湘教版一年级音乐教案上册Word文档下载推荐.docx

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5、学唱歌谱

6、练唱歌曲

7、背唱歌曲

8、进行音乐游戏《欢迎你》

三、学习《唱呀、跳呀》

1、听音乐《唱呀跳呀》

2、看老师跟着音乐做律动示范

3、学生跟老师学做律动

4、生自己跟随音乐做一做

四、音乐活动《谁的歌儿多》

分组比赛那个小组的歌儿最多。

五、总结

集中精神，认真听讲。

生自我介绍，并听老师唱歌。

学生学打

学生感受音乐

生学读歌词

生跟唱

学唱歌谱

生按要求反复练唱歌曲

学生背唱歌曲

生和师做游戏，生和生做游戏。

生听音乐

看老师做示范

跟老师学做动作

生跟音乐自己做一做律动。

生上台表演

培养学生的注意力。

培养学生的表达能力和听的能力

培养学生的视动能力。

培养学生听的能力

培养学生视听动综合能力。

培养学生记忆力

培养学生的综合能力。

培养学生看的能力

培养学生视动能力

培养学生的表现力

课后反思

生学会演唱歌曲《欢迎你》，并会自己玩一玩《欢迎你》的音乐游戏，能跟随音乐做出相应的律动，但在音乐节奏方面学的还不够到位，在以后的教学会加强训练。

第二课

1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。

并能按节拍做动作。

2、学会演唱歌曲《听听谁在唱》，并能准确的对答。

3、能认真的听赏《小鸟》、《狮王》并跟随音乐演一演。

4、能准确的辨别自然界的各种声音，并能分出声音的长短。

学会演唱歌曲《其多列》、《听听谁在唱》。

指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。

钢琴、磁带、录音机

一、导入

我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，今天我们就来学习一首哈尼族的歌曲《其多列》。

“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

现在就让我们一起学一学这首歌吧。

二、教学新歌《其多列》

9、学打歌曲节奏

10、听歌曲

11、按歌曲节奏学读歌词

12、跟唱歌曲

13、学唱歌谱

14、练唱歌曲

15、背唱歌曲

16、加上动作演唱歌曲

17、邀请学生上台表演歌曲

三、听赏音乐

1、听赏音乐《小鸟》

2、边听音乐，变学一学小鸟飞。

3、听音乐《狮王》

4、狮王是什么样的，谁能上来为大家演一演狮王。

5、邀请学生跟随音乐演一演狮王

四、教学唱一唱《听听谁在唱》

小朋友们，在自然界里，出来我们人类会唱歌，还有许多东西会唱歌，现在就让我们来听一听谁在唱歌。

播放歌曲《听听谁在唱》。

你们听见是谁在唱歌呀？

（小雨和青蛙）。

这首歌曲好不好听？

（好听）我们一起学一学吧！

1、学打歌曲节奏

6、学唱歌曲

7、和老师一起进行练唱

8、分小组进行演唱

五、音乐知识

1、请同学们闭上眼睛认真听一听，这是什么声音。

2、你们听到了什么声音，能学一学吗？

3、听一听小猫和小老鼠的叫声，辨一辨谁的声音长，谁的声音短。

六、总结

学生集中注意力听讲

生加动作演唱歌曲

生上台表演歌曲

生认真听赏音乐，并进行模仿表演

生认真听音乐回答问题

生学唱歌曲

生分两组进行演唱

生认真听声音

生说一说所听到的声音，并学一学

认真听声音，并分辨声音的长短。

、

培养学生的表现力。

培养学生听的能力及模仿能力。

培养学生听的能力及分辨能力。

学生学会演唱歌曲《其多列》、《听听谁在唱》，能认真的听赏音乐《小鸟》、《狮王》并跟随音乐模仿小鸟和狮王的动作；

能准确的辨别自然界的各种声音，并能分出声音的长短。

只是在学歌曲时，因为是一年级的小朋友，还没有学过汉字，所以在记歌词时有点困难，在以后的教学中多想办法解决这个问题。

第3课

1、学会演唱歌曲《亮火虫》、《打掌掌》，并会玩音乐游戏《打掌掌》。

2、知道3、5、6的音高、唱名及手势。

3、能认真听赏音乐《夏夜》

学会演唱歌曲《亮火虫》、《打掌掌》

会玩音乐游戏《打掌掌》

一、谜语导入

今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？

请从谜语中找答案吧！

谜语：

有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》

二、教学新歌《亮火虫》

18、学打歌曲节奏

19、听歌曲

20、按歌曲节奏学读歌词

21、跟唱歌曲

22、学唱歌谱

23、练唱歌曲

24、有感情地演唱歌曲

三、音乐知识

今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识吗？

（分别认识3、5、6三个音）

1、学习三个音的手势

其实啊。

小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。

有什么好办法可以帮我们吗？

老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，（教师边示范边做柯尔文手势）请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。

