古代诗歌四首及论语世说新语复习资料Word文件下载.docx

古代诗歌四首及论语世说新语复习资料Word文件下载.docx

《古代诗歌四首及论语世说新语复习资料Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌四首及论语世说新语复习资料Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；

“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）

6《次北固山下》

一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、译文客行他乡的旅途绕向青青的山外，船儿划开悠悠的绿水向前航行。

春潮涨满两岸，江面是那样的浩淼、开阔。

和风顺着航向一面白帆高悬。

夜色还没有腿尽，旭日已在将们江面上冉冉升起。

还在旧年时分，江面上已有了春天的气息。

家信怎样寄给故乡的亲人呢？

就请北归的大雁帮我捎到洛阳城去吧！

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：

3、颈联是：

4、最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：

5、道出新旧更替的生活哲理的名句是

6、描写江上景色的句子是

7、运用设问的名句是：

8、诗中被誉为“形容景物妙绝千古”的诗句是：

四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？

从哪些地方可以看出？

初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。

5、找出下列说法中不正确的一项（）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

《钱塘湖春行》

一、常识填空1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、这首诗选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士；

是唐代著名诗人

3、本文描写了西湖早春的风光，抒发了诗人喜悦的心情。

二、翻译从孤山寺的北面到贾公亭的西面，雨后湖水初涨时刚好与堤岸齐平，白云在天空的低处重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几枝向阳的树枝黄莺争相栖息，不知是谁家新来的燕儿正衔着春泥在筑巢。

野花竞想开放色彩耀眼，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，走也走不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。

1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：

2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：

3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：

4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：

5、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：

6、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：

7、白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：

四、探究提高

1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？

如：

“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情

3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。

如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；

又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

5、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。

其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：

写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。

《天净沙秋思》

1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首散曲。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

《天净沙秋思》作者马致远，是元代著名戏曲作家

二、翻译天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

凄寒的夜色里，只有断肠人漂泊在遥远的地方。

三、按要求写出诗句

1、《天净沙秋思》表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是

2、用景物表现游子孤独凄凉的句是：

3、描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：

4、马致远在《天净沙·

秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：

1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？

这些景物有什么特点？

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。

这些都是凄清、悲凉、感伤之景。

（说明：

“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。

）

2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？

极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。

3、这首元曲表达了作者怎样的思想感情？

通过秋景的描写，表现了异乡游子的羁旅之思（思乡之情）。

4、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一副什么样的景象？

深秋晚景图。

（极力渲染冷清凄凉的气氛）。

5、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。

（课后完成）深秋，夕阳西下。

古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。

他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；

他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？

独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。

6、说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”几句写景、抒情的特点。

这首小令用寓情于景的方法，先用九种景物构成一幅画，极力渲染悲凉气氛，再直抒天涯游子之悲。

《论语十二章》知识点总结练习

一、文学常识填空

1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》共二十篇。

与、、并称“四书”。

2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。

二、给下列加点字注音

论语（）不亦说乎（）不愠（）三省吾身（）传不习乎（）不惑（）

不逾矩（）（）不思则罔（）不学则殆（）

一箪食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）笃志（）

三、解释加点词语

1.学而时习之（）

2.有朋自远方来（）

3.人不知而不愠（）（）

4.不亦君子乎（）

5.吾日三省吾身（）（）

6.与朋友交而不信乎（）

7.传不习乎（）

8.三十而立（）

9.四十不惑（）

10.不逾矩（）（）

11.温故而知新（）（）

12.学而不思则罔（）

13.思而不学则殆（）

14.可以为师矣（）（）（）

15.人不堪其忧（）

16.知之者不如好之者（）（）

（）

17.好知者不如乐知者（）

18.饭疏食饮水（）（）（）

19.曲肱而枕之（）（）

20.不义而富且贵（）

21.于我如浮云（）

22.三人行必有我师焉（）（）

23.择其善者而从之（）

24子在川上曰（）

25.逝者如斯夫（）（）

26.不舍昼夜（）

27.三军可夺帅也（）

28.匹夫不可夺志也（）

29.博学而笃志（）

30.切问而近思（）（）

四、通假字

1.不亦说乎通，意思是

2.吾十有五而志于学通，意思是

五、古今异义词语

1.学而时习之（时，古义：

；

今义：

。

习，古义：

）

2.吾日三省吾身（日，古义：

三，古义：

，今义：

3.温故而知新（古义：

4.择其善者而从之（善者，古义：

从，古义：

5.可以为师矣（古义：

六、一词多义

1.为：

为人谋而不忠乎（）

可以为师矣（）

2.而：

人不知而不愠（）

温故而知新（）

3.知：

七、词语活用归类

知之者不如好之者（）

4.乐：

不亦乐乎（）

好知者不如乐知者（）

1.学而时习之（）

2.吾日三省吾身（）

3.传不习乎（）

4.好之者不如乐之者（）（）

5.饭疏食饮水（）

6.择其善者而从之（）

7.温故而知新（）（）

八、成语归类（写出文中成语，至少五个）

九、按要求默写

1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：

4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

十、用现代汉语翻译下列句子

1.人不知而不愠，不亦君子乎？

译文：

2.三人行，必有我师焉。

3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

4.不义而富且贵，与我如浮云。

5.为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

《世说新语》两则练习题

咏雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰：

②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

③“未若柳絮因风起。

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、本文选自南朝宋彭城人编著的《》一文。

2、解释加点的字词。

⑴内集．．（）⑵儿女．．（）⑶俄而．．（）⑷欣然．．（）⑸差可拟．．．（）⑹未若．．（）⑺因．风起（）⑻即．公大兄无奕女（）3、翻译文中划横线的句子：

①

②

③

4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。

文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种的家庭气氛。

5、下列句子节奏划分正确的一项是（）

A．撒盐/空中差/可拟B．白雪/纷纷何/所似C．未若/柳絮/因风起D．左将军/王凝/之妻也

6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

7、文章最后写道：

“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

”你以为作者写上这一句的用意何在？

答：

8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？

能否再写出几句咏雪的诗句吗？

词：

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

②"

非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释加横线的字词。

2、⑴与友期行（）⑵太丘舍去（）⑶去后乃至（）⑷尊君在不（）（）⑸待君久不至（）⑹相委而去（）⑺家君（）⑻下车引之（）⑼元方入门不顾（）

3、翻译文中划横线的句子：

①②③

3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个的人。

陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“”。

4、元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。

5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？

说说你的看法。

6.元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。