高二英语上学期第七单元Living with disease文档格式.docx

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Themostagreed-upon（一致同意的）dateastotheidentityof“PatientO”inWest

isJune5,1981.ItwasonthatdatethattheMortality（死亡率）and

Morbidity（发病率）WeeklyReport,publishedbytheUnitedStatesGovernment

HealthStatisticsBranchoftheCentersforDiseaseControlinAtlanta,

Georgia,firstpublishedtheidentityofadiseaseinwhich“the

possibilityofacellular-immune（细胞免疫的）dysfunction（机能障碍）relatedtoa

commonexposure”wasprinted.Thediseasecametobeknownwithinafew

monthsasAIDS.

AIDSistrulyadiseaseofmoderntimes.Somesaythatitmadeits

appearanceatthistimeinhistorymainlybecausetheworldhasbecomeso

muchsmallerduetotransportationandthemigrationofpeoplefromone

placetoanother.Thatproposalhasalotoftruthtoit.Especiallyin

developingcountries,greatnumbersofpeopleareforcedtotravelfrom

theirsimplerurallivestothegreatcitieswherealcohol,drugs,and

prostitution（卖淫）causeepidemics（流行）ofcertainillnesses,most

particularly,AIDS.

许多科学家认为，导致艾滋病的病毒来自非洲的青猴。

虽然很难确切地断定第一例艾滋病或HIV感染者发生在非洲的何时何地，但是，从以往对带有艾滋病症状的某些临床疾病发生频率的研究来看，表明这类病例在20世纪70年代未、80年代初在非洲有明显的增长。

20世纪70年代后期的非洲是一个处于社会转变中的大陆，由于农村的贫困和大城市的发展同时出现，引起了人口的大规模流动。

这种社会现状，只要有一个人血液中有这种病毒，就会导致这种疾病的传播。

到1981年才为人所共知的艾滋病，其“最早”的一些病例，已早在中非地区的乌干达、卢旺达、扎伊尔和坦桑尼亚构成的“艾滋病带”出现。

大多数人都同意，在西方发现“一号病人”的日期应定在1981年6月5日。

那一天，在佐治亚州亚特兰大市，由美国政府卫生统计机构疾病控制中心出版的死亡率与发病率周报，第一次报道了一种“可能与普遍接触有关的细胞免疫功能紊乱”的疾病。

几个月后，这种疾病被称作艾滋病。

艾滋病的确是一种现代社会的疾病。

一些人说，它在历史的这一时期出现，主要是由于交通的发展和人们从一个地方迁移到另一个地方，从而使世界变小了。

这种说法颇有些道理。

特别是在发展中国家，很多人被迫从生活单纯的农村迁住大城市，而在大城市里，酗酒、吸毒和卖淫造成了某些疾病的流行，其中最严重的一个就是艾滋病。

WaysonecatchesAIDS

Firstofall,let’sreviewthewaysinwhichyoucannotacquiretheHuman

ImmunodeficiencyVirus（HIV）whichcausesAIDS.YoucannotacquireHIV

throughthenormaleverydayactivitywhicheveryoneofusdoesthroughout

ourlives.Allthestoriesaboutpeoplewho“catch”AIDSfromtoiletseats,

mosquitobites,bedbugs,doorknobs,swimmingpools,shakinghands,eating

inrestaurants,kissing,andevencaringforanAIDSpatientareall

untrue!

NoneoftheseroutesforthespreadofAIDShaseverbeenproven

beyondtheshadowofadoubt.

WemuststatecompletelyanddefinitelythatHIVinfectioncomesfrom

four,andonlyfoursources.Theyare:

1.Sexualintercoursewithaninfectedperson；

2.Sharingorreusingcontaminated（感染的）needles；

3.Transfusionofcontaminatedbloodorbloodproducts；

4.Frompregnancy（妊娠）,childbirth,andpossiblybreastfeeding（哺乳）froman

infectedmother.

首先，让我们看看哪些途径不会使你感染上导致艾滋病的HIV病毒。

我们每一个人一生中每天从事的正常活动是不会传染这种病毒的。

那些关于人们通过便桶、蚊子叮咬、臭虫、门把手、游泳池、握手、餐馆用餐、接吻甚至护理艾滋病患者而“感染上”艾滋病的说法统统是不真实的。

通过以上任何一种途径传染艾滋病的观点从未得到过证实，而仅仅是一种疑虑。

我们必须毫不含糊地断言，HIV感染来自4种途径，而且只有4种途径。

它们是：

1.与被感染的人进行性行为。

2.共用或重复使用已经被感染的针头。

3.输入被感染的血浆或血浆制品。

4.通过妊娠、生育，也可以通过感染病毒的母亲的母乳喂养。

【Part2KeyLanguagePoints重点难题】

1．deadly和dead

▲deadly在本课中是形容词，意为“致命的”“致死的”，如adeadlyblow致命的一击，adeadlyweapon致死的武器，a

deadlyenemy不共戴天的敌人等，请阅读下列句子。

（1）Cancerisadeadlydisease.癌症是一种致命的疾病。

（2）Peopletheresooncametoregardthewhitesettlersastheirdeadly

enemy.

