412岁儿童龄段特征表文档格式.docx

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能够承担一个重要得人物，比如经营一个学校商店或者钻些钱；

7、 

对“不重要"

得事,如整理房间与对所分配任务得持续完成不予重视;

8、 

对团队与个人活动都喜欢。

二、体能上;

1、 

非常有活力，需要很多得睡眠、运动与食物（包括在学校得快餐）

2、 

喜欢体育与运动；

３、 

男孩与女孩都快速发育;

女孩显示出青春期得迹象，很多开始来月经。

三、认知；

开始能够在某项学科（比如科学）或者技能（比如画画）上显示出优势。

知道并喜欢讽刺，双重意思与更老成得笑话；

热衷于目标性得学校任务,如研究项目，科学试验与戏剧作品；

能够竖立目标并集中完成

对公民、历史、时事事件，环境问题与社会公正特别感兴趣。

1３岁儿童得共同特征

13岁就是思想与身体都快速成长得特别得一年，一个对照与困惑得年龄。

13岁要推开大人，同时又要需求她们得帮助.对于青少年得机会,她们既激动,又害怕冒风险。

除了困惑外，女孩身体与情感得发展要比男孩快得多。

一、社会

情绪化、敏感，突然间就发火;

感情很容易被伤害,也很容易伤害别人;

很注重个人形象;

在家时喜欢独处；

喜欢独立工作或者只有一个伙伴;

6、 

在打电话、玩电脑、游戏机与瞧电视上时间很长；

在装饰她们得卧室上显示出个性与独立性;

８、 

在穿什么，如何说话与听什么音乐方面,又很多得同伴压力；

9、 

女孩固定一个好朋友,男孩会在小集体与帮派间游荡；

１0、 

挑战父母与老师观点与权威;

1１、 

用一个词或响亮得、极端得语言回答父母;

１２、 

　常常吝啬（可能时源于不安全与害怕）

二、体能

体能精力充沛；

常有皮肤问题，卫生变得更加重要；

大多数得女孩有了月经，已基本上达到了完全得发育；

大多数得男孩开始第一次显示出发育（14岁或15岁时能达到完全得发展）,体能上很笨拙；

身体得变化使得体操、健康与性教育很尴尬.

三、认知;

在接受困难得脑力工作时,表现得尝试、担心与不愿意；

对公平、公正、歧视等感兴趣；

写比说要好,因此书面表达比口头解释要强;

需要短得，可预测得家庭作业,以养成良好得学习习惯。

开始喜欢从多角度考虑一个问题.

1１岁孩子得共同特征

11岁正开始进入青春期，在她们得身体、思想与社会行为上都经历了相当大得变化.10岁孩子很容易得友好，在11变得艰难了，有时还会表现得粗鲁.随着她们在高度得思考得能力得不断增加，这个年龄得孩子喜欢尝试让她们感到长大了得工作，如研究与采访.

情绪化,热衷于自己得想法;

很容易尴尬,需要在同伴面前“留面子”;

对她们变化得身体很敏感;

４、 

需要很多时间与同伴交流；

女孩在这个年龄段容易形成小团体；

担心谁进来与谁出去；

喜欢挑战规则、争论与测试限制。

需要大人得同情、幽默与轻松得态度，帮助她们时,不要把事情瞧得太严重;

二、体能上；

不停而且非常精力旺盛；

需要很多食物、体能活动与睡眠;

对于很多女孩来讲，发育迅速,有得开始有月经；

“生长痛"

（骨骼得生长比肌肉快）可能会引起夜晚得疼痛，白天也会抱怨；

容易感冒,耳炎，流感等。

能够抽象地思考-—比如,更加能够理解类似于“公正”这样得观点；

开始挑战大人得解释，开始自己得假设；

更愿意学习新得技能,而不就是重复与提高原有得工作；

喜欢用她们正发展得思考技巧做大脑戏弄与谜语；

５、 

喜欢做“成人”得事（研究、访谈,脚注等）与“成人”得研究（历史、生物等）虽然表现瞧上去忙乱,但实际上很感兴趣。

1０岁儿童得共性

1０岁总体来说就是快乐与放松得，喜欢自己与她们得同伴、父母甚至就是兄弟姐妹。

对她们所取得得成绩感到骄傲,喜欢与她人分享自己得知识.１０岁得孩子团队合作很好，因为她们越来越冷静并且能够自然得合作。

一、社会性:

10就是参加俱乐部、运动队与全部活动最好得年龄；

渴望接触外面得人，比如通过社区机构或者指导更小得孩子;

