四英下 Unit2 What time is it 导学案Word文档格式.docx
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在学习中集中注意力。
2.教材和学情分析
这是本单元第一课时。
在上学期基础上，继续学习有关学校这个话题的对话，灵活练习问句Whattimeisit?
二、教学目标：
1、能听懂、会说“Whattimeisit?
It’stimefor…”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'
sgo!
”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
知识链接：
——Whattimeisit?
——It’s…It’stimefor…询问几点了？
该做某事了。
三、评价任务：
1.使用图片，让4-8个组员用词汇和主句型练习对话。
2.四人一组并完成目标talk的背诵情况。
四、教学过程
（一）独学
预习第4页let’stalk,我会读短文并加上汉语。
（二）对学
1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。
2.相互读单词。
3.就课本上的句型进行交流。
（三）群学：
按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。
齐读句型，对子两人问答。
（四）班内展示：
各小组表演对话。
（五）达标测评
连词成句。
1、time,What,is,it（?
）_________________________
2、to,gohome,Time,kids（.）___________________________
3、the,Let’s,playground,to，go（.）________________________
课后反思：
共6课时，第2课时（PartALet’slearn）
设计者：
肖会阳
一、目标确定的依据
能认读所学
词。
这是本单元第二课时。
四年级上册已学习过有关询问时间的问句：
本节课再此基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学会运用It’stimefor……。
1、能认读句型：
并做出相应的回答：
It’s…It’stimefor…
2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
1.熟练听说本课词汇单词。
（完成目标1）
2.使用图片，让4-8个组员用词汇和主句型练习对话，（完成目标2）
四、教学过程：
（一）独学
It’stimefor…eg.Englishclass，dinner，PEclass.表示“该做某事了”。
自学15页Let’slearn,我会写出下列单词的汉语意思。
o’clock（）breakfast（）
lunch（）musicclass（）
（二）对学
基本要求：
会读写6个单词并会用英语问答“几点了？
”
（三）群学
（四）班内展示
各小组展示对话。
（五）达标检测
汉译英。
早餐_______________________
午餐_______________________
几点了？
________________________
九点整了。
该上英语课了。
课后反思：
共6课时，第3课时（PartALet’sspell）
这是本单元第三课时，在上节课学习的基础上，继续学习有关描述人物的特征的话题的对话，并在此基础上学习本节课的五个单词，以及句型的运用，特别注意Thisisthenewclassroom.的运用。
1.能听、说、读、写单词girl,bird,nurse,hamburger.
2.掌握含有元音字母组合“ir/ur”的发音，便于识记单词。
2.使用图片，让对子运用词汇和主题句型练习对话。
（完成目标2）
字母组合-ir/-ur的发音相同的还有dirt，birth，hurt，number。
1、写出下列单词的汉语意思。
girl（）bird（）nurse（）
hamburger（）number（）
2、翻译下列句子。
Abirdandherhamburger.（）
（二）对学：
会读写4个单词。
1.组长先带读单词（确保人人都会）。
2.组内小展示：
每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。
）
3．每个人说出字母组合-ir/-ur的发音规律。
（四）班内展示：
1.四人小组试读对话。
2.小组竞赛：
分角色朗读。
（五）达标测评：
（小小翻译家）根据汉语写出英文。
1、九点半了，该睡觉了。
_______________________
2、鸟和她的汉堡。
_________________________
我能写出五个词中ir/ur的单词：
小学英语四年级下册教案
共6课时，第4课时（PartBLet’stalk）
这是本单元第四课时。
It’stimeto…”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Breakfastisready.”“Hurryup!
——It’s…It’stimeto…询问几点了？
一、选择。
（）1.two+________=eight
A.nineB.eightC.six
（）2.It’stwelveo’clock.It’stimefor________
A.breakfastB.lunchC.dinner
（）3.________9:
00.
A.ItisB.IsitC.itis
（）4.---______________
---It’sthreeo’clock.
A.Whatcolourisit?
B.Whattimeisit?
C.Whereisit?
（）5.Shehas________clocks.
A.anB.threeC.a
共6课时，第5课时（PartBLet’slearn）
这是本单元第五课时。
本节课再此基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学会运用It’stimeto……。
It’s…It’stimeto…
It’stimeto…eg.getup，gotoscool，gotobed.表示“该做某事了”。
自学18页Let’slearn,我会写出下列单词的汉语意思。
getup（）gotoscool（）
gotobed（）gohome（）
会读写4个单词并会用英语问答“几点了？
一、火眼金睛，选一选。
（）1.It’s8:
00.It’stime________Englishclass.
A.forB.toC.in
（）2.It’s6:
00.It’stimeto________.
A.schoolB.lunchC.getup
（）3.Whattime________?
A.isitB.itisC.thisis
（）4.Lookatmy________.It’s8________.
A.o’clock;
clockB.clock;
clockC.clock;
o’clock
（）5.---Whattimeisit?
---It’s________.It’stimetogohome.
A.at5o’clockB.4o’clockC.4clock
共6课时，第6课时（PartCStorytime）
这是本单元第六课时，在上节课学习的基础上，继续学习有关时间的话题的对话，并在此基础上学习本节课的五个单词，以及句型的运用，特别注意It’stimefor/to…的运用。
1.能理解故事大意。
2.能朗读故事。
1.翻译本故事。
2.使用图片，让对子复述这个小故事。
1.wanttodosth想要做某事。
2.beearly/lateforschool上学早到或迟到
wake（）want（）sleep（）
late（）wait（）
AprilFool！
（）
会读以上5个单词和1个句子。
1.组长先带读故事（确保人人都会）。
每个读一段故事（人人展示，人人达标。
1.四人小组试着复述故事。
一、选出不同类的一项。
（）1.A.playgroundB.libraryC.musicD.classroom
（）2.A.EnglishB.PEC.ChineseD.class
（）3.A.breakfastB.dinnerC.lunchD.kid
（）4.A.threeB.twentyC.firstD.fifty
（）5.A.hurryB.getC.schoolD.go
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