质
教育是一门塑造人的综合艺术。
作为工作在这条战线上最前沿的班主任，其威信不是靠&
主任&
身份&
授予&
的、令人屈从的权势，而是在学生敬佩和信服的基础上被认可的一种形象。
这种威信正是班主任素质的综合体现。
我们在学生中开展素质教育，首先教育者要具备较高的素质。
然而，当前素质教育面临的问题是时常在&
应试教育&
的框架下，用传统的观念来教育复杂的对象。
因此，作为处于教育中特殊岗位的班主任，更应努力提高自身素质，才能适应开展素质教育的需要。
（一）要有积极向上的创新精神
国家需要创新型人才，教育需要创新型教师。
新课程确立了&
以学生发展为本&
的理念，目的在于促进每一个学生在潜能、个性、创造等方面得到长足发展。
这就要求班主任要善于发现学生的闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，努力对工作方式进行开创性的改革和实践。
为此，班主任角色必须努力实现&
三个转变&
：
一是由单一型向多元型转变。
传统观念下，班主任角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任。
现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的。
他不仅应是&
学科专家&
，而且应是&
组织者&
、&
管理者&
领导者&
模范公民&
父母代理人&
学生的朋友与知己&
学生人际交往的指导者&
学生心理健康发展的咨询者&
等等。
而所有这些内涵，对新时期班主任的素质都提出了新的要求，都需要通过不断创新来完善。
二是由经验型向科研型转变。
传统意义上的班主任，其工作往往是以经验为主，不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教育理念。
有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的发展，结果使不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度自卑、焦虑等。
近年来，常常有因教育方法不当导致悲剧发生的报道见诸媒体，应该引起我们的高度重视。
班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业。
在现实条件下，我们强调的是掌握教育科学和管理科学知识，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生，运用科学的管理理论与现代教育思想创造性的指导班级工作，努力使自己成为一名&
科研型&
专业化&
的班主任。
从这个意义上讲，一名优秀的班主任就应该是一位教育专家。
三是由现实型向未来型转变。
教育要面向未来，教育者首先要有长远意识，着眼于社会未来以及个体发展的要求，全面实施素质教育，不断提高学生的思想品德、情感以及意志品质等各方面的素质，使学生具有可持续发展的能力，从而把学生培养成能适应未来变化、有自主发展能力的个体。
（二）要有博学多才的知识形象
教师的天职是&
传道、授业、解惑、启迪&
在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。
由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要满足他们多层次的需要，班主任必须从更广泛的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象。
这就要求班主任要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果；
树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构；
以教育理论为指导，将知识内化为学生的能力，更好地促进学生个性的发展。
作为班主任，仅仅掌握教学的一般知识是不够的，还应有比较广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长。
这是跟学生交朋友、做好学生思想工作所必不可少的条件。
课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情。
如果一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不参加，反而以妨碍学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来。
久而久之，就会被学生疏远。
只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏；
只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实情况；
只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、尊敬和爱戴。
（三）要有堪为人师的高尚道德
从某种意义上讲，好的班主任是一个教育基地、是一个动力源泉、是一所德育学校。
中小学生天真单纯，善于模仿，具有较强的可塑性。
这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的榜样，将&
言传&
与&
身教&
紧密结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生。
原苏联教育家申比廖夫曾说：
&
没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。
班主任崇高的人格力量，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，善良、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合。
它给学生以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，对学生而言是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。
因此，要教育引导广大教师尤其是班主任继承中华民族的优良师德，树立&
学为人师、行为师范&
的追求目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操、丰富的学识和人格力量影响教育学生；
切实转变唯升学者是人才、唯升学能成&
材&