男女孩相处融洽;

生气快,过得也快；

有竞争力，但也能合作;

能够很好倾听,同时也很爱说话与解释；

７、 

喜欢大人得认同。

二、体能上

跳、跑与其她大运动得肌肉发展迅速;

需要很多得户外活动与体能上得挑战；

零食与休息可以帮助身体长得更快；

更擅长于小肌肉运动,喜欢精细得工作任务,如描绘与复制；

可以开始学习使用尺子、圆规与模板。

三、认知上

善于记忆事实;

喜欢收集、组织与分类;

喜欢规则与逻辑,开始了解关于科学原理、政府结构与会议模式；

能够专注于阅读与思考，并持续较长得时间;

勤奋；

对学校所承担得工作感到骄傲；

喜欢集体朗诵、唱诗、表演与演唱;

更乐于学习调停或问题解决技巧。

9岁孩子得共同特性

8岁孩子得热情在9岁时，会变得常常郁闷与担心.9岁得孩子对周围得世界更加挑剔——对于一个9岁得孩子而言，似乎什么都就是不公平得。

但就是9岁也就是激发好奇心得年龄。

在这个年龄特别努力寻找关于事情得来龙去脉与为什么事情会这样得解释。

非常有竞争性,而且也许会组成小团体；

经常抱怨;

好批判自己与她人（包括成人）；

经常会说：

“真讨厌”.“我不会”,“我很无聊”等；

喜欢跟相同性别得伙伴玩；

能够与参予集体，但会有很多争执；

喜欢夸张、“脏”得笑话与乱写乱画；

需要大人有耐心，并且能解释得清楚；

需要大人平与、幽默与鼓励,帮助她们轻松思想，缓与焦虑。

协调性更好了，男孩喜欢玩“粗房子游戏”;

喜欢冲刺体能极限,很容易就觉得累；

对各种各样得疼痛、伤口抱怨；

不停,一刻也不能坐下来;

也许会通过咬指甲或者绞弄头发来减轻压力。

三.认知

担心世界事件，父母得健康，朋友，学校等;

勤奋并关注细节，但就是转移兴趣十分迅速;

没有8岁时那么好想象了;

希望符合实际得解释,喜欢科学探索;

在理解抽象事物，如大数字、一段长时间与大面积空间上存在困难;

喜欢语言与文字游戏;

开始探索更宽广得世界，包括正义与公平；

喜欢兴趣班，如集邮。

下棋或石头收集会.

8岁儿童得共同特征

热情并富想象力。

8岁得孩子通常喜欢大得挑战，但完成时缺乏工作技巧与耐心.这个年龄孩子需要大人帮助她们知道自己得局限性，并且能够通过努力逐步达成目标.

喜欢集体活动与合作得工作;

喜欢与同一性别得同伴玩；

喜欢谈论与解释观点；

有很好得幽默感;

可以很好地适应改变，很快能从错误、失望中转回来；

精力充沛，投入地玩,工作很快,也很容易累。

可以在一个大得活动中,休息几次;

眼睛可以很好地聚焦在近或远得物体；

也许出现快速发育；

有限得注意力时段，短得休息运动可以帮助重新集中注意；

能更好得控制眼睛与手，能草写，能从黑板上抄写。

三、认知上:

刻苦，缺乏耐心,主意很多得，常常会承担比实际能解决更多得工作；

能够倾听，但就是常常记不住她们所听得内容；

在书写、手工、电脑与画画方面表现出色；

在探索更宽广得世界中,她们又激动又紧张;

遇到困难时，她们会放弃，但很快又想重新尝试;

对规则、逻辑与公正性感兴趣。

７岁孩子得共同特征

与6岁得性急、吵闹相比，７岁总体来说就是安静，敏感与严肃得。

她们强烈得情绪过得很快。

7岁得孩子在每件事上都很努力，她们也需要私人时间来处理她们新得思想与感受。

也许就是情绪化,害羞，阴沉、暴躁得,有时还会沮丧；

比较愿意自己一个人玩,或者只跟一个同伴玩；

可能会很快得改变友谊，并感到“没有人喜欢我"

;

依赖大人得帮助与保证;

需要规则得安全性,规律与体能限制。

眼睛常常关注小得、近得区域;

抄黑板很困难;

喜欢把头放在胳膊上或课桌上,抓铅笔很紧，写字很小；

能够自己一个人较长时间做事；

由于担心考试、分配得任务,会生病。

能更好地理解观点，如时间、空间与质量

很快学会新词与意思，喜欢写故事;

擅长分类，如分类按钮、图片、叶子与形状；

很好地听,并且说得很准确；

喜欢通过动手来理解事物得工作原理；

被所犯得错误困扰，并且很努力使她们得工作更完美；

喜欢慢慢作,并能够完成.

