《我爸爸》大班教案Word文档格式.docx

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现在谁最高？

过渡：

你们想玩这些游戏吗？

那我们再来欣赏一下吧，把散文诗里的游戏记住了，回家和爸爸一起玩。

听的时候可以和老师一起做游戏的动作。

再次完整欣赏散文诗，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。

《我爸爸》大班教案2活动目标：

1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。

”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。

（难点）3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

PPT、各种动物图片若干活动过程：

一、师：

我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？

（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？

小结：

爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？

（出示PPT）1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？

（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

2、这是你爸爸吗？

这是谁的爸爸？

这是一位中国爸爸吗？

你从哪里看出来他不是的？

（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？

（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？

（黑眼珠，我们是中国人）3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼—布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！

他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。

我们一起看三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？

谁来说说！

谁能告诉我他的杯子里会是什么？

是茶吗？

（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？

你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？

我们一起来看看（PPT）提问：

谁来了？

（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？

（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？

（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？

（PPT）4、再看看，哇！

他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？

他敢跟大力士摔跤（PPT）6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？

（跑步）跑的咋样？

对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？

云彩都围着他给他加油。

现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？

回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：

我爸爸，真的很厉害！

你们的爸爸怎样？

你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？

原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：

我爸爸怎么样？

我们一起完整说：

我爸爸真的很棒。

活动反思：

《我爸爸》这本书的作者是安东尼。

布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，非常具有教育意义。

在进行此次活动之前，我对幼儿进行了调查，发现孩子对爸爸的了解很少，大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺利地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”，了解爸爸的年龄、爱好、工作等。

