至学年七年级上学期联考语文试题Word下载.docx
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尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。
D．《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。
该散文集虽然并非为少年儿童而写，但写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动。
二、综合性学习
6．综合性学习
学校七年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请你参加并完成下列任务。
（1）请你为此次活动拟写宣传标语。
（2）请你设计两项活动形式。
示例：
开展“我读书，我快乐”主题班会活动。
（3）如何读书，你有自己的心得体会，请你谈一谈。
三、句子默写
7．古诗文默写
（1）夜发清溪向三峡，____________。
（李白《峨眉三月歌》）
（2）_______________，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，_______________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）_______________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）晴空一鹤排云上，_______________。
（刘禹锡《秋词》）
（6）非淡泊无以明志，_______________。
（诸葛亮《诫子书》）
（7）《论语•雍也》中强调兴趣对学习的重要性的句子是_________，_________。
四、名著阅读
8．阅读名著片段，回答问题。
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：
“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？
”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。
该文段选自______（朝代）小说家______（人名）创作的《西游记》，鲁迅先生称之为“___小说”，选段中祖师“将悟空头上打了三下”是为了_______。
9．《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？
请简要叙述最后一次劫难。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成后面小题
泛舟后溪
羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
惟有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
（注释）①羊士谔：
唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
10．下面的理解或赏析，不正确的两项是（）
A．诗歌中的“尘”“春”“人”是押韵的，押韵的韵脚是“en”。
B．诗歌的前两句用了芳草、绿水等意象，写出了雨后后溪清新优美的特点。
C．本诗中的“啼鹃”与“杨花落尽子规啼”中的“子规”营造的意境是相同的。
D．本诗的第三句采用了拟人的修辞手法，表意上是“啼鹃”舍不得客人，实际上是客人舍不得离开。
E.本诗的第四句透露了此地的寂寥与凄清。
11．结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。
友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去！
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？
“巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国！
”遂班军而还，一郡并获全。
”
（注释）①值：
适逢，正好遇到。
12．下列选项中加点词语的含义或用法与例句相同的一项是（）
例句：
不忍委之
A．夫君子之行（《诫子书》）
B．左将军王凝之妻也（《咏雪》）
C．曲肱而枕之（《论语》）
D．井底之蛙（成语）
13．解释句中加点的字。
（1）不忍委之
（2）子可去
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
败义以求生，岂荀巨伯所行邪。
15．这则小故事让你明白了什么道理？
七、现代文阅读
记叙文阅读
我就是想要最好的
①小学的时候组织话剧表演，剧本是白雪公主的故事，十几个女生叽叽喳喳地凑在一起商量角色分配。
老师问：
谁想演白雪公主？
没有人应答。
但我想，恐怕没有人不想当公主吧，穿上漂漂亮亮的裙子，被众星拱月地站到中间，对一个小学生来说是再刺激不过的事情了。
人群中沉默了良久后，一个女生举起了手。
我们扭头去看她，瘦瘦矮矮的，皮肤还有些黑。
“她怎么能当白雪公主呢？
”我心想，老师一定会把她换掉的。
可是直到最后登上舞台，那个皮肤稍黑的女生依旧是白雪公主，而我扮演的是皇后的狙击手。
很久以后我回想起这场话剧，明明大家都想做那个最厉害最风光的人物，但大多数人还是成为了没有几句台词的配角。
因为他们从没举起过手，从没说过“我想要”，所以也许是更合适的机会都会从眼前悄悄溜走。
②后来看的一部日剧里，女主的经历和我很类似。
幼儿园时期，她和小伙伴们喜欢扮演美少女战士，大家都喜欢粉红色的水手月亮，而她每次都是装作挑挑选选的样子，拿绿色的水手木星。
在谈起这段经历时，她说：
我觉得能坦率选择红色、粉色的人很不可思议，会想你究竟活了几次？
我是第一次，还没有勇敢到能直说我想要最好的。
这样的心理很多人都有过。
害怕得不到最好的，于是甘心退而求其次，永远没有真正承认过自己想要的东西。
在看到美好的事物时总是不由自主地想，自己怎么配得上呢？
说出口会被大家取笑吧，与其全力争取后又落空还不如假装自己本来就不感兴趣……就这样，我们和自己喜欢的事物一次又一次地擦肩而过，还安慰自己说“没事，我不想要”。
你的人生，就输在了这一次次的自卑上。
③不得不承认，很多事情是需要去主动争取的。
④静是我大学的学姐，也是学生会副主席，雷厉风行，仿佛从小到大都是一帆风顺，没受过什么挫折。
⑤静跟我说，其实不是这样的，高中刚入学时选班干部。
她初中就是班长，也很想继续做下去，很担心直接自荐显得太出头，于是便没有表意，期待着被大家慢慢发现自己的能力。
结果为期一个月的班干部试用期过去后，那些自荐的班干部在老师的调教下越来越得心应手。
同学们也纷纷将选票投给了原先的班长而不是静。
⑥竞选失败那天，静一个人待了很久，后来她就像是变了一个人一样，不再小心翼翼，而是一往无前。
想要的荣誉，即使没有人竞争也要去争取。
想要参加的比赛，即使对手强大也要填上自己的名字。
想要实现的目标，即使过于遥远也要说出口。
⑦她说，高中之后她就想明白了，如果非得有一个人要拿到最好的，那为什么不能是自己呢？