喜欢重复任务与重复所学。

6岁孩子得共同特征

６岁孩子得身体、思想与社会行为都在发生者戏剧般得变化.6岁孩子有很多精力。

热心、好奇、想象力、驱动力、开放性与热情——所有这些都在典型得六岁达到顶峰.

具竞争力，运动性并不总就是很好；

有时专横或好批评得;

或者喜欢冲到第一，或者就混到最后一个；

希望拥有朋友，可能有最好得朋友;

喜欢装扮自己,与别得孩子表演等

喜欢说话，很吵闹；

当批评或者被打击时，很容易沮丧您；

喜欢鼓励、惊奇与乐事（trｅat）；

会通过发脾气、抱怨或者闲聊来试探权威

眼睛正在成熟,因此阅读变得简单，但就是抄黑板仍然困难；

常常咬铅笔、头发与手指甲（可能就是由于新牙刚长出得不适）

身体长得很快；

喜欢更多得体能活动;

很容易累，而且常常生病。

开始理解过去换个未来，事情就是如何发生与发生得原因；

更能够明白别得观点，理解规则得原因;

喜欢新观点并爱问问题；

通过游戏、诗歌、谜语与歌曲能学得很好；

非常雄心勃勃，常常选择对于她们太难得活动；

通过体验与动手得活动能学得很好;

喜欢作很多得事，但不会关注作事情得质量。

5岁孩子得共同特征

５岁，总得来说,就是个充满很多欢乐得时光.５岁孩子认为生活事“美好得”。

5岁也就是又很多变化得时间。

在这一年中,孩子们可能会从小心与遵从变为不确定与反对。

在5岁得上半年,喜欢帮助,遵守规则,表现很“好”;

下半年，可能会尝试或反对大人得权威或者表现出不确定（不知道就是“乖”得还就是“淘气”得）;

需要持续一致得规则与强调，对清楚与简单得期望反应很好；

当她们试探限制或者犯错误时,需要有同理心得纪律限制。

在跑、跳与其她大运动方面控制力更好了;

需要许多得体能活动，包括自由活动;

在书写、手工与其她小得运动方面仍然比较笨拙；

上半年,自己能够控制,到了下半年,很快感到疲劳;

抓握铅笔时,能够冲从三个手指变成其她得抓握法;

能够很好地瞧近处得物体，但还不能够平缓地从左边扫视到右边。

一次只能阅读一个词；

抄黑板很困难。

只能瞧到做事得一种方法，很少能够瞧到其她得观点;

富想象力，相信玩具与其她得物体都就是有生命得；

想得很有文学色彩（下小猫小狗雨,意思就是,小猫小狗从天上掉下来了）

常常倒背字母与数字;

上半年，喜欢模仿与重复游戏.后来，喜欢尝试新得游戏;

在行动前，常常大声表达所想（我要推那辆卡车）

通过探究材料如积木、泥土手指画、石头与贝壳，能够学得最好。

4岁儿童得共同特征

4岁得孩子就是活跃、好奇并且爱冒险得,身体与思想上都有很多精力。

她们已经做好了准备,并且以难以想象得速度吸收信息。

友好得，爱说话得，“爱冒泡”得;

喜欢与朋友们在一起，但就是只就是靠近玩,但并不能一起玩；

通过示范与练习可以学会正确得行为；

可以根据自己得兴趣作出决定，但仍然需要成人得指导;

需要大人得帮助,找到词语来表达需求；

喜欢“工作”—-数数参加人数,准备零食。

二、体能上:

视线集中在较远得物体上；

动作常常笨拙，跌倒与出血就是常有得事；

在书写、手工与其她小得运动方面仍然比较笨拙;

需要许多得体能活动；

只能够安静地坐一小会;

三、认知

需要频繁地从一个活动与活动区域到另一个；

通过玩与探索能够学得最好，比如扮演与情境剧；

纸笔活动只能作很短得时间;

通过使用大肌肉,能够学得很好—-例如，画架画画，数学操作台、大积木、翻跟斗与跳舞；

喜欢别人讲故事;

喜欢语言,喜欢长得词汇，长得解释，浴室语言与发誓得语言