名师教案部编版一年级语文下册 识字8 人之初教案Word文件下载.docx

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用田字格展示“之”）

指导书写要点：

“之”字的主笔是平捺，要写得舒展。

横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。

学生书写，教师巡视评价。

（4）出示课件。

用田字格展示“初”）

引导学生口头扩词：

初中、初一、当初……

（5）出示课后词语：

课件出示：

初始初夏

教师带领学生齐读三遍。

【设计意图】以讲故事的形式导入，容易激发学生浓厚的学习兴趣。

在揭示课题的同时相机识字写字，使识字写字任务分散进行，科学合理。

板块二诵读韵文，学习生字

1.初读课文，读准字音。

朗读课文第1小节，圈出生字，读通读顺。

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

（1）教师范读，要求学生认真听，在听的过程中，注意不认识的字的读音。

（2）教师带读，学生跟读。

（3）诵读，给充足的时间让学生自由读，要求读正确、读流利。

（4）同桌互读，要求：

及时正音，把原文读流利。

（5）指读，随时正音。

（6）看哪组读得又快又准。

（游戏：

开火车）

2.认读生字，练习朗读。

（1）认读第1小节中的生字。

用田字格展示带拼音的生字“之、初、性、善、相、近、习、远、教、迁、贵、专”）

①指名读。

教师强调：

“迁、专”是前鼻音，“性”是后鼻音。

②开火车读。

③小老师带读。

④出示课后词语：

天性性格专心专门善良友善

学生齐读，继续扩词。

⑤交流识字方法。

换一换：

性—姓。

偏旁归类：

远、迁。

猜字谜：

羽字丢半边。

（习）

（2）诵读课文，读出节奏、韵律。

①读古文不仅要读通顺，还要读出节奏和韵律。

请听录音。

（播放《三字经》的朗读录音）

②学生试读。

③指名读，师生共评。

（进一步引导学生读出课文的节奏、韵律）

【设计意图】发挥教师的示范作用，在教师的范读下，学生容易读准字音。

在读文的过程中随文识字，多种方法灵活识字，培养学生自主识字的能力。

板块三背诵韵文，质疑问难

1.交流质疑，理解课文。

（1）师生配乐齐诵第1小节。

（2）同学们，这两句说的是什么意思呢？

在读的过程中，你懂得了什么？

还有什么不懂的地方？

（3）在汇报、质疑中，体会原文的含义。

人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心教育孩子。

2.反复诵读，比赛背诵。

（1）同桌互读，男女生合作读，师生合作读，拍手朗读第1小节。

（2）指导背诵，开展背诵比赛。

【设计意图】在浅显理解课文的基础上，采用多种形式的朗读，达到熟读成诵的目的，积累经典。

板块四认真观察，指导书写

1.出示生字，指导练习。

（1）认读生字：

相、近、习、远。

用田字格展示“远、近、习、相”）

（2）教师范写生字，指导要点：

①“远”“近”可以通过比较书写，这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要写舒展，把里面的字托住。

