学年九年级物理暑期结业测试试题 苏科版Word格式.docx
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历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值
D．
将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中（水未洒出），水对管底的压强不变
2．下列关于力和运动的说法正确的是（ ）
人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力
静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力
给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快
在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计空气阻力）
3.下列关于物质的属性的描述正确的是（ ）
轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小
纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性
热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好
电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好
4．一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ C ）
W1＜W2＜W3
W1＜W2=W3
W1=W2=W3
W1=W2＜W3
5、如图5所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是
A．P甲＞P乙
B．P甲＜P乙
C．P甲＝P乙
D．条件不足，无法判断
6．如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。
则（）
A、F甲>
F乙，因为甲方法的动力臂长B、F甲<
F乙，因为乙方法的阻力臂长
C、F甲>
F乙，因为乙方法时阻力臂短D、F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍
7．如图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为ｌ，动力与动力臂的乘积为Ｍ，则（
）
A.Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大
B.Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ减小
C.Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ增大
D.Ｆ减小，ｌ增大，Ｍ增大
8.如图所示，用一个重为9N的动滑轮来提升物体，在实际工作中竖直向上的拉力为30N，则动滑轮的机械效率（）
A、一定等于85%B、一定大于85%
C、一定小于85%
D、以上情况都有可能
9．如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）
A.大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D.是否作用在同一直线上
10．2012年2月，新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大
气中直径小于或等于2.5
um（l
u
（Tl=10-6111）的颗粒物．它的主要来源是日常发电、工业
生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，对空气质量和能见度等有重
要的影响．下列对PM2.5的认识中正确的是（）
A.
PM2.5的颗粒大小与空气介子相近
B.
PM2.5颗粒会影响太阳光在空气中的传播
C.
PM2.5颗粒在空气中不受重力作用
D.减少尾气排放不能有效减少PM2.5对空气的污染
11．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（ ）
η=
×
100%
12.泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是（）
A．“它为什么能防火、保温？
”
B．“它的轻抚特点对减震有什么影响？
C．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？
D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？
二、填空题（每空1分，共26分）
13.将一只装满水的溢水杯放在水平桌面上，如图（甲）所示，此时杯底对桌面的压强
为p；
若将一石块用细线系着缓慢放入杯底，有一部分水溢出，稳定后如图（乙）所示，此时杯底对桌面的压强为p1，则p1 p（选填“＞”、“＜”、或“=”）；
如果改用小木块轻轻放在图（甲）的溢水杯中，也有一部分水溢出，稳定后入图（丙）所示，此时杯底对桌面的压强为p2，则p2 p（选填“＞”、“＜”、或“=”）．
14．连云港某厂家生产的一种软饮料上面贴有“低热量”的标签，并且标签上标明“每100mL产生2.0×
l03J的热量
”．某同学喝了300mL这种饮料后，获得的热量为 J．他想用沿台阶登山的方式来消耗此次摄入的热量，如果该同学的质量为50.0kg，为了达到此目标，他需要匀速登上 m高的台阶．（g取10N/kg）
15．如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为 N，物块的密度为 kg/m3．（水的密度为1.0×
103kg/m3）
16．小羽同学在学校运动会上获得一枚奖牌，他想测出这枚奖牌的密度。
做了如下实验。
（1）首先用托盘天平测奖牌的质量。
操作如图甲所示，请指出其中的错误：
A.；
B.
；
C.。
后来他在老师的的辅导下及时纠正错误，正确地测出奖牌质量为65.6g。
（2）接着他开始测奖牌的体积，但因奖牌体积较大，放不进量筒，因此利用一只烧杯，按如图
乙方法进行测量，测得奖牌体积是cm3。
（3）算出奖牌的密度为kg/m3。
17．规则形状物块A、B的高和底面积如图甲所示，SA＜SB，hA=hB。
把它们放在水中时，物块A处于漂浮，物块B处于悬浮，如图乙所示。
按图甲把A、B两物块放在水平地面上时，对水平地面的压强较大的是；
由图乙可知A、B物体底部受到水的压强较大的是______。
若已知B物块的密度为ρ，高为h，则它放在水平地面时对水平地面的压强为。
第18题图
第17题图
18．小阳想测出一块鹅卵石的密度。
他在家中利用刻度尺、口大底小的塑料碗、大烧杯和适量的水进行实验，在烧杯内放入适量水，再将塑料碗轻轻放入水中漂浮，如图甲所示。
用刻度尺测出此时水盆内水的深度为h1。
将鹅卵石放在塑料碗中，装有鹅卵石的塑料碗仍在水中漂浮，如图乙所示。
用刻度尺测出此时水盆内水的深度为h2，将塑料碗中的鹅卵石放入水盆中，如图丙所示。
用刻度尺测出此时水盆内水的
深度为h3，求ρ石=。
（2分）
19．小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示．秤砣的质量m0为1kg，根据照片估算此杆秤最大测量值为___________kg；
