幼儿园中班社会活动《衣着服饰的变化》幼儿教案Word下载.docx

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中班教案《衣服的变化》

主要教学领域：

社会

教学内容及学情分析：

通过活动让幼儿知道通过季节变化

怎样增减衣服。

活动目标:

1.初步了解衣服和加工生产过程。

2.通过季节变化怎样增减衣服。

3.增强对废物利用的兴趣，培养幼儿勤俭节约习惯和热

爱周围环境、保护大自然的意识。

重点：

目标1

难点：

目标2

活动准备：

1．自己的小衣服；

2．废旧挂历纸等

活动过程：

活动一：

衣服哪里来

（通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣

服是用很多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。

）

1．谈话提问：

小朋友身上穿的衣服是怎样来的？

（了解衣服的生产加工过程：

种植棉花——施肥——管理——收获——纺织——设计——剪裁——缝制——购买……）

2．分析引导：

使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

3．从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿节约，不要浪费。

活动二：

穿哥哥姐姐的衣服

和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，

互相交往，赠送衣服（互动活动）；

手拉手做朋友，建立长期的

交往。

活动三：

我的小衣服

（自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。

1.到小班（或低年级）找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互

相交往、

谈话。

2．把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

活动四：

废物的制作

（通过利用废旧材料制作衣服的实践活动，学会一两种衣服的制作方法，培养幼儿的动手动脑能力和创造能力以及利用废物制做物品的兴趣。

1．教师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘贴装饰衣服等。

2．幼儿自己动手制作。

3．时装表演，通过这一活动，进一步增强废物巧利用的意识，

发挥幼儿的创造才能。

活动五：

向贫困地区小朋友捐赠衣服

在教师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服（也可带动

家人）捐赠给贫困地区的小朋友，培养孩子关爱他人的情感和

勤俭

节约的好习惯。

活动反思：

在活动中，幼儿积极性很高，课堂气氛很活跃。

篇三：

衣服的变化杨春梅

衣服的变化

今天，我看见奶奶正在补衣服，我说：

“就这个破衣服丢

掉算了，还补它干什么，去买一件新的吧。

”

奶奶听了变得一脸严肃，对我说：

“你……你这孩子怎么

这么不懂事呀？

我分辨说：

“就这件破衣服谁还要呀？

奶奶提高了声音说：

“生产队的时候，连填饱肚子都难，

更不用说买一件新衣服了。

看你，美的不知道姓什么了。

”我

嬉皮笑脸的向奶奶笑。

奶奶接着说：

“那时侯的孩子们都盼望着过年，就是想在过年的时候买件新衣服。

在那个年头，都是老大穿完老二穿。

有的孩子，一年四季就有两件衣服，一件是春天和夏天穿的，另一件就是冬天和秋天的衣服。

在那个时候，孩子们总生跳蚤，爬的满身都是，痒痒的。

到了晚上，父母就坐在煤油灯旁，给孩子沿着衣服缝咬衣服上的跳蚤。

看看现在的生活多好呀！

想啥时候买衣服就啥时候买衣服。

又有皮的，又有布的，还有丝

的，各种各样的衣服，任你挑。

你说你现在的生活多好呀？

但是衣服能穿的时候还是可以穿的，不应该老花钱。

”奶奶说完，我的心里非常愧疚，不好意思的低下了头。

现在，市场繁荣了。

集市上琳琅满目的服装，各式各样的

款式，应有尽有。

穿着也讲究名牌了。

同学们不是阿迪王，就

是耐克、双星、李宁可真多呀。

还有哪一位同学只在过年的时

候买一件衣服呢？

这几年里，我们的生活发生了翻天覆地的变化，从贫穷到富裕。

可是我们也不能把节俭的光荣传统丢掉。

本文由奶奶补衣服引出话题。

通过与奶奶对话的形式，利用了今昔对比的手法，反映了现在的生活比以前好多了。

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