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目前一些幼儿园开展特色教育，其主要内容是侧重对幼儿表现美的能力的培养，钢琴班、小提琴班、绘画班、舞蹈班、美工班等特长班如雨后春笋般涌现出来。
家长也是热烈响应、推波助澜，以致有的孩子同时要上三四个特长班，失去了游戏或自由时间，使特长教育也变成了技能训练，完全背离了良好的初衷。
其实，学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力，在儿童还不具备欣赏美的能力时就开始培养其表现美的技能，是典型的拔苗助长式行为。
三、在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·
梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？
这种现象存在有着诸多原因。
（1）长期文化传统的影响。
作为有五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。
（2）家长的功利需要。
由于独生子女政策的推行，目前在我国城镇家庭中独生子女约占90％以上，家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍。
许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。
而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。
（3）应试教育的压力。
由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。
在社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。
正因为上述原因，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。
一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。
幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，“特色园”、“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗助长，如果利用不好会压制幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。
四、某幼儿园小班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意，这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。
试分析这次活动中教师是如何控制幼儿的注意活动的。
从幼儿注意发展的规律来论述。
小班幼儿的注意主要还是无意注意，而且已经相当成熟，许多事物都能引起幼儿的无意注意。
成人对幼儿注意的组织常是通过言语指示来实现的，通过言语指示，可以提醒幼儿必须完成的动作、应注意的情况。
老师突然停止说话，孩子们安静下来，继续听老师讲故事，这是老师通过言语利用无意注意的规律来控制幼儿的注意活动。
更多，重的还容易出现过失行为。
多动症不是家长或教师能随便下结论的。
上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。
不能以一两个特征给幼儿冠以“多动症”，而且还有医学的临床诊断、神经系统的检查、心理测验等都不是能从表面看出来的。
对此，教师要慎审对待幼儿的多动现象。
七、儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。
经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。
请你分析产生这种现象的原因。
儿童会说“我”这是自我意识萌芽的重要指征。
1岁前的儿童是没有自我意识的，不能把主体同周围的客体区分开来，自我意识的真正出现是同儿童言语的发展相联系的。
当儿童学会正确使用我这个词时，可以说儿童的自我意识产生了。
八、孩子已经2岁零7个月了。
近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?
这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。
可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。
妈妈说：
“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?
”“那星星为什么还眨眼睛?
”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。
最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。
不过有时也挺可爱的。
比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：
“妈妈，你辛苦了。
”
根据以上案例，回答下面问题：
（1）孩子的“言行举止”说明了什么?
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
（答案要点）孩子的行为举止说明：
（1）孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。
比如，提出“星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”，说明思维的发展，出现了最初的概括和推理；
想像的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。
“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；
“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。
会说“妈妈辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。
比如，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的积极认知兴趣。
孩子“反抗期”的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。
对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。
九、试根据幼儿的记忆与想象特点，分析幼儿的“说谎”问题。
（答案要点）幼儿记忆的特点之一记忆的精确性较差，记忆中时常有歪曲事实的现象；
幼儿想象的特点之一是想象容易同现实混淆。
幼儿常常把渴望得到的东西说成是已经得到的东西；
把希望发生的事情当作已经出现的事情来描述，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当作自己亲身经历过的事情来回忆。
这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”，这显然不对，教师应该正确对待这种现象。
假如幼儿是由于记忆失实而出现言语描述与实际情况不符，那么，不能看作是有意说谎。
应对措施：
这是由于幼儿心理发展不成熟而造成的。
随着年龄的增长，幼儿的这种情况会有改变。
因此，教师不能随便指责幼儿“不诚实”，而是要耐心地帮助孩子把事实弄清楚，把现实的东西和想像的东西区分开来。
十．最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。
孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：
他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然，于是……
请根据材料回答下列问题：
（1）小孩可能患了什么眼疾?
（2）导致小孩疾病的直接原因可能是什么?
一般来说，这种病产生还有哪些原因?
（3）如何矫治，最佳年龄是什么
（答案要点）
根据所给材料分析：
（1）小孩可能患的眼疾是弱视。
（2）导致小孩疾病的直接原因可能是视觉剥夺婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，眼睛因缺少光刺激，导致视觉发育停顿而引起；
除此之外，其他病因还有斜视，屈光不正或屈光参差，先天性弱视等，。
（3）矫治：
将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体（除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高），如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开一端时间，即会恢复。
治疗弱视的最佳期在学龄前期。
早发现，早治疗弱视，对患儿恢复正常视觉功能越关键。
十一.亮亮近来夜里常常惊起，还老是出汗，头枕部也有一圈毛发稀疏。
妈妈听人说，这是孩子缺钙的原因造成的。
于是，给亮亮买来了钙片，还给孩子每天订了一斤牛奶，想给孩子补钙。
半个月过去了，亮亮还是那样，症状没见减轻。
请你帮亮亮妈分析一下原因？
并说明如何进行护理？
怎样预防？
十二、"
某幼儿园中班发现了一例病人，其初步症状为：
发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪。
发烧2-3天后发现下唇出现发白的小斑点。
该园认为病人患了流行性感冒，立即采取了以下措施：
①将病儿进行隔离，所有的人都不能跟其接触。
②对病儿住室打开进行通风。
③对该病儿采取了降低体温的措施。
请根据以上所述，分析以下问题：
①该园的诊断是否正确？
该病儿患了什么病？
②该园采取的措施哪些是恰当的?
哪些不够明确?
③还应采取哪些措施?