要相信，自信也是能力的一部分。
如果你只是肯定于自己的能力而不去表现出来，在他人看来，和没有能力是一样的。
⑧你是什么样的人，很大程度上取决你，你想成为什么样的人。
伯乐不常有，所以，与其幻想着有朝一日自己的才华被突然发现，一跃而至人生的巅峰，还不如自己为自己引荐，以赢得更多机会。
不要畏畏缩缩思前想后，想做的事，直接去做，一败涂地也总好过从未开始。
⑨希望每个人都可以坦荡荡地说出自己的真实想法：
我想要最好的，这并不丢人。
16．请从人物描写方法的角度，赏析第①段画线句。
一个女生举起了手。
17．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A．本文中的几件事情都是现实生活当中作者亲身经历的，都是反面事例。
B．学姐静之所以竞选失败，是因为她的能力不够。
C．标题《我就是想要最好的》既点明了文章的主要内容又升华了文章的中心主旨。
D．文章当中阐述的几件事情都是独立的，但是表达的中心主旨是一致的。
E.本文采用了夹叙夹议的写作手法，每叙述完一件事情都用一定的笔墨展开议论。
18．结合文章内容和你的生活实践谈谈你对“就这样，我们和自己喜欢的事物一次又一次地擦肩而过，还安慰自己说‘没事，我不想要’。
你的人生，就输在了这一次次的自卑上”的理解和感悟。
阅读文段，回答问题
前行路上的希望之旗
马亚伟
①记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。
天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。
我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气说：
“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！
②麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。
我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。
我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。
可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。
有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。
即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。
我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。
③父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。
这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。
父亲把小红旗插上，对我说：
“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。
”那时候麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。
④我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。
心里这样想着，立即觉得有了力量。
我跟在父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。
一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。
那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。
我欢呼起来：
“吃饭喽！
⑤我们吃过饭，稍作歇息。
父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：
“瞧见没有，今天上午咱割到这里就歇了回家，下午凉快了再来割。
”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。
对我来说，小红旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。
很快，上午的任务又完成了。
⑥下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我奔着目标一点点前进。
父亲不停地对我说：
“胜利在望了，都看到地头了，加把劲！
”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在眼前，也不觉得累了。
到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。
我们就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，顺利完成了任务。
⑦父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，一定能抵达胜利的彼岸。
我毕业以后，分配到一家单位，可是专业不对口，需要重新学习新的专业知识。
我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。
忽然，我想起父亲插小红旗的做法。
于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。
我对自己说：
别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏！
⑧这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。
不到一年时间，我就轻松地学完了这些专业，别人都说我创造了奇迹。
⑨生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。
19．依据文章内容，填写下表。
情节
“我”的感受
“我”看着望不到边的麦田
①
②
有了力量，不觉得累
“我”用父亲插小红旗的做法学习新的
专业知识
③
20．请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
21．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A．当大片的麦子被我们割倒时，“我”的心理除了有为能顺利完成任务而高兴，还有为父亲能想到插小红旗的好办法激励我们而佩服父亲。
B．文章的标题浅显直观，让读者第一时间把握的文章的主要内容。
C．标题中的“希望之旗”采用了借喻的手法，希望之旗实际上是指能给人希望的一个个小目标。
D．“麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村”，采用了景物描写，仅仅点明故事发生的地点，突出麦田的面积之大。
E.文章第⑨段总结全文，体现了文章的中心主旨。
22．试分析第⑦段的作用。
