青岛版小学信息技术六年级下册全册教案.docx

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青岛版小学信息技术六年级下册全册教案

六年级信息技术下册教案

第一单元制作GIF动画

第一课文字闪烁动画

一、教学目标

1、学会启动与退出GIF软件

2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。

3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。

二、重难点

国际互联网的认识

三、教学过程

1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。

2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？

？

号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。

3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。

4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。

5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。

6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。

7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。

8．交流总结

第二课图像渐变动画

一、教学要求

1、认识画布和图像的添加方法

2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神

二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法

三、教学工具

计算机

四、教育过程

（一、）导入

复习回顾上节课知识，检查几位同学。

（二）新课学习

1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。

2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。

3、最终效果是无背景的单一文字动画

4、保存，同上。

5．交流总结

（三）课堂总结

今天，同学们学到了什么？

第三课奔跑动画

一、教学要求

1、熟练使用动画向导制作逐帧动画

2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感

三、教学的重点和难点

动画向导的作用

四、教学工具

计算机

五、教育过程

（一、）导入

1复习回顾上节课知识，检查几位同学。

（二）教学新课

1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。

考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。

2、打开软件，在启动向导内点击动画向导，把你要做动画的素材图片的尺寸数值填好，点击下一步。

3、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。

4、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改动，直接点下一步，再点击完成。

5、保存，同上。

（三）课堂小结

今天，你们有什么收获？

第四课眨眼动画

一、教学要求

1、掌握工具箱的使用方法

2、学会在对象面板中复制对象

3、提高绘画水平和审美水平三、教学的重点和难点工具箱和对象面板的使用

四、教学工具

计算机

五、教育过程

（一、）导入

复习回顾上节课知识，检查几位同学。

（二）教学新课1、在做好的第三项所介绍的动画后，可在这个基础上添加视频效果，考虑到上传的因素，一般上一步做的动画图面帧数不要太多。

2、点击界面下方动画帧展示里的第一帧，接着点击视频F/X菜单在此菜单里选择你中意的效果后确定，此时下面的帧展示里会新生出很多帧，也就是原来第一帧的视频动画效果，找到原动画的第二帧点击再添加视频效果，依次到完成原动画的最后一帧的视频效果。

3、保存，同上。

（三）课堂小结今天，你们学到了什么？

把收获说一说。

第五课动态效果套用

一、教学要求

1、学会使用“视频F/X”菜单；

2、能够添加套用动态效果

三、教学的重点和难点

视频菜单的使用

四、教学工具

计算机

五、教育过程

（一、）导入

1复习回顾上节课知识，检查几位同学。

（二）教学新课

1、不管是单一的文字动画还是多画面的动画，都可以通过合成的方法，把它改成一种多效果的动画。

2、做好相同尺寸的几幅动画，一般是取单背景文字动画，按上面第三项里的做法进行合成，这样就变成了交替不同画面和不同文字效果的动画了。

3、保存，同上。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，我们学习了动态效果的套用。

想信同学利用自己的聪明才智，制作出更好的动画来。

课

题

第二单元网络技术应用初步第一课：

生活中的信息网络

教学目

标

知识目

标

了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。

能力目

标

掌握基本的因特网应用技能。

情感目

标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。

建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点

信息网络的含义与网络构成要素

教学准

备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过

程

情境创

设

激发兴

趣

学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义

自主探究

交流分

自学课本P26-28

探究

一、生活中的信息网络

享

邮政网络

电话网络

广播电视网络

计算机网络二、网络的组成要素节点

线路和设备

协议

资源

三、网络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

合作学

习

释疑解

难

1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？

2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。

实践创

作

展示评

价

1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不

同？

2、探索校园网的信息系统。

梳理总

这节课你掌握了哪些本领？

结

拓展延

伸

课

题

第二单元网络技术应用初步第二课：

因特网基础知识

教学目

标

知识目

标

了解因特网的基础知识。

能力目

标

掌握基本的因特网应用技能。

情感目

标

了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。

教学重点

教学难点

因特网的基础知识与因特网应用技能

教学准

备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过

程

情境创

设

激发兴

趣

1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道

这是一个什么样的机构吗？

它又给世界带来了一种什么样

的变革吗？

自主探

究

自学课本P30-32

探究

交流分

享

1、因特网的历史与发展

1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。

1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。

1991年，Gopher和万维网诞生。

1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。

2、因特网的核心与特点

1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩

TCP/IP协议的含义与特点3、因特网服务和客户端软件

合作学

习

释疑解

难

1、如何在网上找到目的地？

2、URL的含义和一般格式。

3、说一说下面这些因特网服务的含义：

E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ

实践创

作

展示评

价

1、区分下列URL中各部分的含义：

http:

//218.56.153.181/moodle/couse/view.php?

id=f8

P32页练习题1、2

梳理总结

拓展延

这节课你明白了哪些问题？

你收获到了什么？

伸

课题

第二单元网络技术应用初步第三课：

因特网的应用

教学目标

知识目标

了解因特网的应用常识。

能力目标

熟悉基本的因特网应用技能。

情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

教学重点教学难点

因特网的基本应用技能

教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？

导入本课

自主探究

交流分享

自学课本P33-36探究1、常见的因特网应用博客（blog）网络广播（podcasting）

网络视频（youtube）

社交网站钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等2、如何用好因特网曲别针换别墅的故事3、网络空间的责任与安全

合作学习

释疑解难

1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？

2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？

实践创作

展示评价

1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？

2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？

你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！

梳理总结

拓展延伸

你知道因特网的用途了吗？

课题

第三单元：

感测技术初步第一课：

生活中的感测技术

教学目标

知识目标

了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解

感测技术对社会生活的影响。

能力目标

能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

情感目标

感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学重点教学难点

感测技术的概念与感测器的使用

教学准备

测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机

你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？

自主探究

交流分享

自学课本P40-43

探究

1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

感测技术的概念

2、电的检测——测电笔

3、温度的检测——温度计

4、声音的检测——噪声检测器

5、气体的检测——燃气报警器

合作学习

释疑解难

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安

装气体感测器？

实践创作

展示评价

1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？

它们能实现哪些功能？

梳理总结

拓展延伸

这节课你学会了哪些本领？

课题

第三单元：

感测技术初步第二课：

感测技术的高级应用

教学目标

知识目标

了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作

用；简单了解遥感技术的应用。

能力目标

能够进简单的感谢测技术小实验。

情感目标

感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身

科学研究的远大理想。

教学重点教学难点

传感器的工作原理与应用

教学准备

传感器、机器人等实物，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

谈话：

从气象卫星到神七的发射导入本课

自主探究

交流分享

自学课本P44-47

探究

1、传感器技术被测量——敏感元件——输出

变换电路

|

电源

2、机器人的“感觉”机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