八年级语文上学期期末文言文复习题Word格式文档下载.docx

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（11）处处志之（12）寻病终

3．选出加线字的意义有错的一项（）

A．便要还家（要：

邀请）B、鸡犬相闻（闻：

听见）

C．土地平旷（旷：

空阔，宽阔）D．有良田美池桑竹之属（属：

属于）

4．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项（）

A．阡陌交通B．无论魏晋C．率妻子邑人来此绝境D．落英缤纷

5．翻译下面几个句子。

⑴阡陌交通，鸡犬相闻。

⑵此人一一为具言所闻，皆叹惋。

⑶及郡下，诣太守，说如此。

⑷后遂无问津者。

（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（6）此中人语云：

6．结合语境，说说下列多义词的含义。

（1）志处处志之

（2）寻寻向所志

寻向所志寻病终：

（3）为武陵人捕鱼为业（4）舍便舍船：

不足为外人道也屋舍俨然：

（5）之忘路之远近具答之

渔人甚异之

7.下列句中加点词语的古义和今义不同，试分别作出解释。

（1）率妻子邑人来此绝境。

（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

古义：

古义：

今义：

（3）乃不知有汉，无论魏晋。

（4）不足为外人道也。

8请写出出自本文的四个成语：

、、、、。

9《桃花源记》选自，作者是（朝代）的著名诗人。

10本文一处运用了借代的修辞手法，请找出来。

例子：

用（）借代（）

11文中“设酒杀鸡作食”一句表现桃花源中人的“余人各复延至其家，皆出酒食”表现桃花源中关系。

12桃花源中人“与外人间隔”的原因是：

“”。

13通过课文中描写，你觉得“桃花源”是一个怎样的地方？

14“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然不存在，作者为什么还要写呢？

11．文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？

他们为什么不愿离开？

22短文两篇

1请给下列词语中加点的字注音。

德馨（）案牍（）甚蕃（）淤泥（）濯（）清涟

亵玩（）隐逸（）鲜有闻（）鸿儒（）

2解释下列句中的加点字。

（1）惟吾德馨：

（2）无案牍之劳形：

（3）可以调素琴：

（4）亭亭净植：

（5）可远观而不可亵玩焉：

（6）宜乎众矣：

（7）谈笑有鸿儒

4、下面句子中的“之”与例句的“之”用法相同的一项是（）

例句：

莲，花之君子者也。

A..予独爱莲之出淤泥而不染。

B.孔子云：

何陋之有？

C.水陆草木之花。

D.无丝竹之乱耳。

5、对“牡丹之爱宜乎众矣”理解不正确的一项是（）

A.爱慕富贵的人多。

B.爱牡丹的人多，说明牡丹十分珍贵。

C.爱牡丹的人多而爱莲之少，说明作者得知己少。

D.这句话讥讽了追名逐利的世风。

6、翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、《陋室铭》的作者是，他是代文学家。

“铭”的含义是，其特点是。

8、《爱莲说》是（朝）写的，选自。

10、《陋室铭》中，作者认为“陋室”的“陋”与不“陋”不在于陋室本身，而

在于。

11、《爱莲说》全文的结构，我们可以概括为“一条线索、两个陪衬、三种类型”。

作者把作为线索，将全文连缀成篇；

“两个陪衬”是指用作为莲的总陪衬，接着用和作为莲的旁衬和反衬；

“三种类型”，即以写花来写三种人：

、、。

（一）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

13.用原文语句回答。

（1）点明全文主旨的句子是。

（2）有句古诗说：

“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。

”文中与这句诗意思相近的句子是：

。

14．作者提到诸葛庐、子云亭的目的是什么？

15．文末借用孔子的话来结束全文。

试翻译全句，并说说作者想借孔子的话表现怎样的中心。

（二）阅读文段，完成文后问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

16.解释下列加点词在文中的意思。

（1）可爱者甚蕃：

（2）出淤泥而不染：

（3）濯清涟而不妖：

（4）宜乎众矣：

17.用原文语句回答。

（1）文中与“自李唐来，世人盛爱牡丹”相照应的句子是：

（2）最能概括莲花高贵品质的语句是：

18.翻译句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

翻译：

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

（4）菊之爱，陶后鲜有闻。

19.指出下列句子中运用的修辞方法。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（）

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

（3）莲之爱，同予者何人？

20.作者在文中借“莲”来表达自己的思想感情。

联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

23课核舟记

1、给下列句中加点的字注音。

为宫室、器皿（）（）尝贻余核舟一（）八分有奇（）

中轩敞者（）箬篷覆之（）石青糁之（）

舟尾横卧一楫（）篆章（）椎髫（）（）

2.解释下列句子中加点的词语。

（1）盖大苏泛赤壁云：

（2）而计其长曾盈寸：

（3）盖简桃核修狭者为之：

（4）尝贻余核舟一：

（5）启窗而观：

3.找出下列句子中的通假字。

（1）卧右膝，诎右臂支船。

通义

（2）左手倚一衡木。

（3）虞山王毅叔远甫刻。

（4）为字共三十有四。

（5）盖简桃核修狭者为之。

4.解释下列句子的同形异义字。

明有奇巧人；

（1）奇{

长约八分有奇：

高可二黍许：

（2）可{

珠可历历数也：

东坡右手执卷端：

（3）端{

其人视端容寂：

中峨冠而多髯者为东坡：

（4）为{

盖简桃核修狭者为之：

5.《核舟记》一文的作者是，他是（）人。

本文选自清朝编辑的。

6.本文描写了几个人物：

①东坡、②鲁直、③佛印、④居右舟子、⑤居左舟子。

下列句子分别描写了他们的情态，请将代表人物的序号，填入相应的句子后面的括号内。

（1）左手执卷，如有所语。

（）

（2）峨冠而多髯。

（3）绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。

（）（4）右手执浦葵扇，左手抚炉，（）