八、作文
23．请在《前行路上的希望之旗》第③段横线处作一个关于“父亲”的外貌描写和动作描写片段。
要求：
（1）符合上下文情境；
（2）运用比喻的修辞手法；
（3）字数不超过150字。
24．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。
但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请以“我品尝了的滋味”为题目，写一篇不少于500字的文章。
（1）请将题目补充完整再作文。
（2）内容具体有真情实感。
（3）诗歌除外文体不限。
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
A.酝酿（nià
ng），缭亮——嘹亮，咄咄逼人（duō），惊慌失错——惊慌失措。
C.粗犷（guǎng），徇职——殉职，费寝忘食——废寝忘食。
D.慷概——慷慨，畏罪潜逃（qiá
n），寞不关心——漠不关心。
2．C
C项错误，人迹罕至：
罕：
少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
与语境不符。
3．D
A缺主语，去掉“通过”或“使”。
B否定不当，去掉“不要”。
C词语顺序颠倒，将“很多”放在“市民”前边。
4．B
【分析】
本题考查句子的排序，根据句子内容，先确定②还是③句开头的问题，比较这两个句子，③是这段话的中心句，而不是②句，排除A和D．②句谈的与①句一样“优秀”有关，排除C句，故答案为B。
5．C
C项错误，令尊：
尊称对方的父亲；
令堂：
尊称对方的母亲。
6．
（1）示例：
读万卷书，行万里路/读书破万卷，下笔如有神/书籍是人类进步的阶梯/鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。
（2）举行“书海泛舟”主题黑板报评比。
开展“青春书为伴”主题演讲比赛。
开展“我和名著有个约会”知识竞赛。
（答案格式：
主题+形式）（3）示例：
眼到、口到、心到、手到。
例如：
自己动手翻查字典及参考书，做读书札记/广泛阅读，努力读懂，在读书过程中反复思考，领会书中的有用知识/多种阅读方法相结合：
泛读、精读。
（言之有理即可）
（1）拟写宣传语的要求：
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：
紧扣活动主题来写标语。
宣传标语能紧扣主题：
书香满校园，共享读书乐，做
到语言凝练、简明易记即可。
如，在书香中成长。
（2）此题考查了主题活动的设定。
针对中学生的主题活动一般有以下几个：
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。
（3）开放性试题，可以从读书的方法、读书的心得体会、阅读的作用等方面拟写即可，注意语句通顺流畅。
7．思君不见下渝州正是江南好风景应傍战场开回乐烽前沙似雪便引诗情到碧霄非宁静无以致远知之者不如好之者，好之者不如乐之者
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“渝、傍、烽、霄”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
8．明代吴承恩神魔叫悟空三更时分前来学艺
由悟空可知出自名著《西游记》是明代小说家吴承恩同名文学古典名著。
鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故。
”祖师打他三下者，教他三更时分存心；
倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。
9．八十一次。
返回途中渡通天河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；
上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。
本题考查名著《西游记》内容的把握，根据原著内容的理解，明确）《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一次。
最后一次：
返回途中渡通天河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；
【点睛】
名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。
解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案。
10．CE
11．诗歌通过对芳草、绿水、啼鹃等自然景物的描写，表达了诗人对雨后后溪的喜爱和留恋之情，同时又流露出诗人的孤独和寂寞之情。
10．C错，叫着“不如归去”的子规，渲染离别时依依不舍。
“啼鹃”杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。
E，“寂寥与凄清”解说错误，应是喜爱和留恋。
11．本题考查学生对诗人感情的理解。
“唯有啼鹃似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境，杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。
诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
12．C
13．
（1）舍弃
（2）离开
14．让我舍弃道义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事。
15．做人不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重/坚守道义，对友真诚。
12．ABD三项都是结构助词，的。
只有C项与例句都是代词。
13．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
古今异义词，去：
离开。
委：
舍弃。
14．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
邪：
句末语气词，表疑问，相当于吗，呢。
是此题中的关键词语，一定要解释准确。
15．考查对文章的理解感悟。
荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。
荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。
入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。
从中揭示了一个道理：
做人应该讲情意，舍生取义的义举不仅救了他人性命，更是拯救了一座城，乃至一个国家！
坚守信义、大义凛然、对友忠诚、舍生取义、重情义、把情意看得比生命还重要。
这样的人是我们去尊敬的，也是我们要好好学习的。
参考译文：
荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。
朋友对荀巨伯说：
“我现在就要死了!