②“习”的书写先外后内。

主笔是横折钩，要写得舒展。

横折钩的竖的部分略往左斜，点、提起笔与横折钩起笔直对。

③“相”左窄右宽，左高右低。

右边的“目”起笔在“木”的第一笔横偏上一些，四横要间距均匀。

2.学生练写，展示评价。

（1）学生练写，教师巡视指导。

（2）作品展示，全班评价。

第2课时

1.会认“幼、玉”等4个生字，会写“玉、义”2个字。

复习“不”的变调规律。

2.联系生活了解课文的大致内容。

板块一歌曲导入，复习字词

1.歌曲导入，复习生字。

（1）（多媒体播放《三字经》儿歌）学生跟唱。

（2）复习生字，指名朗读。

用田字格展示“之、初、性、善、相、近、习、远、教、迁、贵、专”）

2.拓展组词，巩固知识。

（1）用“性、初、习、教、近、远”组词。

（2）全班齐背第1小节。

【设计意图】用活泼的歌曲形式激发学生学习的欲望，在轻松的氛围中巩固知识，开展新课。

板块二方法指导，小组学习

1.总结方法，分组学习。

（1）同学们，我们上节课已经学完了第1小节，让我们回忆一下自己运用到的学习方法。

学生交流，教师总结：

●自由读文，圈出生字，读通顺。

●朗读课文，读出节奏。

●自主识字，交流识字方法。

●理解课文，熟读成诵。

（2）学生分四个小组按步骤进行学习。

教师巡视，重点指导。

2.集体展示，理解课文。

（1）每组派一个代表朗读课文，其他学生当小评委。

评价标准：

字音准确，不加字，不漏字，流畅，有节奏感。

（2）出示课件。

用田字格展示带拼音的生字“幼、玉、器、义”）

每组派一个代表认读生字并口头扩词。

交流识字方法，你在哪些地方看到过这些字？

（3）教师范读课文，学生跟读。

每组指名一位同学朗读展示，学生评价。

（4）男女生对读，拍手读，全班同学齐读。

（5）师：

课文中哪些地方你没有读懂？

老师重点解释。

宜：

应该。

琢：

雕刻。

器：

器物。

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？

玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;

人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

（6）联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理解课文内容。

（7）齐读第2小节，指导背诵。

【设计意图】《语文课程标准》要求在课堂上体现学生的主体性，倡导自主合作学习。

在第1小节学习的基础上，让学生按照此前的方法分组学习，有助于提高学习效率，体现了教师由扶到放的教学策略。

板块三回顾全文，指导写字

1.背诵全文，梳理总结。

（1）全班齐读全文。

（2）尝试背诵全文。

（3）小结：

学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。

所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。

2.出示生字，指导写字。

（1）出示课件。

用田字格展示“玉、义”）

（2）学生仔细观察字形在田字格中的位置，教师讲解书写要点：

①玉：

写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。

②义：

主笔是捺，要写得舒展。

点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。

（3）教师范写，学生练写，注意起笔的位置。

（4）教师巡视指导并评价。

【设计意图】此环节注重写字指导，启发学生仔细观察，发现字的间架结构，引导学生把字写美观，扎扎实实地落实了写字教学的目标。

▶板书设计

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

▶教学反思

本文是国学经典《三字经》的节选片段。

《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的读本。

虽然它读起来朗朗上口，但学生理解起来有一定的难度，因此教学中我将识字与读文，朗诵与理解结合起来，将识字与读文作为教学重点，把朗诵与理解视为难点，并在教学中借助多媒体手段巧妙地降低学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣。

课堂上，处处从学生的实际出发，鼓励学生自主识字，灵活运用多种识字方法，掌握教学重点；

理解韵文的意思时，采用先学后教与先教后学相结合的教学策略，不失时机地为学生创建自主学习与交流的平台，真正做到尊重学生的个性，让学生成为课堂的主体，将识字课堂变成培养学生发现兴趣的乐园。