"
（1）该园的诊断不正确，该病儿患的是麻疹
（2）该园将病儿进行隔离，所有的人都不能跟其接触，并对病儿住室打开进行通风，这些措施是恰当的。
该园对该病儿采取了降低体温的措施是不够明确的。
妥善的做法是：
应将情况反映给家长，病儿高热时可用小量退热剂。
病儿所住的住室要开窗通风要达3小时以上。
（3）措施：
病人需卧床休息，不论是在幼儿园还是在家里，其住室应保持空气新鲜，但不宜让风直吹着病儿，室内保持适当的温度和湿度，有畏光症状时房内光线要柔和；
给予易消化的富有营养的食物，补充足量水分；
常洗脸，保持皮肤、粘膜清洁；
有并发症应及时治疗等。
对接触者进行检疫。
十三、"
某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：
（1）将病儿进行隔离。
（2）对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。
（3）对该中班儿童进行医学观察。
请分析以下问题：
（1）该园采取的措施哪些是恰当的?
（2）还应采取哪些措施?
（1）将病儿进行隔离，对病儿使用过的玩具、食具进行消毒，这些措施是恰当的。
对该中班儿童进行医学观察是不够明确的。
（2）还应及时与病儿的家长取得联系，并建议家长应让病儿卧床休息，饮食宜少吃脂肪，适当增加蛋白质和糖的量，多吃水果、蔬菜。
病儿隔离后，所在的班要彻底消毒。
家具、玩具可用3%漂白粉澄清液擦拭。
被褥、衣服在日光下曝晒4～6小时；
食具、毛巾等煮沸消毒。
便盆用3%漂白粉澄清液浸泡2小时。
同时要进一步做好日常的消毒工作；
并注意保持日常的饮食卫生、个人卫生，防止病从口入；
工作人员要定期进行健康检查等。
十四、有人说：
孩子患龋齿是从小吃糖多造成的，所以很多家长都严格控制孩子吃糖及含糖多的食品，以预防孩子患龋齿。
你认为这话有道理吗？
为什么？
应如何预防幼儿龋齿？
这话不完全正确。
因为龋齿的病因是由于残留在牙齿上的食物，在口腔内细菌的作用下产生酸，酸把牙齿腐蚀成了龋洞。
钙化不良、排列不整齐的牙齿，易患龋齿。
糖类是人体主要的能量来源，是人体不可缺少的营养物质，不过糖类中的食糖、麦芽糖等宜少量食用，因为食糖除了可提供热能，不含其他的营养成分，吃多了可影响食欲，并可促成龋齿的发生。
龋齿的预防（答案略）
十五、上呼吸道感染是儿童的一种特别常见的疾病，请根据所学的理论并结合实际，谈一谈上呼吸道感染的一般症状及护理要点。
十六、水是机体内含量最高的组成成分。
儿童机体组织中的水分相对成年人的比例要高，需求量也大。
因此，儿童每天必须保证足够的饮水量。
幼儿园一般都要按季节和儿童的需要确定饮水时间和次数，供应足够的白开水。
可是某园有位小朋友却一直以饮料代替白开水，家长也表示支持。
对此，请你结合理论认识，告诉家长和幼儿，这样做的危害。
十七、小儿欢欢在幼儿园中发高烧，出现抽风、昏厥等症状，老师给欢欢量体温，一看达到39.2OC，为避免患儿发高烧造成严重的后果，就要采取降温措施。
假如教师采用物理降温法应如何进行？
应注意什么问题？
十八、有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了后自然就好了。
这种观点对吗？
十九、有些年轻的妈妈或是由于工作很忙，或是出于“给孩子喂奶会影响自己的体型”的考虑，在孩子满月后，即给孩子断了奶，让孩子的爷爷奶奶带着孩子。
你认为这样做合适吗？
请谈谈你的看法。
二十、有一些儿童，白天视力很好，可到了傍晚或光线昏暗的地方就看不清了，变的寸步难行。
这是为什么呢？
是怎样发生的？
应注意哪些问题？
这是夜盲症，维生素A的主要功能是合成视紫红质，以维持暗光下的视觉。
缺乏维生素A，暗适应能力下降，因此产生夜盲现象。
发生维生素A缺乏症，常因喂养不合理，如长期饮用脱脂乳、炼乳，或以乳儿糕、稀粥为婴儿主食。
有些家长，在儿童患病时主张“忌口”，且时间长，也是其缺乏的主要原因。
长期腹泻可致维生素A缺乏，后者又加重肠功能紊乱，互为恶性因果。
因此合理营养，预防和治疗消化道疾病是预防维生素A缺乏症的主要措施。
对病情严重者，可服用鱼肝油或维生素A制剂，但要注意严格掌握剂量，不是“越多越好”，因为维生素A摄入过多可致中毒。
二十一、预防意外事故的发生是幼儿园的一项重要工作。
某园所老师带幼儿外出春游，发生了溺水事件。
假如你是这位幼儿老师，你将怎样进行溺水急救的现场处理？
请描述具体步骤和你采取的果断措施。
二十二、幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。
最后在老师的鼓励下，新娃娃开口了“我……我……你……们……好……”。
原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，学着样子“我……”。
遇到这样的问题你将怎样处理？
请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因？
并提出矫正策略。
二十三、现在你被安排到一大型全托幼儿园，负责幼儿膳食保育工作。
你该怎样为幼儿做膳食计划？
配制幼儿膳食的应遵循怎样的原则？
在具体配膳食时，如何对膳食进行巧搭配？
制定食谱的原则有哪些？
并写出3～6岁幼儿每日需要的食物种类及数量。
二十四、"
一个刚刚五岁的男孩，其身高103厘米，体重28公斤。
试分析阐述：
⑴用粗略评价方法（按公式推算）估算，该儿童的身高体重是否正常?
⑵根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?
⑶并简述生长发育的一般规律以及影响生长发育的因素有哪些？
二十五、儿童热能消耗在哪几个方面？
和成人有何区别？
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