您还是离开吧！
”荀巨伯说：
“我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃道义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事？
”胡兵进城后，对荀巨伯说：
“我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来?
“朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。
”胡兵相互议论说：
“我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的国家!
”于是撤回大军，整个郡城都得以保全。
16．采用了动作描写和外貌描写。
写出了女生的外貌特点与“白雪公主”这一角色相差甚远，女生举手表达自己的想法，体现了她的自信。
具体有力地体现了文章的中心主旨：
每个人都可以坦荡荡地说出自己的真实想法：
17．AB
18．理解：
生活中，我们往往因为自卑而失去许多应有的精彩。
日剧里面的女主害怕自己得不到最好的，假装自己不感兴趣，与自己真正喜欢的道具擦肩而过。
一次假期研学，我认为自己没有资格参与，失去了一次很好的体验机会。
感悟：
我们应该自信面对生活和人生，敢于去争取自己喜欢的事物，让自己一步一步拥有成功与幸福。
16．考查对句子的赏析。
题目已经给出了赏析点，从人物描写方法的角度，人外貌描方法有，语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等，“一个女生举起了手。
”运用了动作描写和外貌描写，写出她外貌不咋样，与“白雪公主”相差甚远，人群中沉默了良久后她举起手，表现她的勇敢自信。
17．A“反面事例”解说错误。
事例没错，“反面”错误。
B错，学姐静之所以竞选失败。
是没有表现自己。
18．考查对重要句子的理解感悟。
结合文章内容和你的生活实践理解句子，自己想要的在意的，不要等待，自己为自己引荐，以赢得更多机会。
不要畏畏缩缩思前想后，想做的事，直接去做。
如，相当语文课代表，可以直接像老师表达自己的写法，而不要等别人竞争上了，自己后悔。
坦荡荡地说出自己的真实想法：
19．①恐惧/绝望/不想干了②“我”看着父亲插在麦田中不远处的小红旗③很有趣，很有成就感
20．运用比喻的修辞手法，将“我们”比作蠕动的蚕，生动形象地写出了我们割麦动作的缓慢，体现了“我”对于完成割麦任务的绝望与无力。
21．BD
22．讲述了“我”用当年父亲插红旗的做法一步一步学完新的专业知识。
丰富了文章的内容，进一步升华了文章的中心主旨：
人生路上，我们要学会树立一个个小目标，充满希望，带着前行的勇气和力量，最终创造属于自己的奇迹。
19．考查对文章情节和人物情感的梳理括。
通读全文，抓住文章情节，随着情节的发展，人物心理感受也在变化。
第②段，当“我”看着望不到边的麦田，我简直有些“绝望”了。
第③段父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。
“有了力量，不觉得累”。
第⑧段这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。
提取词语填空即可。
20．考查对句子的赏析。
题目已经给出了赏析点，从修辞的角度赏析，“我们像蠕动的蚕一样”运用比喻修辞手法，生动形象地写出了我们割麦动作的缓慢，写出割麦子漫长让“我”恐惧和绝望。
21．B“浅显直观”错，“前行路上的希望之旗”题目含蓄。
D错，不仅点明故事发生的地点，写出麦田的面积之大，突出“我”割麦任务的艰巨。
22．考查文段的作用。
第⑦段父亲用插红旗的做法，给我的感受影响，“再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，一定能抵达胜利的彼岸。
”深化了文章的中心主旨。
23．符合题意即可
拟写内容要与文章情境契合，
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