那儿的人们很快就把白人定居者看作他们的死敌。

（3）Thisisadeadlypoison.Keepitoutofthereachofthechildren.

这是一种致命的毒药。

把它放在孩子够不到的地方。

▲deadly还有“极度的”“彻底的”之意。

如：

（4）Theysatindeadlysilence.他们在死寂中静坐。

（5）Shehitthetargetwithdeadlyaccuracy.

她以高度的准确性射中了靶子。

（6）Hearguedwithdeadlylogic.

他以极严密的逻辑争辨。

▲deadly还有“似死一般的”之意，但只作定语，如：

adeadlyappearance死人般的模样。

（7）Hisfacehadadeadlypalenessaftertheaccident.

事故发生以后，他的脸死一般苍白。

▲deadly在口语中还有“极枯燥的”意思。

（8）Themathsclassesareprettydeadly.数学课枯燥极了。

（9）“Howwastheparty?

”“Prettydeadly.”

“那次聚会怎么样？

”“非常枯燥。

”

▲dead是形容词，表示“死了的”。

（10）Hewasshotdeadinagunfight.

他在一次枪战中被打死了。

（11）Hergrannyhasbeendeadfortwoyears.

她奶奶死了两年了。

▲dead可引申为“麻木的”“无法感觉或理解的”之意。

（12）Myhandsfeeldeadwithcold.

我的手冻得麻木了。

（13）Mydeadfingerscouldnotuntietheknot.

我的手指麻木了，解不开那结。

（14）Sheisdeadtolove.她对爱麻木不仁。

▲在口语中，dead可作“筋疲力尽的”解释。

（15）Idon’tknowwhat’swrongtoday.I’mabsolutelydead.

今天我不知道是怎么回事，累死了。

2．从imagine看imaginary和imaginative

▲imagine是动词，其主要意思是“想象”“设想”，后面可以跟名词、代词、动名词、复合结构和从句。

（1）Trytoimaginethedesertonaveryhotday.

试着设想一下大热天沙漠的情况。

（2）Canyouimaginelifeonthemoom?

你能想象在月球上生活的情况吗？

（3）Wehadnotimaginedittobesodifficult.

我们没料到此事如此之难。

（4）Ican’timaginewhoonearthwoulddosuchathing.

我想象不出，究竟是什么人会做出这样的事来。

（5）Theboylikestoimaginehimselfaflyer.

那男孩喜欢想象自己是个飞行员。

（6）Ican’timaginelyinglikethat.Iwouldgocrazy.

我不能想象我老这样躺着，我会发疯的。

▲imaginary是形容词，意思是“幻想出来的”。

（7）Thisstoryisnotreal,itisonlyimaginary.

这个故事不是真实的，是虚构的。

（8）Allthecharactersintheplayareimaginary.

剧中所有人物都是虚构的。

（9）Ghostsareimaginary.幽灵是想象出来的。

▲imaginative也是形容词，但其意思与imaginary不同，作“富于想象力的”或“富有创意的”“有独创性的”解释。

（10）Sheisoneoftheimaginativestudentsoftheclass.

她是班上富有想象力的学生之一。

（11）Theimaginativechildmadeupfairystories.

这个富有想象力的孩子能编神话故事。

（12）Allimaginativecreationisareflectionoftherealworld.

所有表现出想象力的创作都是现实世界的反映。

3．Infect—词的用法

infect动词，意为“传染”“感染”，常与介词with连用。

（1）Shemusthaveinfectedmewithherbadcold.

她一定把重感冒传染给了我。

（2）Thewoundhasbecomeinfectedwithdiseasegerms.

伤口已被病菌感染。

（3）Peoplewiththevirusmayfeelperfectlywell,buttheycanstill

infectothers.

带病毒的人可能自我感觉很好，但他们可能传染给别人。

（4）Itwasonlyasmallcut,butitbecameinfectedwithgerms.

这只是一个小伤口，但已被病菌感染。

▲infect可引申为“影响”。

（5）Onebadboymayinfectthewholeclass.

