苏少版第二上音乐教案一单元文档格式.docx
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能在老师的指导下尝试设计简单的动作,参与集体舞的学习活动。
4、能用嗓音模仿动物的叫声,并能随音乐模仿动物的动作,动作基本合拍。
教学重点:
学会欢快的演唱歌曲《两只小象》,并能够看懂图谱正确伴奏。
教学难点:
能看懂图谱和同学合作为歌曲伴奏。
课时安排:
四课时
第一课时
教学目标:
让学生在感受音乐的基础上,展开丰富的想象,从而开拓学生的思维,培养学生的想象力。
在课堂上,学生思维活跃、情绪高涨,教学效果良好。
教学过程:
一、常规训练
1、用音乐告诉学生,起立、坐下等音乐课的基本常规
2、唱“上学歌”,集体床边动作
二、师生作自我介绍
xxxxxxxxxx
(师)我叫刘老师(生)你叫什么呀
(生)我叫康志文……
(增强学生的学习兴趣,又增进了师生的感情)
三、提出本学期的学习要求
1、上课的常规要求
A、讲解上课的要求:
整齐有序,寂静无声
B、演唱姿势:
身体端正,气息流畅
C、上课要求:
遵守常规,认真听讲,放声歌唱
2、本学期的学习目标
四、复习歌曲
指名部分学生演唱歌曲《上学歌》,其他同学予以点评,再齐声演唱歌曲。
表扬优秀,指出不足。
第二课时
唱:
《两只小象》
听:
《大白象》
奏:
为歌曲《两只小象》、《大白象》伴奏
1、通过学唱歌曲《两只小象》,感受朋友间的亲密情谊,体验生活的乐趣和同学之间的友谊,感受生活的美好。
能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,了解歌曲节奏。
能用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。
用正确的方法按图谱伴奏。
2、通过欣赏歌曲《大白象》,感受朋友间友情的美好的快乐,和同学合作按图谱为歌曲打入乐器伴奏,了解乐曲的分段。
一、课前复习
1、节奏练习
2、唱谱练习,复习三拍子曲谱:
3、复习认看格子图谱
二、学唱新歌
1、导入:
生活中,每个人都离不开好朋友。
你的好朋友是谁呢?
你和他经常在一起会做些什么事情呢?
有两只小象也是好朋友,它们在一起文明礼貌又亲密友好,为自己的生活带来了许多乐趣。
2、初听歌曲,听听歌曲的内容。
3、再听歌曲,试着找找歌曲的节奏,用正确的拍子为歌曲伴奏。
4、三听歌曲,设计合适的节奏拍手为歌曲伴奏。
5、看书听教师在何处加入伴奏,复习休止符号si的作用。
6、模唱法学唱歌曲;
师生对唱;
男女生对唱。
男生唱,女生唱,齐声唱。
7、看书中伴奏图谱,用正确方法现分组用手伴奏,再请部分学生用乐器上台伴奏。
三、听赏歌曲
1、请你说说对大象的了解情况。
2、介绍:
大象是陆地上最大的动物,平均寿命在50岁左右,最大的能活到70岁。
夏天,大象为了避暑,会用鼻子吸水喷洒到身上……在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。
这是一个专业的大象训练中心,让大象学会对森林的适应能力,学习如何帮助人类运输货物。
在大象营,游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。
3、播放歌曲《大白象》,注意听辨歌曲的分段。
4、看懂书中伴奏图谱,用正确方法为歌曲加入伴奏:
第一段三角铁,第二段三角铁和小鼓,第三段再加入响板。
5、播放歌曲请学生先用手集体练习,再请部分学生上台用乐器伴奏。
四、复习巩固
1、学生练唱《两只小象》。
2、教师和学生合作演唱《两只小象》。
第三课时
唱:
《口哨与小狗》
1、复习歌曲《两只小象》,用欢快的情绪、自然的声音熟练的演唱,表现出友情的可贵和纯美。
熟练在演唱中加入伴奏练习综合变现歌曲。
2、尝试欣赏管弦乐《口哨与小狗》,听辨乐曲的分段和声音特性,找出相似和不同的部分。
能够跟随乐曲按图谱律动,培养学生的节奏感和身体协调性。
听赏乐曲,找出相似乐段
听辨乐段,找出其中差异性的音色在乐曲中的组成
一、复习歌曲
1、播放伴奏《两只小象》,学生听辨轻唱。
2、学生分组合作,教师伴奏复习演唱歌曲。
3、请部分学生个别演唱歌曲。
4、在歌曲中加入伴奏请学生合作演唱。
先全班再个别。
二、欣赏乐曲
1、介绍乐曲《口哨与小狗》,美国普莱亚创作的管弦乐曲。
表现的是孩子和小狗在一起散步逍遥自在吹口哨舞蹈的情景,体现了生活的惬意和轻松。
2、播放乐曲,试着按图片所描述的情景将乐曲分成三部分。
3、复听乐曲,注意听辨乐曲的第三部分与前面的哪个部分相似?
