听课笔记爱迪生救妈妈课堂记录卡Word格式.docx

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（生汇报）

看，爱迪生多不起啊！

，他的一生有XX多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。

那么这句话谁会读？

为什么这么读？

（带敬佩的口气）

　　课件句子“爱迪生是一位伟大的发明家，

　　让我们一起来读这句话

爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为：

出示（他从小就爱动脑筋，常常能想出一些好主意，）导读

有一次还他靠着自己的聪明还救了妈妈的命呢！

今天我们就来学习课文（板书课题）

　　看到课题你有什么要问的？

（他为什么救妈妈？

他是怎么救的妈妈呢？

）那就让我们打开书137页自己读读课文，记得要边读边想刚才的问题，遇到不认识的字借助下面的拼音或者查查字典（生读课文）

课文看大家读得那么认真，课文中的生字朋友你认识了吗？

快试着带拼音读读（课件）

　　爱迪生检查急性阑尾炎一溜烟斥责委屈亮堂

　　恍然大悟油灯团团转夸奖明晃晃

　　1、自己认读

　　2、小老师教读

　　3、小组长领大家学习

　　4、开火车

一溜烟说明什么？

非常快，快得像烟

晃是多音字。

老师这里要告诉你们，晃在明晃晃这个词中读成第一声，大家跟我读一读：

“明晃晃”。

（出示词语卡片：

明晃晃、晃荡）大家跟着老师读读这两个词语。

好我们先进行到这里，词我们读得这么好，把他代入课文中能读好么？

找5人分读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈？

他的妈妈怎么了？

生读

谁能说说爱迪生的妈妈怎么了？

（急性阑尾炎）

有听过这种病？

阑尾炎是一种常见的外科疾病，阑尾在我们肚子的右下方，形状就像半条蚯蚓，其中一头跟盲肠相连。

因为阑尾很细，而且盲肠里的细菌还常常喜欢袭击阑尾，所以就会引发阑尾炎。

它发炎时非常疼痛，一旦穿孔还能夺去人的性命。

突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，）现在医学发达，阑尾炎并不难治，但是如果不及时治疗，也是非常危险的，更何况是在100多年前，如果治疗不及时的话，等待他的只有两个字——死亡！

　　默读2.3自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子？

　　生：

一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。

　　课件句子：

直打滚是什么样子？

不停的打滚叫直打滚

　　不停的摇头叫不停的叫

　　体会一下妈妈此时的情况，你应该怎么读？

学生带体会读

还有哪句话说明妈妈处境非常危险？

（大家急得团团转。

　　课件出示：

疼得在床上直打滚

　　大家急得团团转

观察这两句话，你发现了什么？

（得后部分起补充说明的作用）

　　谁还能说几句类似的话？

得

谁能做做急得团团转的样子？

表演

你们怎么急成这个样子了？

妈妈要马上做手术，可是光线太暗……

是这段吗？

课件出示：

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：

“房间里光线太暗没法做手术。

”爸爸说：

“那就多点几盏油灯。

”医生还是摇头，连连说不行。

大家急得团团转。

　　生读

难道医生和爸爸没有想办法吗？

爸爸想的什么办法？

医生怎么说的？

为什么连连说？

医生想出什么办法了吗？

医生环顾四周迟疑了片刻，可是他想了半天也没想出来

此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢？

哪个小组愿意展示你们的成果？

　　分小组分角色朗读一组在座位上如果朗读不到位，马上指导。

（注意爸爸的着急，医生的无奈）

就在大家都急得团团转的时候，爱迪生又是怎么做的呢？

　　（突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。

不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。

爸爸看到了，什么反映？

（爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！

”）

爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！

”

　　就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗？

谁愿意当又气又急的爸爸来斥责爱迪生？

爱迪生怎么说的？

爱迪生委屈地说：

“我没胡闹，我想出办法了。

不信您瞧！

　　谁来读读爱迪生的话？

你为什么这么读？

（爱迪生这时候是很委屈的）

　　想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的？

　　分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。

老师导读

　　:

师：

爱迪生真的想出办法了吗？

我们一起看看吧

看！

房子一下子亮了，妈妈得救了！

（课件：

屋子亮了的图）

你知道屋子为什么会变亮吗？

（爱迪生用镜子把光聚在一起）让我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧！

（用镜子蜡烛演示）

此时此刻你想对爱迪生说什么？

这时的爸爸用书上的一个词形容可是（恍然大悟）一下子明白就叫恍然大悟

观察这幅图，哪个是爸爸？

？

为什么他是？

爸爸恍然大悟会说什么？

课件：

爸爸恍然大悟说：

“”当你恍然大悟你会做出什么动作？

带感情完成句子。

此时此刻，医生的反应是什么呢？

　　医生也露出满意的笑容

是啊，医生也露出满意的笑容，他会说什么呢？

　　课件：

医生也露出满意的笑容说“”

　　老师看看哪位医生能露出满意的笑容。

指导朗读，注意表情。

通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢？

齐读最后一段

　　手术做得很成功，妈妈得救了。

医生夸奖爱迪生，说：

“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！

课上到这里，老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢？

你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样？

　　可是每个人都夸他一句夸一节课也夸不完啊？

那我们一人送他一个夸奖好吗？

（写夸奖两个字）

　　看看身边的小朋友写的怎样，谁写的好就夸奖他一下吧