的人才观，转变基础教育仅仅为升学服务的目标观，转变单纯以学科分数衡量人才的质量观，转变只对少数学生负责、只对学生升学负责的施教观；
坚持以师德建设为重点，&
以德育人、以情育爱&
，树立尊重学生、爱护学生、保护生命的意识，不断提高思想政治素质和业务素质，切实加强队伍建设。
三、切实做好班主任工作
班主任在实施素质教育过程中，起着具体组织引导作用，其工作涉及从宏观到微观、从集体到个人、从校内到校外等各个方面、各个层次，有时还很繁杂，但所有这些最终都要落在学生身上。
因此，班主任必须围绕实施素质教育，坚持一切从学生出发，把工作做实做好。
（一）抓好班集体建设
班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。
搞好班集体建设，能够培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风；
同时还能够逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，促使学生真正德、智、体、美全面发展。
首先，要培育良好的班风。
班主任要坚持不懈的做好学生的思想教育工作。
集体主义教育是班级思想教育的重要内容，是树立良好班风、建立良好集体的重要保证。
因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级形象外，还需经常对学生进行热爱班级的集体主义教育，以此来增强班级的凝聚力。
其次，要组建得力的班委会、团支部。
班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些品学兼优、同学拥护、有一定组织能力的学生选任为班委会和团支部成员。
班主任应加强对班委会、团支部成员的培养和教育。
要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好自身与同学的关系。
同时在学习、思想上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的骨干力量。
培养是使用的前提，不能光使用不培养；
教育是培养的继续，不能光使用不教育。
再次，要组织开展丰富多彩的班级活动。
班主任要认真思考、精心计划、周密组织这些活动，使其生动活泼、富有感召力。
总之，无论何种课内外活动都要有明确的目的和详尽的计划，照顾学生的兴趣和爱好，适合学生的年龄特征，同时要因地制宜，注意信息反馈，合理安排活动时间。
（二）构筑新型的师生关系
班主任不仅要给学生知识丰富、多才多艺的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。
一要爱护学生。
在现代教育中，情感教育处于十分重要的地位。
作为一名班主任，应该用自己火热的心去温暖学生，用真挚的感情去关爱学生。
有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人、培养成材。
爱学生，不能因为爱而对他们的缺点视而不见；
喜欢学生，不能因为他们自甘平庸而放任自流。
教师是园丁，不仅仅要对学生浇水、施肥，还要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。
这样，才可以真正成为一个好园丁。
二要培养学生。
实践证明，平庸的教师在说教，良好的教师在解惑，优秀的教师示范，卓越的教师在启迪。
班主任要树立以创新精神为价值取向的教育理念，有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新精神、实践能力的培养。
班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议。
这样，使班主任不仅能了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法。
同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。
这是培养学生创新意识的重要环节。
活动要体现时代特征，以推陈出新为目标。
学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。
这就要求班主任精心设计、组织每一次活动，真正能够给学生以启迪、智慧和希望，使学生永不满足，勇创佳绩。
三要相信学生。
在学生专业知识、技能的学习与人格、品德形成的过程中，相对地讲，老师是&
导演&
，学生是&
主演&
学校德育工作必须明确教师是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。
因此，对学生学习和生活的管理不能简单地将学生置于被动接受位置，而应充分相信他们，使他们在自我教育中形成良好的内在品质、掌握扎实的基础知识、具备较强的处事能力。
班主任要为学生创造一个气氛活泼、个人天性可以充分展现的集体生活环境，摒弃师道尊严的陈旧观念，以民主的方法管理班级，激发学生积极表现自我的冲动，使学生充满对生活的激情和创造的欲望，个性得到自由充分的发展。
开展活动时应把主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养能力。
平时可在班主任的指导下，让学生独立处理班级中的一些具体问题，培养学生的组织能力、理性思维、责任感和听取他人意见、团结协作的民主意识等。
四要尊重学生。
随着社会的进步，现代少年儿童的独立性、自主性明显增强，对人格自由发展充满渴望、充满热情。
因此，我们的班主任应从&
指挥者&
变为&
引导者&
，要尊重学生的人格和自尊心，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。
要平等对待每一位学生，既要看到其优点、长处，又要看到其缺点和不足。
面对成绩好的学生，班主任不能&
一美遮百丑&
，对其百般呵护；
面对成绩差的学生，班主任不能因其成绩不理想而对其&
一票否决&
同志们，班主任的岗位光荣而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。
本次培训对我们每个班主任来说，既是一次很好的学习机会，同时也是一次师德素质的检阅。
希望各位班主任老师珍惜这次学习机会，严格遵守相关要求和学习纪律，认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，保质保量完成学习任务。
最后，祝各位班主任学习顺利。
祝愿本期培训班取得圆满成功！