2、用手势练唱教材中的四个音组

四、听赏音乐

1、听赏童声合唱《夏夜》，并随着音乐拍拍点点。

2、观察图画，判断哪位同学的唱歌姿势是正确的。

五、总结

学生集中注意力听讲，并猜谜语。

生有感情地演唱歌曲

生集中注意力

生认真学习3、5、6的音高、唱名及手势。

生认真做手势唱音组。

生认真听赏音乐

生观察图片进行判断

培养学生的观察能力和判断力

学生能学会演唱歌曲《亮火虫》、《打掌掌》，会玩音乐游戏《打掌掌》，知道3、5、6的音高、唱名及手势，并能能认真听赏音乐《夏夜》。

不过还是有个别学生会把3、5、6的手势混淆，在以后的教学中加强练习。

第4课

1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。

2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

4、能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：

《蓝精灵之歌》。

学会演唱歌曲《牵牛花当喇叭》

能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

小朋友们，你们知道牵牛花还有个名字叫什么花吗？

（喇叭花）对，因为它的形状长得像喇叭，所以叫它喇叭花，今天我们就来学习一首有关牵牛花的歌曲《牵牛花当喇叭》。

二、教授新歌

2、听歌曲

3、按歌曲节奏学读歌词

4、跟唱歌曲

5、学唱歌谱

6、练唱歌曲

7、有感情地演唱歌曲并进行表演

三、教学音乐游戏

小朋友们，你们去过你们的好朋友家做客吗？

今天我们就来玩一个做客的音乐游戏《好朋友来啦》，首先我们来学一学这首歌曲。

7、玩一玩音乐游戏

听赏歌曲《蓝精灵之歌》

学生认真听讲，回答问题。

生有感情地演唱歌曲并进行表演。

生认真听讲

玩音乐游戏

培养学生听得能力

学生能用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。

积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

能认真听赏《蓝精灵之歌》。

只是让学生上台表演时，有的学生表演动作时放不开，在以后的教学中还需多多锻炼。

第五课

3

1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。

4、知道1、2的音高、唱名及手势。

2、用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。

通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

一、谈话导入

春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！

播放音乐《飞呀飞》。

让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌——《飞呀飞》。

二、教学新歌《飞呀飞》

7、有感情地演唱歌曲

8、为歌曲创编动作并上台表演

三、音乐知识

今天我们又要认识两位音乐新朋友，它们是1、2。

1、学习１、２的音高、唱名、手势

2、用手势练唱教材中的五个音组

3、听记音组

四、教学歌曲《牧童谣》

同学们，你们知识天上什么放光明，地上什么青又青吗？

请认真听一听这首歌曲，答案就在歌曲中。

播放歌曲《牧童谣》

天上什么放光明，地上什么青又青吗？

今天我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！

五、听赏音乐

认真听赏音乐《牧童》，并随着音乐拍一拍，走一走。

学生集中注意力听歌曲

学生创编动作并上台表演

生认真学习1、2的音高、唱名及手势。

学生认真听记音组

学生集中注意力听歌曲，并回答问题

学生认真听赏音乐

培养学生的注意力

通过学习学生能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》；

能用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情；

并能自己创编动作，上台表演。

认识了1、2的音高唱名及手势，在听辨音组

时有部分学生还是分辨不出了，在以后的教学中还需多多加强慢慢训练。

第6课

1、喜欢《买菜》与《爷爷、爸爸和我》,并能学会这两首歌。

2、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。

3、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《爷爷、爸爸和我》。

4、认识音乐节奏记号。

5、认真听赏音乐《我爱我的家》，进一步感受体验亲情的可贵。

学会演唱歌曲《买菜》与《爷爷、爸爸和我》

能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《爷爷、爸爸和我》

小朋友,你们都去过菜市场吗?

那你们和奶奶去买过菜吗?

