恭恭敬敬的近义词指什么及造句docWord格式.docx
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能熟记冰心、李大钊、巴金的名言；
能背诵指定的课文小节。
、“恭恭敬敬”等词语造句。
1，通过朗读、揣摩等方式，品味句子中的有关词语，从而理解课文所表达的情1
感，或抓住重点句子，理解含义，体会作者感情。
2，能按要求把句子写具体或写完整。
3，结合课文内容，回忆老师、家人的有关事情，体会他们的教诲、叮咛、亲情。
1，正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的部分小节，感受老师意味深长的教诲；
家人轻声细语的叮咛、默默无言的呵护、体贴入微的挚爱。
2，理解老师、父母的教育，培养学生尊师、感恩之心，懂得师爱、亲情的可贵。
五，单元教学的重点、难点、关键
1，重点：
练习朗读，做到正确、流利，并有一定的感情。
感受老师意味深长的教诲；
2，难点：
在学习课文的基础上，理解老师、父母的教育，培养学生尊师、感恩之心，懂得师爱、亲情的可贵。
3，关键：
通过朗读、揣摩，理解老师、父母的教育，培养学生尊师、感恩之心，懂得师爱、亲情的可贵。
六，单元课时安排：
本单元计划上9课时。
2
七，第一单元测试题
1，看拼音写词语
wěiwěidò
ngtīngrú
yuà
nyǐchá
ngjiá
rá
n?
rzhǐchōngjǐngmià
nmià
nxiāngqù
h?
yá
nyuasawēibù
zú
dà
olú
nkuò
quá
nyù
yīncá
ishījià
o
2，用一句话概括两位老师的特点。
《老师领进门》田老师：
《孔子和学生》孔子：
我最喜欢是老师是，因为3，学生们尊敬老师的最好礼物就是——冰心
4、默写孔子的两句名言。
5，默写第一单元的古诗一首
3
作者
我喜欢这首诗的理由是6，阅读短文，完成练习。
徐老看病
一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号。
徐老的警卫员一看这么多人□有点急了□心想□徐老是最爱惜时间的□就这么等着□得多少时间呀□他走过去低声问道□徐老□人太多了□我去跟医院张主任说一声□给您先看□好不好□
徐老连忙摆摆手说□不行□不行□不要告诉他□还是按次序看好□稍等一下没关系□
警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：
“那够等的啦?
?
”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：
“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱了吗？
我们要是不按次序看病，别人就要多等。
（）做什么事，（）要都替别人想一想，不能光图自己一个人方便。
再说，你去哦张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病。
（）熟人都不遵守制度，（）这儿的秩序怎么维持呢？
”
警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪着徐老一起等着叫号。
（1）给第2、3小节加上标点。
（2）在第四节的括号中加上合适的关联词语。
（3）写出下列词语的近义词。
爱惜（）次序（）
（4）造句。
维持——
（5）短文是按的顺序写的，给课文分三段，用“‖”表示，并写出段意。
第一段写：
第二段写：
第三段写：
（6）写出文中划线句子的意思。
4
（7）短文表现了徐老有怎样的品质？
附：
参考答案
1，娓娓动听如愿以偿戛然而止憧憬面面相觑和颜悦色微不足道轮廓痊愈因材施教
2，田老师口才好，讲起故事娓娓动听，引人入胜。
孔子平易近人，知错就改。
3，拿出自己的好的学习成绩。
4，5，（略）
6，阅读
（1），。
：
，，！
“，，，，？
”：
“，
（2）无论?
总?
如果?
那么?
（3）珍惜顺序
（4）（略）
（5）事情发展分段：
一
（1）；
二（2—4）；
三（5）。
第一段写徐老去看病，候诊室的人很多。
第二段写徐老说服警卫员要遵守秩序。
第三段写警卫员陪着徐老等着叫号。
（6）自己的时间宝贵，别人的时间一样值钱。
（7）徐老严格要求自己，遵守看病制度，不搞特殊。
单元测试情况分析
5，，”，。
篇二：
四年级第一学期语文第一单元课课练
1、老师领进门
一、选择正确的读音，用“√”表示：
数（shǔshù
）字喝（hēha）彩懒散（sǎnsà
n）
）星星喝（hahē）水散（sǎnsà
n）步
二、给句子加点的词语换个词，使句子意思不变：
1、轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段
故事，娓娓动听地讲起来。
（）
2、这些故事，有如点点春雨，滋润着我。
3、从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了
窍。
4、我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
三、阅读下列语段，完成练习：
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师戛然而止，我却仍在发呆。
直到三年
级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
1、写出下列词语的近义词：
恍然（）发呆（）
2、用“却”造句：
却——
3、联系上下文，说说“我”听什么入迷？
后又为什么仍在发呆？
3%
4、展开想象，把句子写完整：
田老师戛然而止，我却仍在发呆，。
四、填完整文中赞美老师的名言，在写一个：
1、十年树木，插柳之恩，
2、。
五、阅读短文，完成练习：
苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。
有一次，数学测验后，老师把试卷
发下来，我溜了一眼分数，还行！
顺手把试卷往书包里一塞，早把”改完试卷中
的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。
没想到，我这举动早被苏老
师看在眼里，她走过来对我说：
“你错了一道题，改完了吗？
”我漫不经心地回
答：
“我知道。
明天再说吧！
”苏老师严肃地说：
“马上改，不要让一道错题过
夜！
”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又
让我说出错题的病因，才离开我。
从此以后，。
1、联系上下文理解词语。
漫不经心：
。
2、你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？
用“﹏﹏”画出来。
3、苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？
请用“﹏﹏”标出。
4请给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。
5请写出这段话的大意。
2、孔子和学生
一、联系上下文解释词语：
1、有教无类：
2、因材施教：
二、写出下列词语的反义词：
贫穷（）聪明（）谦虚（）严肃（）
三、照样子写句子：
例：
颜回很守信用，但不懂得变通。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学
生，包罗各种各样的人才。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
1、因为地面上沒有火，所以人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又
一個長夜。
2、该国政府不愿冒险与邻国发生冲突，因此答应签署条约。
四、根据课文内容，把句子写完整：
1、孔子受到学生的敬重，是因为。
2、孔子被称为“万世之师”，是因为。
五、理解句子：
“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
”子夏明白了六、默写一句孔子的名言，并说说自己对它的理解：
名言：
理解：
七、阅读短文，完成练习：
匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。
他从幼年起就酷爱读书。
白天
要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。
邻居是一户有钱人家，夜夜有灯光，他就想了个办法。
因为邻家点灯的房子
和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。
灯光果然从小
孔里透过来了。
他高兴得跳了起来。
从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮
光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。
书读得越多，道理懂得越深，读书、做学问的尽头也就越来越大，匡衡终于
成了著名的学者。
1、这个成语故事叫做，它的意思
是。
2、解释词语：
苦恼：
贪婪：
3、造句：
越……越……
4、概括第二节的大意：
5、从故事中，我了解到这是个怎样的孩子？
3、父亲的叮嘱
一、照样子写词语：
（亭亭）玉立面面（）娓娓（）头头（）
波光（粼粼）议论（）大名（）气喘（）
二、选出正确读音的一组，用“√”表示：
1、答（dā）应倒（dǎo）数角（jiǎ
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