若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法__________________________________（写一种方法）；
已知秤杆上0.5kg和2.5k
g的两根刻度线相距10cm，则秤钩连接点A与提钮O点的距离是__________cm．
第20题图
第19题图
20．如图所示，在轻质杠杆OA的A端挂一边长为10cm的正方体石块，在OA的中点施加一竖直向上的力F1，当力F1=40N时，杠杆在水平位置平衡，则石块重________N。
其密度为________kg/m3，将石块浸没于盛水的烧杯中，若杠杆仍在水平方向再次平衡，则F2=________N。
21．如图所示，物体
A重18N，滑轮重2N，绳重不计，弹簧秤示数为24N，则物体B的重为_________N；
物体A对地面的压力为_________N。
22．一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。
为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。
即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为ml；
再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m2。
则被测物体的质量m=。
卷Ⅱ（30分钟，50分）
一、实验题（每空2分共32分）
23．石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉厂工作，他想知道石英粉的密度，可是身边只有天平．他求助于正在九年级就读的儿子．聪明的小明利朋天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验．（ρ水为已知）
下面是小明同学设汁的实验步骤，请你帮他补充完整．
（1）用天平测出空玻璃杯的质量m0；
（2）给玻璃杯中装满石英粉，测出 ；
（3）
（4）用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式ρ粉= ．
24.在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究．他
们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜上浮直至漂浮在水面上（如图甲所示）．为了使漂
浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
甲：
将一根铁钉全部插入萝卜中
（如图乙所示），将萝卜浸没水中松手，
发现萝卜沉入水底．
乙：
也用同样的铁钉，但只将其一
半插入萝卜中（如图丙所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜也沉入水底．
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变_______的大小．
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是______________．
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学，你认为老师这样评价的主要理由是：
_________________________________________________．
25.在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是；
实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是；
同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是；
请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。
物理量次数
1
2
3
4
L1／m
0.1
0.15
0.2
F1／N
0.5
1.5
L2／m
0.05
F2／N
小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。
若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动个格，可使杠杆平衡；
若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。
26.某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人下表：
（1）表格中数据★＝;
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是;
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是,使用滑轮组的优点是。
二、计算题（第28题9分第29题9分）
27.如图所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升了0.5m，已知滑轮组的机械效率为70%（g＝10N/kg）．
（1）人的拉力的功率
多大？
（2）被吊起的重物质量多大？
（3）按题意画出滑轮组的绕绳．
28.如图，重为3.2×
104N的卡车，经过一段水平路面，再以9.6×
104W的功率沿与水平地面成30°
角的斜坡匀速向上爬行．已知车轮与地面接触的总面积为0.5m2，斜坡的机械效率为80%．求卡车：
（1）对水平路面的压强；
（2）爬坡时的牵引力；
（3）爬坡时的速度．
附加卷（20分，每空4分）
一、如图1所示的实验装置可以探究杠杆受两个阻力（F2、F3）时的平衡条件。
在已调节好的杠杆两端挂上不同数量的钩码，并适当移动钩码的位置，使杠杆水平平衡，记下钩码的数量和位置。
通过改变钩码的数量和位置，按照同样的方法再做两次，将实验得到的数据填在下表。
表中数据是以一个钩码的重力为力的单位，以杠杆的每小格为长度的单位。
实验次数
动力F1
动力臂l1
阻力F2
阻力臂l2
阻力F3
阻力臂l3
5
6
7
（1）分
析表中的数据，可得杠杆的平衡条件是。
（填写关系式）
（2）在农村还广泛使用的杆秤就利用了上述原理。
图2是一根杆秤的示意图。
小云设计了如下测量秤砣质量M的实验方案，请你将②、④两步补充完整。
①用刻度尺测量杆秤上的主要刻度的示数m到提扭O的距离x，并作出m-x关系图象，如图3所示。
②用刻度尺测量挂钩到的距离l；
③在m-x关系图象中任意读取两组数据x1、m1和x2、m2；
④设杆秤自重G0，重心到提扭的
距离l0，据杠杆平衡条件：
Mgx1=+G0l0以及=m2gl+G0l0v
两式相减得M=（要求用l、x1、x2、m1、m2表示）。
试卷配套答案
卷一
一、
8
9
10
11
12
答案
A
D
B
C
二、13．＞、=
卷二
26.
（1）74.1%
（2）动滑轮有重力或有用功相同时使用动滑轮做的额外功多
（3）摩擦可以省力或可以改变用力方向
二、27.
（1）、90W；
（2）126Kg（3）略
28.1）
2）
，
，
∵
∴
3）∵
；
∴
附加题
一、
（1）F1l1=F2l2+F3l3；
（2）③提纽；
④m1gl；
Mgx2（m2-m1）/（x2-x1）
（每空4分）
试卷配套属性表
优秀
良好
中
有较大提高空间
100
92以上
85以上
75以上
40-75
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