（5）左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

10.请结合课文内容，判断下列说法的正误。

（正确的打√，错误的打×

）

（1）雕刻品“核舟”主要表现的是“大苏泛赤壁”这件事。

（2）文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美了他的高超技艺。

（3）文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

（4）“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把“核舟”赠给苏轼。

（一）阅读文段，完成文后问题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

11.用“/”给第②段中画线的句子断句。

居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然

12.解释词语

（1）比

（2）属（3）夷（4）冠

（5）髯（6）绝类（7）矫首昂视（8）视端容寂

13.翻译句子

（1）细若蚊足，钩画了了。

翻译：

（2）楫左右舟子各一人。

（3）启窗而观，雕栏相望焉。

（4）其人视端容寂，若听茶声然。

14.①②两段文字在说明过程中采用了怎样的说明顺序？

在结构安排上有什么特点？

15.用自己的话概括第②段文字的内容。

16.作者在第③段中“细若蚊足，钩画了了”来说明刻在船背上的题字，这样写的目的是什么？

24大道之行也

1.给下面的句中加点的字注音.

选取贤与能（）男有分（）修睦（）

矜、寡、孤、独（）货恶其弃于地（）不兴（）

2．解释下列句子中加点的词。

（1）子其子：

（2）修睦：

（3）矜、寡：

（4）男有分：

（5）谋闭而不兴：

（6）是谓大同：

（7）盗窃乱贼：

（8）是故：

（9）大道之行：

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）大道之行也，天下为公，先贤与能，讲信修睦。

（2）故人不独亲其亲，不独子其子。

（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；

力恶习其不出于身也，不必为己。

（4）男有分，女有归。

（5）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

4．根据提示写出原文。

（1）说明了政府财富属于社会的全体成员，而不属于任何个人的一句话：

（2）体现人才能得到重用社会成员间和睦相处的一句话：

（3）体现了“大同”社会人人都能得到关爱的句子：

（4）体现“大同”社会人们都能安居乐业的句子：

（5）体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看做分享快乐的一句话：

7．《大道之行也》选自《.礼运》。

这本书儒家经典之一，西汉

对以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

“礼运”是其中一篇，大约是占国末年或秦汉之际儒家学者托名答问的著作。

8．“大同”社会的根本特征是。

课文主要是从三个方面来说明的：

（1）；

（2）；

（3）；

9.阅读下文，完成文后问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；

力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

9．把选文分为三个层次，并概括层意。

10．本文的结构特点是什么？

11．本文反映了两千多年前的中国人对人类美好社会的构想，请你用自己的话概括一下这个美好的构想。

25课杜甫诗三首

1．请为下列加点的字注音。

岱宗（）决眦（）逾墙（）幽咽（）老妪（）

青未了（）应役（）不胜簪（）邺城戍（）

3．解释下列加点的词。

（1）钟神秀：

（2）生曾云：

（3）阴阳：

（4）浑欲：

（5）暮投：

（6）无完裙：

（7）一何：

（8）急应：

4．根据提示，用原文填空。

（1）《望岳》一诗中，抓住景物细节表达作者心情激荡和眼界空阔的两句诗是：

，。

表现登高而小天下的豪迈气概的名句是：

（2）《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤、对家人的思念之情的两句诗是，。

（3）《石壕吏》中官吏的残暴和老妇的悲苦形象鲜明对比的诗句是：

！

叙述老妇三个儿子的悲惨命运的诗句是：

5．《望岳》中的“岱宗”指，它是五岳之首。

五岳分别是东岳

，西岳，南岳，北岳，中岳。

6．请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。

（课内外均可）

（1）我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：

（2）连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：

故乡，人的生命之根，请写出两句表达乡情、乡愁的古代诗歌名句：

7．杜甫（712-770），字，朝伟大的主义诗人。

8．《望岳》写于早期，诗中赞美了泰山的气势和的景色，也透露了诗人早年的。

而《春望》《石壕吏》则集中表达了诗人的感情。

9.

（一）阅读下面一首诗，完成文后问题。

望岳

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

10．“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点。

11．诗中每一联都有“望”的角度不同。

试对此做出具体分析。

12．请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

阅读下文，完成文后问题。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走老妇出门看。

吏呼一何怒！

妇啼一何苦！

听妇前致词：

三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳投，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

13．用原文中的语句回答问题。

（1）说明兵役之苛酷：

（2）说明战争之惨烈：

（2）说明战争破坏之严重：

（3）表明老妇丧子的悲痛和含悲度日：

（5）能总领全诗内容的是：

14．本段文字正面写老妇人“致词”，层层诉说，凄苦之极；

侧面写

，提示主题。

15．“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，“幽咽”的人是谁？

为什么？