①小狗和孩子吹口哨②小狗与孩子和大树亲密舞蹈
4、设计不同乐段的动作律动:
随音乐按照图谱走一走,当上面的旋律重复出现时变换方向。
一手互牵,一手插腰,左右抬腿跑跳步。
变换:
同座位拉手转圈。
5、再次播放乐曲,听辨管弦乐音色,将每一乐段所采用的表现方式区分开来。
乐段三部分分别采用:
乐队、口哨加乐队、口哨加乐队加狗叫的形式表现。
6、完整的听一遍乐曲,理清三乐段不同表现方式。
7、听乐曲律动表演出来。
三、总结下课
第四课时
《打掌掌》
动:
打花巴掌
1、用中速、愉快的情绪演唱歌曲《打掌掌》,了解这种有趣的儿童游戏,并能够自主创编书中图谱之外的拍手方法进行游戏表现。
2、复习356三个音符的认唱,能够跟老师模唱曲谱。
自主创编打花巴掌的儿歌内容,培养学生的想象创新性思维。
学会欢快的演唱歌曲《打掌掌》,并能根据图谱正确玩打花巴掌的游戏。
自主创编玩花巴掌的拍手方法和儿歌内容。
一、谈话导入。
1、小时候我们缺少玩具,经常玩一种拍手游戏并附加一套儿歌称之为“拍手歌”师举例:
你拍一我拍一一个小孩坐飞机
你拍二我拍二二个小孩梳小辫儿
你拍三我拍三三个小孩吃饼干
你拍四我拍四四个小孩写大字
你拍五我拍五五个小孩敲大鼓
你拍六我拍六六个小孩吃石榴
你拍七我拍七七个小孩架飞机
你拍八我拍八八个小孩吹喇叭
你拍九我拍九九个小孩齐步走
你拍十我拍十十个小孩爱学习
2、拍手游戏其实也叫“打花巴掌”这是我国的传统儿童游戏,边拍手边按节奏用顺口溜述说花名,热烈而有趣,以北京地区流传的儿歌最具有代表性。
3、请学生说说玩过的打花巴掌儿歌。
二、学习新歌
1、过渡:
今天我们学习一首表现拍手游戏的歌曲《打掌掌》
2、请学生按节奏读词,再看图谱练习拍手,最后将二者的动作协调起来边读边拍手。
3、初听歌曲,轻轻加入拍手动作。
感受打花巴掌的童真童趣。
4、复听歌曲,将拍手的声音拍出来。
5、跟琴模唱法学唱,多练几遍。
分男女生演唱,分组合作一组唱一组拍。
6、边唱歌边打花巴掌,思考:
还可以怎么拍?
提示:
同桌花样对拍。
7、模唱曲谱,说说这首歌用到了哪三个音?
复习认唱356
8、介绍铝板琴的特点:
长音条奏出的声音低一些短音条奏出的声音的高一些
三、音乐游戏
1、播放北京民间乐曲《打花巴掌》,初听学生听辨乐段。
2、看书中拍手和乐器伴奏图谱,按听、说交换的顺序动手打花巴掌。
3、思考除书中的拍手方式,还有做出哪些声势动作来。
一拍半拍、左腿右腿、单脚双脚
4、仿照书中花巴掌儿歌的说法,创编新的儿歌和着音乐说说。
第五课时
《打掌掌》《两只小象》
1、用愉快的情绪熟练的演唱歌曲《打掌掌》、《两只小象》,体验朋友间友情的珍贵和美好。
2、分声部分层次念诵儿歌,并加上拍手动作有节奏的打花巴掌。
3、听教师模唱旋律,能准确的识别出准确的节奏。
听辨教师演奏的相应旋律。
熟练演唱《打掌掌》、《两只小象》
1、练唱歌曲《两只小象》;
男女生合作对唱表现歌曲;
在学生的演唱中加入伴奏进行表现;
跟教师模唱曲谱。
2、练唱歌曲《打掌掌》;
加入拍手动作表现歌曲;
3、分四人小组练习轻唱歌曲。
4、请四人小组演唱展示。
5、请个别学生上台演唱歌曲。
二、成长的足迹
1、了解分声部分层次念诵儿歌的形式,看懂格子谱。
2、试着用轮诵的形式分成男女生有节奏地拍手诵读《打掌掌》。
3、请几对男女学生进行合作拍念儿歌。
4、复习学过的节拍号:
一拍两拍三拍;
学过的节奏:
二四拍三四拍
5、学生看书自己认唱三条旋律(唱准音符唱对节奏)
6、跟教师逐条模唱旋律,再听辩教师演唱的是哪一条;
最后听辨教师演奏的是哪一条旋律。