电子专业教学计划Word文档格式.docx
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五、课程设置及教学要求
本专业课程设置为文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项。
（一）文化基础课程
1.语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；
加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；
加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2.数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：
极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3.英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；
使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；
提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4.计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。
（二）专业课
5.电工基础
了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；
理解简单电路的基本原理与特性；
了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；
能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
6.电子工程制图
理解电子工程图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度的标注方法；
能熟练地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。
7.电子技术基础
了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；
理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；
能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；
能计算简单电子线路的参数；
了解通用集成电路（IC）的性能特点，能画出常用IC应用电路；
能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
8.电子产品结构工艺
理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；
了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的基本知识；
掌握元器件布局、走线的知识；
掌握印制线路板设计的步骤、方法；
掌握工艺文件编制原则、要求。
具有根据电原理图设计印制电路板的能力；
能对典型电子产品进行结构工艺分析；
能调试组装、中等复杂程度的产品整机。
9.音响设备原理与维修
了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；
了解音响技术中特殊元器件或部件的用途、构成及工作原理；
能识读音响设备的典型整机线路图；
能合理选购、搭配及布置音响设备；
能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。
10.数字视听设备原理与维修
掌握典型数字视听设备的组成原理；
了解光盘机和数字信号处理电路的特点；
了解典型数字视听设备的主要技术指标和参数；
能读懂典型数字视听设备的整机线路图；
能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。
11.电视机原理与维修
理解电视图像光电转换的基本原理；
了解色度学基本知识；
了解电视信号的基本组成和主要参数；
了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；
理解PALD制彩色电视的编码和解码原理；
理解彩色电视机基本电路的工作原理；
掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；
了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；
具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；
能读懂典型彩色电视机的整机线路图；
能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因；
了解彩色电视机的有关新技术。
12.电子测量仪器
了解电子测量的基本知识；
了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；
理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；
能对测量结果进行简单的数据处理；
能根据被测对象正确地选择仪器；
熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；
能正确使用仪器完成基本测量任务；
能对电子测量仪器进行维护。
13.单片机原理与应用
了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势；
理解单片机的工作原理；
熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；
能正确操作、使用单片机开发系统；
能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；
初步具备单片机应用系统的硬件及软件设计、调试、检测、维修的能力。
14.制冷与空调技术
使学生熟悉制冷的方法，了解制冷剂、载冷剂及冷冻机油的性质。
掌握制冷与空调的基本工作原理及系统组成；
掌握主要设备的结构、功用；
掌握中央空调的运行、管理、调试能力,合理地使用中央空调，控制能耗，为建筑物的自动控制和节能打下良好的基础。
15.C语言
了解C语言的特点和应用；
理解C语言的语句、数据类型和各种函数；
能用C语言进行简单的结构化程序设计。
16.电子CAD
使学生掌握电子CAD的基本概念和基本操作技能，培养学生利用电子CAD软件进行原理图绘制和PCB板制作的基本技能，使学生能运用所学的电子CAD知识和技能，根据实际电路创建、绘制原理图和原理图元件，根据实际要求制作实用的PCB板和PCB封装元件，使学生达到中级电子CAD绘图员的工作水平。
17.电子电路仿真
《电子电路仿真:
Multisim2001电子电路设计与应用》主要介绍了电路仿真分析软件Multisim2001的使用方法和基础知识。
以Multisirn2001为研究对象，重点介绍了Multisim2001的基本操作、仿真虚拟仪器的使用及电路仿真常用分析方法。
培养学生综合分析、开发创新和工程设计的能力。
18.电热电动器具原理与维修