提前给大家拜个早年，祝大家虎年大吉，万事如意，工作顺利，事业有成。
谢谢大家！
[在班主任培训班开班仪式上的讲话（共2篇）]篇一：
班主任培训班开班仪式上的讲话
班主任培训班开班仪式上的讲话
各位学员大家好：
在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的9月，顺丰班的培训如期开班了。
我自我介绍一下，我叫尹秋菊，这边是我的两位拉档，赵有娟和范琳琳，我们都是顺丰大连区培训/质检组的，非常荣幸能来到顺丰班，给大家讲授顺丰的业务知识。
首先，我代表我个人对大家放弃难得的假期，能来参加培训，表示热烈的欢[在班主任培训班开班仪式上的讲话（共2篇）]迎和敬佩，但我也同时感到在坐的各位的优秀，像这样的培训班，是之前所没有的，是顺丰在大连首次创办，同样也是你们学校首次与快递公司合作，大家能在首轮面试中脱颖而出，那也是实属难得。
这次培训我们顺丰公司从地区老总到各位讲师都十分重视，做了认真、精心的准备。
这个培训班很重要，对于我们的工作是重要的，对于我们每个来参加学习的同学也是十分重要的。
在我们讲授知识的过程中，希望大家要认真听，细心记。
我们应该都很清楚，学习是工作的前提，学习是工作的基础，学习是我们成长的主题，学习也是我们生存和生活的必需。
对于刚要踏入社会的你们来说，集中培训学习是一个非常重要的方式、方法，是一个难得的机会，希望大家重视学习、珍惜机遇。
尊重自己的成长，就应该很好地抓学习。
我们这次集中培训，把大家请来，准备用1个月的时间进行学习，在这个过程中，我们共有32个课时的课程需要学习，在每个课程结束后，我们都会进行测试，对大家进行重新的筛选，我们都要把握好这次机遇。
大家互相之间都是学员的关系、平等的关系，要互相关心、互相照顾、互相帮助。
所以，我们要做好思想转化。
学员上课不准许接电话，关闭手机，没有特殊情况，上课期间不许来回在教室走动，说悄悄话。
认真记好笔记，认真完成布置的作业，按时上交。
教学上我们要求提交的是：
1、培训签到表、2、培训满意度调查表3、培训前问卷4.提交学习心得体会和学习笔记。
少交活不交的都不给结业证书。
生我讲的这些具体要求，希望大家认真地遵循和落实。
我相信，通过我们的精心组织和周到安排，在大家共同的努力下，我们这个培训班一定会办好，办出效果，我们一定会有收获！
谢谢大家！
选班长/分小组；
篇二：
在全县小学管理干部培训班中小学班主任培训班开班典礼上的讲话
在全县小学管理干部培训班、中小学班主任培训班开
班典礼上的讲话
同志们：
今天，我县小学管理干部培训班和中小学班主任培训班正[在班主任培训班开班仪式上的讲话（共2篇）]式开班了。
在此，我代表局党委表示热烈祝贺，并希望本届培训班办得圆满成功！
举办这次培训班，旨在使校长了解当代教育科学发展的前沿信息，树立现代科学的教育观念和管理思想，增强校长对教育方针、政策、法规的理解和把握能力，进一步提高校长的科学决策能力、组织管理能力、教育科研能力。
旨在使广大班主任更新教育思想和理念，明确新时期班主任工作的特点和要求，进一步了解和掌握不同阶段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论和科学的工作方法，具有良好的职业道德，具备较强的研究能力，胜任本岗位工作需要。
下面，就培训学习谈几点意见：
一、提高认识，增强培训学习的责任感和使命感
近年来，局党委高度重视学校领导班子和领导干部队伍建设，始终把加强干部学习培训放在突出位置来抓，全县领导干部、班主任的整体素质有了显著提升，有力地推动了我县教育事业持续健康发展。
随着全国教育工作会议和《教育规划纲要》的颁布，我县教育改革发展站在了新的起点上，面临诸多机遇与挑战。
因此，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重学校内涵发展，办出特色、办出水平，是教育改革发展的迫切需要。
需要进一步加强干部教师队伍建设，
鼓励校长和教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，提升学校管理水平，形成教学特色和办学风格，向教育家办学转变。
希望参加培训的同志站在促进全县教育事业发展的高度，充分认识培训的重要意义，通过学习，真正使自己的水平有所提高，切实肩负起推动全县教育事业发展的重任。
二、明确任务，扎扎实实地投入到培训学习中
本次培训历时两周，我局与教师进修学校进行了认真策划和精心准备。
教师进修学校组织了高水平专家队伍进行授课。
培训专家有安徽示范大学的教授，有我局有关股室的负责人，也有在教学一线且经验丰富的教师和班主任。
培训内容主要包括：
教育政策法规；
班主任专业能力研修；
心理健康教育指导；
班级管理实践研究，教育政策法规，学校管理理论与实践，学校健康教育与校园安全，校长岗位培训班培训课程等。
培训采取专家讲座、研讨交流、学校考察等灵活多样的形式，注重培训的针对性和实效性。
我相信，这次培训一定能够取得预期效果。
三、严肃纪律，确保培训学习取得实实在在的效果
在座的各位，都是经学校推荐的校长、副校长和中层干部及学校的骨干班主任，是我县教育改革发展的中坚力量，肩负着推动全县教育事业跨越发展的重任。
因此，培训过程中要严格要求自己，使本次培训取得实实在在的效果。
一要端正学习态度，保持良好的精神状态。
当前，同志们日常工作都非常繁忙，现在把大家集中起来进行培训，体现了局党委加强领导干部和班主任素质的决心和力度。
作为
领导干部和班主任一定要紧跟时代步伐，加强学习，博学多才，才能适应工作需要，推动事业发展。
希望同志们珍惜机会，认真对待，以端正的态度、饱满的热情投入到培训中来；
希望珍惜为我们提供的高水平的培训资源，提高学习的自觉性、主动性，加强理论政策和业务知识学习，做到静下心，钻下去，使这次培训学有所悟、学有所得、学有所成。
二要严格培训纪律，确保学习效果。
要严格遵守培训学习各项纪律，做到三个保证。
即保证学习时间，在培训学习期间，没有特殊情况，不要请假；
保证学习内容，在培训学习中，一定要集中精力虚心学习，力求多学一点，学深一点，全面掌握培训课程；
保证学习质量，大家要结合培训内容，联系实际进行思考，使学习内容能及时消化吸收。
三要坚持互帮互学。
大家来自不同学校、不同岗位，工作各有所长，各有特色，各有经验。
这次培训为大家提供了一次难得的交流机会，搭建了一个相互沟通的平台。
希望大家加强沟通和交流，取人之长，补己之短，互相启发，共同提高。
最后，祝同志们在培训期间生活愉快，身体健康，学习进步！
预祝培训班取得圆满成功！
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