一个坏男孩会影响整个班。

（6）Lucy’senthusiasmsoominfectedtherestoftheclass.

露西的热情很快影响到班上的其他人。

▲注意infect与inject只相差一个字母，很容易看错，但意思完全不同，inject意为“注射”，常与介词with或into连用。

（7）Theywereinjectedwithantibiotics.他们被注射抗生素。

（8）Thedrugisinjecteddirectlyintothespine.

药直接被注射进脊柱。

▲inject可引申为“投入”“引入”之意。

（9）Largesumsofmoneyareinjectedeachyearintoteaching.

每年教育事业都投入巨额资金。

（10）Theyhopedthattheadoptionofachildwouldinjectnewlifetotheir

marriage.

他们希望收养一个孩子会给他们的婚姻注入新生命。

4．via的用法

via意为“途经（某处）”“经由”，是介词。

（1）HewenttoNewYorkviaRome.他经由罗马到纽约。

（2）WeflewtoAthensviaParis.我们经巴黎飞至雅典。

▲via亦可作“凭借”“通过某人”解释。

（3）Thenewsreachedmeviamyaunt.

消息是通过我姑妈传到我这里的。

（4）IsentamessagetoAliceviahersister.

我通艾丽丝的姐姐把信息传给她。

（5）Nowwecansendandreceivetelevisionpicturesvissatellite.

现在我们可以通过卫星发射和接收电视图像。

5．breakdown的用法

breakdown此处作“摧毁”“打破”解释。

（1）Wehadbrokendowntheresistanceoftheenemy.

我们已经打垮了敌人的反抗。

（2）Thepolicetriedtobreakdowntheprisoner’sopposition.

警察试图阻止囚犯的反抗。

（3）Firemenhadtobreakdownthewalltosavethechild.

为了救孩子消防队员不得不把墙推倒。

▲breakdown可作“坏掉”解释，通常指机器等。

（4）ThenthecarIwasinbrokedown.

这时，我乘坐的汽车坏了。

（5）Themachinewillbreakdownifyoudon’ttakecareofit.

如果你不注意爱护，这机器会坏的。

（6）Thewashingmachineseemstohavebrokendownagain.

洗衣机好像又坏了。

（7）Whenthepumpsbrokedown,theywouldrepairthemforus.

水泵坏了，他们就帮我们修。

▲breakdown还有“垮下来”“（精神）支持不住了”“（感情）失去控制”之意。

（8）Hehascompletelybrokedowninhealth.

他的身体完全垮了。

（9）Marybrokebowntearfullywhenshewastoldthedeathofherhusband.

玛丽听到她丈夫的死讯时痛哭流涕。

（10）Theplanhasbrokendown.

计划失败了。

（11）Telephonecommunicationwithothercitieshasbrokendown.

和其他城市的电话联系中断了。

（12）Shesuddenlybrokedowninthemiddleofthesong.

歌曲唱到一半她突然唱不下去了。

6．动词manage的用法

▲manage表示“设法终于完成了一件困难的事”，相当于succeedindoingsth,但manage后跟动词不定式。

（1）ImanagedtogetwhatIwanted.

我设法得到了我要的东西。

（2）Hemanagedtogettheworkdonewithverylittlehelp.

他在几乎没有帮助的情况下终于完成了工作。

（3）Wemanagedtogetthereintime.

我们设法按时到了那里。

（4）HemanagedtoescapetoSouthAfrica.

他设法逃到了南非。

▲有时manage后可跟名词或代词作宾语。

（5）Ifyouaretogetaway,Icanmanagethemoney.

你如果要离开，钱我可以想办法。

（6）Ican’tmanagetwoweeks’holidaythisyear,onlyone.

今年我得不到两周的假期，只有一周。

（7）Canyoumanageallthatworkalone?

所有这些工作你一个人干得了吗？

（8）Withoutyourhelp,wewouldnothavemanagedit.

要不是你们帮忙，我们是干不成的。

▲manage也可以后面不跟什么。

（9）Don’tworry.We’llmanagesomehow.

别着急，我们总会有办法的。

（10）Ihaveagooddealofworktodoatpresent,morethanIcanmanage.

这会儿我工作很多，简直干不过来了。

（11）Manypeoplewonderdhowtheymanagedundersuchdifficultconditions.

很多人不理解在这样困难的条件下他们是怎么坚持下来的。

▲manage可以作“管理”“经营”“对付”解释。

（12）Hemanagesalargebusinessforhismother.

他替他妈妈管理一家大买卖。

（13）Worldaffairsshouldbemanagedbyallcountriesintheworld.

世界大事应由世界各国来管。

（14