了解电阻式、红外线等电热器件及温控器件的作用与性能，掌握电饭锅、微波炉、电风扇的结构和工作原理，能按操作要求对这些器具进行拆装，能够使用常用仪器仪表进行检测，能正确判断和排除常见故障。
（三）集中实践教学项目
19.钳工实习
能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔、攻丝、套扣、套形、装配；
能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。
20.电子整机装配
了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件；
掌握整机装配工艺的基本理论；
了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；
了解表面安装技术；
能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；
掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能；
能识读电子整机生产的技术文件。
21.电工技能训练
熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；
熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；
初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；
初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；
了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；
了解与电工技能有关的技术规范。
22.电子技能训练
了解电子产品设计与制作的一般过程；
能阅读电路原理图、印制电路板图；
能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；
能正确选择使用元器件和材料；
能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；
解决电子电路制作过程中出现的一般问题；
能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。
23.电子产品检验
了解标准体系的原理；
了解电子产品检验的一般概况、检验标准（GB和GB/T）及方法；
熟练掌握常用测量仪器的正确使用方法；
理解典型电子整机产品性能指标检测方案；
能正确处理测试数据和填写规范的检验报告。
24.电子整机维修
能理解典型电子整机的基本原理及各部分电路的工作原理，能读懂整机电原理图、印制电路板图和装配图；
能叙述典型电子整机的一般维修方法和各部分的维修流程，能根据故障现象判断故障部位，熟练运用各种维修方法与技巧查找并排除故障；
掌握常用维修工具和仪器设备的功能及使用方法；
能熟练拆装实习用整机；
能注意维修安全，并能正确填写维修报告。
注：
电子整机维修实习中典型整机的选择应与《电子整机原理》课程所选内容一致。
25.单片机应用综合实习
了解单片机的结构及各部分功能，理解单片机的工作原理，能说明单片机编程的一般方法，能熟练使用单片机开发系统，能用汇编语言编制并调试一般性程序，能用单片机实行对典型应用电路的控制。
26.岗位综合实习
能在生产实践过程中使自己的专项技能熟练程度有明显提高并达到企业的要求；
能运用所学的知识解决生产实际问题；
了解电子整机生产的全过程和各阶段的生产工艺要求，能编写生产实习报告或产品设计论文。
六、课程设置与教学时间安排
见下表
庆阳理工中专电子技术应用专业课程计划表
课
程
类
别
序
号
课程名称
总
时
按学期安排周课时
第一学年
第二学年
第三学年
第一
学期
第二
第三
第四
第五
第六
公共课
1
语文
160
4
4
2
数学
3
英语
音乐
80
5
体育
6
计算机应用基础
7
就业指导
40
专业课及技能训练课
8
电子技术基础
120
9
电工基础
10
C语言
11
电工技能训练
12
电子技能训练
13
电子工程制图
14
单片机原理与应用
15
电子测量仪器
16
电子CAD（Protel）
17
制冷与空调技术
18
音响设备原理与维修
19
电子产品结构工艺
20
数字视听设备原理与维修
21
电视机原理与维修
22
电子电路仿真
23
电热电动器具原理与维修
24
25
选修课
课时合计
课程门数
审核人：
制定人：
电子技术应用专业设置标准
一、专业设置的基本依据
专业设置以社会调查和就业形势的分析为依据，把相关行业职业（岗位群）的知识与能力要求转化为有限的课程教学门类，以便根据受教育者的生理、心理状况和所具备的文化层次，遵循教育规律实施教学。
二、专业教学组织
1.根据专业建设的特点和教学管理需要，专业教学管理机构可按以下方式构建：
其中，实践性教学纳入相应的教研组管理，这将更有利于教学组织和管理，有利于教师全面素质的培养和提高。
根据学校的具体情况，也可采用以下方式构建：
2.专业负责人应具有高级职称，有较高的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。
3.教研组长应具有中级以上职称，实训组长应有3年以上的企业技术工作经历或有“双师”证书。
三、专业师资配备
1.专业教师应具备中等职业学校及以上的教师任职资格，应具有较强的专业实践能力。
2.以每年招收2个班为基数，本专业的教师人数应不少于7人，其中专职教师应不少于5人，教师数与学生数之比应大于1:
20，专职教师中具有中级以上职称教师人数不低于40%，高级职称人数不低于15%。
3.本专业全部课程中的60%以上授课任务由经过相关专业系统培训，且具有中级职称以上和一定实践经验的专职教师承担。
4.根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。
兼职教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称，并从事与本专业相关的实践工作5年以上。
5.每年至少有一定数量的专业教师进行相应的专业实践，“双师”型教师数应占专业教师总人数的60%以上。
四、专业教学设施
1.本专业应配备物理实验室、电工实验室、电子线路实验室以及电子产品装配、电子整机维修、钳工等实训室，同时还应至少配备一个能用于专门化课程实验的实验室或实训室，并具备为其他相关课程开设实验的条件。
2.专业课主要实验设备种类齐全，至少应包括低频信号发生器、频率计、晶体管毫伏表、示波器、稳压电源、频率特性测试仪、晶体管特性测试仪以及其他专门化所必备的专用仪器和设备。
3.586及以上计算机数量不少于1台/10名学生，并配有必需的教学软件。
4.专业课的实验开出率应达到课程设置和教学基本要求规定实验数的90%以上，其中实验自开率应不低于60%。
5.具有专业教学所需的挂图、教具、视听教材等，与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于40册/每位学生。
6.具有一定的现代化教学设备，备有相应的专业教学录像片，多媒体课件等。
五、实训、实习以及实施产教结合场所
有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。
六、教学文件
1.有所在地省市及以上政府教育行政部门或相关部门认可的指导性教学文件，学校有完整的实施性教学方案。
2.有完善的专业教学管理制度。
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