在活动中，我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较容易理解故事了。

《我爸爸》大班教案3活动目标：

1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。

2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。

PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。

一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。

（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。

）2、游戏：

介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。

3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。

师：

“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。

”二．分段讲故事。

1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：

“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？

”“为什么？

”师：

“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？

（黄种人）”师：

“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：

“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？

”（请幼儿模仿爸爸跳舞）师：

“你们觉得他唱歌怎么样？

为什么？

”“跑步怎么样？

是第一名吗？

你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。

师：

“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？

”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？

）4、提问：

“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？

”（注意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。

“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。

”5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片提问：

“PETER爸爸在做什么呢？

你觉得他为什么要这么做呢？

”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？

”6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？

“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”完整讲故事（带背景音乐）提问：

“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？

”爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）结束。

“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”《我爸爸》大班教案4活动目标：

1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。

2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

课件、幻灯片、配乐。

一、谈话导入——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？

谁愿意先来介绍一下。

老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。

你们都有一个与众不同的爸爸。

二、阅读理解绘本1、看封面。

——老师带来了一本关于爸爸的书。

这是布朗的爸爸。

他在干什么？

这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：

出示图画。

说说你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么样子的？

（观察眼睛、衣服）——是呀！

图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。

这是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7页：

爸爸到底有多棒？

有多少本领？

猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？

（幼儿说说看）观察图片：

走钢丝：

你觉得他走的怎么样？

你还看到了什么？

你觉得这个爸爸怎么样？

夸一夸他。

这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。

跑步第一：

你看到了什么？

还有吗？

怎么看出来他跑的很快？

后面的人怎么啦？

布朗的爸爸真的很棒耶。

像马：

这是谁？

你怎么知道这是爸爸？

为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？

爸爸吃什么？

吃得多吗？

学一学：

我爸爸像马一样吃得多。

大猩猩：

爸爸在干什么？

怎样来夸夸爸爸？

布朗怎么夸自己的爸爸？

站起来试试看。

幼儿边说边学。

鱼：

他是谁？

怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？

猫头鹰：

爸爸怎么又像猫头鹰了呢？

布朗会怎么夸自己的爸爸？

还会怎么夸爸爸？

河马：

接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？

爸爸怎么又变成河马了呢？

河马在干什么？

他的动作很优美……他的心情怎样？

布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……4、尝试用：

爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

——你的爸爸有什么优点（特别的本领）？

他像哪个动物一样？

用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

（幼儿讨论，教师巡视、交流）——说说看，爸爸有什么优点？

用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。

老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。

三、迁移生活经验，理解爸爸对我们的爱。

——布朗爸爸又在干什么？

爸爸为什么做鬼脸？

为什么要逗布朗开心？

（个别幼儿说）——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？

让你高兴？

我们的爸爸真了不起，会想出各种办法让我们开心，爸爸爱我们。

四、配乐完整欣赏在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。

五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。

——爸爸很爱我们，也为我们做了很多事情，老师收集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？

原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？

想对爸爸说什么？

今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。

《我爸爸》大班教案5活动目标：

1．能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。

2．联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。

3．培养孩子亲近父亲，热爱爸爸的情感。

PPT；

幼儿收集的爸爸的照片。

一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。

1．今天小朋友都带来了自己爸爸的照片，请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。

2．师小结：

有的宝宝对自己的爸爸很了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。

二、理解故事中的爸爸，展开联想。

（一）认识安东尼的爸爸。

1．今天，有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？

你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？

安东尼的爸爸是英国人是白种人。

白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠是蓝色的。

3．认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。

4．师小结：

其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。

看，他要介绍自己的爸爸了。

（二）爸爸的爱好。

1．安东尼的爸爸喜欢干什么呢？

2．他跑步可快了，跑了第几名？

从哪里看出来他跑了第一名？

胸口有个“1”就一定是第一名吗？

（三）爸爸的本领。

1．安东尼的爸爸爱好非常广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本领。

老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上，我们来看看。

2．游戏：

翻翻乐爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？

师小结3．安东尼的爸爸有这么多本领，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？

和边上小朋友相互说一说。

师小结：

小朋友们的爸爸都很棒，有这么多本领！

（四）幽默的爸爸。

1．出示爸爸做鬼脸的图片爸爸在干什么？

他会逗谁笑呢？

2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？

3．你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些有趣的事逗你们开心。

（五）勇敢的爸爸。

1．假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？

爸爸会说什么？

2．这才像一个勇敢的爸爸。

三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。

1．完整讲述故事，教师配乐朗诵。

2．安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？

3．安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸，看！

他是用什么方式表达对爸爸的喜爱呢？

我们也来拥抱下。

4．如果你是安东尼会对爸爸说什么呢？

5．师总结：

对呀，每个人的爸爸都不一样，在我们心里有时候爸爸很勇敢、有时候爸爸很温柔、有时候爸爸很能干，但爸爸都非常爱自己的孩子。

所以，我们也要向安东尼一样，多和爸爸聊聊天、做做游戏，向安东尼一样画下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。

《我爸爸》大班教案6活动目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

学说“爸爸像……一样……”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

课件、电子书、完整配乐故事活动过程：

一、导入：

每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？

说说你的理由。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

看！

这个爸爸是什么样子的？

（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？

他旁边有什么？

你觉得可能是谁画的？

阅读后提问：

你看到爸爸有什么本领？

你说的本领是第几页？

（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：

爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗？

谁变成了马？

为什么要把爸爸画成马？

我来告诉你一个秘密：

我爸爸吃得像马一样多。

5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？

6、提升：

你的爸爸有什么优点（特别的本领）？

他象哪个动物一样？

7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？

哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。

爸爸什么什么时候会这样？

这个玩具熊又是谁？

什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？

你喜欢这样的爸爸吗？

（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？

你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？

8、完整欣赏：

爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？

你还在哪里见过爸爸和太阳？

为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？

爸爸和宝贝在做什么？

你和爸爸这样拥抱过吗？

拥抱的时候有什么感觉？

你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？

爸爸又会对宝贝说什么呢？

“永远”是什么意思？

你对你爸爸说过吗？

总结：

原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：

爸爸，我爱你。

绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。

一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。

每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。

于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。

二、明确教学活动的重点和难点通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。

仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。

另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。

才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。

因此，根据绘本的`内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感;

确定的教学难点是：

用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

这节活动较符合我班孩子的年龄特点。

三、准确选择绘本的学习内容如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。

哪幅画面对教学目标的实现必不可少?

仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察?

仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。

像河马一样快乐”这几幅不能少。

它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。

“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。

它是表现特定情感的重要单页。

作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。

考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。

四、适时引发幼儿的情感共鸣在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。

如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓励幼儿用“像……一样”的句式来夸夸自己的爸爸。

在学习了绘本中爸爸逗布朗高兴的内容后。

我便启发幼儿思考“当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的”“你们有没有想过：

爸爸为什么要逗你开心”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。

在欣赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：

爸爸爱我们。

为我们做了很多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗?

五、个别幼儿的活动情况因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。

此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子（女）情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。

《我爸爸》大班教案7活动目标：

1．在观察、想象、表演中，感受读图与读文的快乐，享受阅读的情趣。

2．学会倾听故事，初步感知讲述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。

3．在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。

书、PPT活动过程：

1．书名导入，介绍自己的爸爸T：

今天，老师要带你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。

请先仔细看看，说说你都看过其中的哪些故事？

（PPT）T：

看，这是我们今天要讲的故事，是什么呀？

（书名）T：

这是英国大名鼎鼎的安东尼。

布朗先生的爸爸，让我们好好看看，这位爸爸是什么样子的？

T：

布朗先生说这是我爸爸，他真的很棒！

那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？

2．讲故事，读爸爸

（1）勇敢的爸爸T：

我们的爸爸也很棒。

让我们一起来看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

看，布朗家发生了一件什么事，他的爸爸是怎么办的？

这只野狼凶猛吗？

你是怎么知道的？

（关注画面细节）T：

爸爸会对那只凶猛的野狼说什么？

请你也来学着爸爸的样子说说吧！

真是个勇敢的爸爸，有危险的时候会保护自己的孩子。

（2）有很多本领的爸爸（连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步）T：

看，布朗先生的爸爸有哪些本领？

你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸？

用个好听的词夸夸他吧！

（3）有趣的爸爸T：

咦，这是谁呀？

为什么把爸爸画成了像马的样子？

听听布朗先生是怎么说的：

猜猜布朗先生会怎么说？

继续看，爸爸还像什么？

（出现两幅图）T：

布朗先生说：

我爸爸真的很棒！

那你们的爸爸像什么动物呢？

谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。

（连续播放，教师讲述）T：

我爸爸像房子一样高大，有时他又很温柔，就像我的泰迪熊一样。

他像猫头鹰一样聪明，不过，有时候也会做点傻事。

”哈哈，看看，爸爸作了什么傻事？

你们觉得这个发型怎样？

布朗的爸爸真是个幽默有趣的爸爸。

（4）爸爸的爱好（连续播放，教师讲述）T：

我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流，但他最喜欢干什么呀？

（扮鬼脸）T：

布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑，你们想扮鬼脸逗逗你的好朋友吗？

扮鬼脸总会让人哈哈大笑，布朗先生和你们一样喜欢扮鬼脸的爸爸，并把这幅图选作了书的封面！

3．整体感知，体会爱意。

刚才我们一页一页地看了这本图画书，发现布朗的爸爸很棒，可是他的本领真的有这么多吗？

那为什么布朗要这样夸爸爸？

因为布朗很爱爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道吗？

布朗认为爸爸就像太阳一样。

请你来找找书中的太阳吧！

让我们带着对爸爸的爱，一起轻轻读一读故事的结尾吧！

回家后轻轻的把这句话告诉你的爸爸吧！

《我爸爸》大班教案8目标：

1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.学说句式“像……一样”。

3.萌发爱自己爸爸的情感。

准备：

1.材料准备：

绘本《我爸爸》2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》3.爸爸的照片过程：

一、引出我的爸爸1.师：

老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下2.播放《爸爸去哪儿》3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

4.师：

有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？

我们一起来看看。

二、分段欣赏绘本1.分别出示图片8～11了解布朗爸爸有哪些本领。

2.出示图片12这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！

那你们的爸爸有哪些本领？

可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

3.分别出示图片13～18学说“像…一样”句式。

三、完整欣赏绘本这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！

他什么也不怕，连大灰狼都不怕。

还会走钢丝,而且不会掉下来。

他敢跟巨人摔跤。

在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。

这就是我爸爸，他真的很酷!

我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。

有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

四、感受父子（女）间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感1.出示图片19，感受爸爸对自己的爱师：

咦？

布朗爸爸在干什么?

他为什么会扮鬼脸呢?

当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?

2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感师：

爸爸为我们做了很多