今天，有为小朋友就和奶奶去菜市场买菜了，你们听听他们都买了什么？

（播放歌曲《买菜》）

他们都买了什么？

今天我们也跟着他们去菜场买买菜吧！

二、学习歌曲《买菜》

8、为歌曲加上动作再唱一唱

1、认识节奏记号

2、练打节奏

3、按节奏读一读词

四、导入

小朋友们，你们观察过吗，爷爷、爸爸和你们是怎样走路的？

你们听一听是不是这首歌里唱的这样？

（播放歌曲《爷爷、爸爸和我》）

这首歌曲是不是很有趣，今天我们就一起来学一学吧！

五、学习歌曲《爷爷、爸爸和我》

六、听赏音乐

听赏歌曲《我爱我的家》，感受亲情。

七、总结

学生边做动作边演唱

生专心听讲

生练打节奏

生按节奏读词

生认真听赏歌曲

通过学习，学生喜欢《买菜》与《爷爷、爸爸和我》这两首歌曲,并学会唱这两首歌。

能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。

能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《爷爷、爸爸和我》。

认识音乐节奏记号，并能准确的打出节奏，读出节奏词。

能认真听赏、跟唱歌曲《我爱我的家》。

由于是一年级的学生，识字量不多，有部分同学记不住歌词，在以后的教学中还需多加强歌词记忆训练。

第7课

1、学会演唱歌曲《月亮》

2、用轻快活泼的情绪演唱《太阳》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、能随着琴声唱唱做做

4、能认真听赏音乐

学会演唱歌曲《月亮》、《太阳》

能按歌曲所表达的情绪演唱歌曲

同学们，夜晚的天空有什么？

对，有月亮，现在我们就来听一首歌，你们听听歌里的月亮在哪里？

（播放歌曲《月亮》）

月亮在哪里？

今天我们就一起来学学这首好听的歌曲吧！

二、学习歌曲《月亮》

三、导入

晚上有月亮，白天天上有什么？

对太阳，太阳带给我们的光明和温暖；

今天我们就来一起来学习一首歌唱太阳的歌曲吧！

四、教学新歌《太阳》

五、教学练一练

1、学唱音组

2、边做手势边自唱音组

3、分别唱音

4、分组合起来唱音程

1、听赏歌曲《太阳起床，我也起床》

2、听赏歌曲《小白船》

生唱音组

生边做手势边自唱音组

生分声部唱音

生唱音程

培养学生创编能力

通过学习，学生学会演唱歌曲《月亮》、《太阳》，并能掌握歌曲的情绪；

能跟琴边做手势边唱音组，并能分声部唱音程，能认真听赏歌曲。

不过在看小朋友表演时，有的小朋友不愿看别人表演，在今后的教学中，还需多多教导学生要学会尊重他人。

第8课

1．指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。

2．认识休止符0。

3．能独立练打练一练节奏，并能读读拍拍。

学会演唱歌曲《小青蛙找家》

创编动作演一演

一、情景导入

小青蛙和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边。

有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来……小朋友们我们快来帮小青蛙找找家吧！

二、学习新歌

8、创编动作进行表演

小青蛙在小朋友的帮助下终于回到了家，青蛙妈妈可高兴了，她要唱首歌感谢小朋友，请听歌曲《青蛙妈妈》。

1、认识休止符0

2、练打练一练节奏

3、按节奏读一读词，并拍一拍

四、总结

生创编动作进行表演

学习休止符

练打节奏

生按节奏读词，并拍一拍

培养学生的创编能力

通过学习，学生学会了演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演；

认识了休止0，能独立练打练一练节奏，并能读读拍拍。

不过，在学生完整而充分的聆听音乐，并且随着音乐表现音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐，在以后的教学中，还需多多培养学生去体会音乐。

第9课

1、学会演唱歌曲《大眼睛羚羊》、《滑雪》，并能自编动作进行表演。

2、通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。

3、通过欣赏《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

学会演唱歌曲《大眼睛羚羊》、《滑雪》

通过欣赏《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

“快来吧来吧，多么着急，你到哪儿去了？

”小朋友们，你们知道老师在找什么吗？

听一听这首歌曲，你们就能找到答案了。

播放音乐《大眼睛羚羊》

老师在找什么？

（大眼睛羚羊）今天我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！

二、教学新歌

三、学习新歌《滑雪》

同学们你们滑过雪吗？

（没有）老师也没有滑过，因为我们云南冬天下雪时间短而且少，所以山上的积雪不多也不够厚，所以我们没有机会滑雪；

但是在我国东北，那里的人们一到冬天就去山上滑雪，可好玩了，现在我们就来听一听他们唱的快乐的滑雪歌吧！

播放音乐《滑雪》

今天我们就一起来唱一唱《滑雪》吧！

4、跟