第五单元测试卷

基础积累

一、pīn拼yi一pīn拼，liá

n连yi一liá

n连。

（8分）

二、xiě写chū出dà

i带yǒu有xià

下liè

列bù

部shǒu首de的zì

字，zà

i再tiá

n填kò

nɡ空。

（12分）

口：

____________扌：

____________

：

____________

我发现：

口字旁的字大多与____有关，提手旁的字大多与____有关，足字旁的字大多与____有关。

三、pīn拼yi一pīn拼，xiě写yi一xiě写。

（20分）

yù

ndò

nɡhuānlè

shēntǐxīyá

nɡshēnɡyīn

xué

xí

xiānɡtó

nɡshuǐchí

niǎoyǔhuāxiānɡ

四、wǒ我huì

会chá

查zì

字diǎn典。

（tiá

n填biǎo表）（4分）

生字

音序

音节

部首

除部首外几画

间

凉

五、xuǎn选zì

字tiá

n填kò

nɡ空。

（4分）

（）山（）天正（）（）步

（）水事（）（）见远（）

六、xuǎn选yi一xuǎn选，tiá

n填yi一tiá

n填。

七、duì

对duì

对zi子，liá

八、kà

n看tú

图，yò

nɡ用“dǎ打”zì

字ɡè

各xiě写yí

一jù

句huà

话。

1.____________________________________________________________。

2.____________________________________________________________。

九、ɡēn根jù

据suǒ所xué

学nè

i内ró

nɡ容tiá

（5分）

1.小葱拌豆腐——____________

2.芝麻开花——____________

3.________,非所宜，幼不学，老何_____？

4.十五个吊桶打水——_____________

十、dǎ打dià

n电huà

话，xuǎn选yi一xuǎn选，tiá

n填yi一tiá

n填xù

序hà

o号）（4分）

小明同学生病了，想打电话向老师请一天假。

请选择合适的选项将对话补充完整。

①我生病了，跟您请一天假，好吗？

②您好！

请问是李老师吗？

③我是小明。

④谢谢老师，再见！

小明：

_____

李老师：

你好！

我是李老师。

请问你是谁呀？

你有什么事吗？

好的。

____

读写天地

十一、wǒ我huì

会dú

读，wǒ我huì

会zuò

做。

tà

i太yá

nɡ阳ɡōnɡ公ɡonɡ公mī眯mī眯xià

o笑，xiǎo小dò

nɡ动wù

物men们qǐ起de得zǎo早。

xiǎo小yā鸭shuǐ水lǐ里yó

u游，xiǎo小jī鸡dì

地shà

nɡ上pǎo跑。

hó

u猴zi子shù

树shà

nɡ上dà

nɡ荡qiū秋qiān千，sōnɡ松shǔ鼠lí

n林zhōnɡ中bè

nɡ蹦yò

u又tià

o跳。

kǒnɡ孔què

雀zhǎn展kāi开dà

大wěi尾bɑ巴，duì

对zhe着jì

nɡ镜zi子zhà

o照yɑ呀zhà

o照。

1.儿歌中写了哪些动物起得早？

请在它们的名字下画“”。

2.小动物们起早干什么？

请连一连。

小鸡小鸭猴子松鼠

水里游地上跑蹦又跳荡秋千

3.你还知道哪些动物起得早？

它会干什么？

请写一写。

（3分）

_____________________________________________________________

十二、wǒ我huì

会kà

图xiě写huà

（15分）

思维提示：

图上画的是什么时候？

在什么地方？

同学们在干什么？

用几句话写一写。

50字左右。

句式提示：

有的……有的……有的……还有的……。

第五单元测试卷参考答案

二、口：

吃叫吹扌：

拍拔捉

跑跳踢

嘴手足

三、运动欢乐身体夕阳声音学习

相同水池鸟语花香

六、打踢丢捉运搭拍摇

八、1.小花和小明在打球。

2.妹妹打着伞回家。

九、1.一清（青）二白

2.节节高

3.子不学为

4.七上八下

十、②③①④

考试时间：

80分钟满分：

100分

积累运用（73分）

一、kà

图，liá

（6分）

qīnɡtí

nɡtīqiú

duà

nlià

nmǎyǐcāochǎnɡzhīzhū

二、kà

n看pīn拼yīn音，xiě写cí

词yǔ语。

（10分）

liá

nɡfēnɡchí

shuǐhuānkuà

ipāishǒuyuǎnfānɡ

xīyá

nɡshēntǐxué

niǎoyǔhuāxiānɡ

三、bǐ比yi一bǐ比，zà

i再zǔ组cí

词。

玉（）间（）义（）香（）

王（）问（）又（）相（）

古（）李（）运（）之（）

右（）季（）远（）知（）

四、xiě写chū出há

n含yǒu有xià

字。

（9分）

扌：

____________辶：

讠：

五、liá

拍沙包蜻蜓搬家

踢篮球蚂蚁展翅

丢皮球蜘蛛松土

打足球蚯蚓结网

六、dú

读jù

句zi子，bǎ把jù

句zhōnɡ中de的yí

一duì

对fǎn反yì

义cí

词huà

画shà

nɡ上hé

nɡ横xià

n线。

1.从古到今，中国出现了许多伟大的人物。

2.我喜欢迎着朝霞去上学，爷爷奶奶喜欢在夕阳下散步。

3.少壮不努力，老大徒伤悲！

4.站在高处低头一看，街道就像一张棋盘。

七、xià

下mià

n面de的nǎ哪xiē些shuō说fǎ法zhè

nɡ正què

确？

zà

i在kuò

括hà

o号lǐ里dǎ打“√”。

1.“近”和“进”这两个字的读音相同，但是意思完全不同，所以“走进”和“走近”这两个词的意思也是不同的。

（）

2.“蚂蚁”“蝴蝶”“蜻蜓”“蜘蛛”这些虫子的名称里面都有虫字旁，所以带虫字旁的字一定是虫子的名称。

（）

3.“造”字是半包围结构，部首是“辶”，共有10画，先写里面的“告”字，再写“辶”，所以第四笔是“一”。

4.“人之初，性本善，性相近，习相远。

”这句话的意思是：

人刚生下来的时候，本性都是善良的，先天的本性是相近的，后天的习性却相差很远。

八、huí

回yì

忆kè

课wé

n文bì

nɡ并tiá

1.古对____，圆对____。

______对酷暑，春暖对______。

2.“年少的时候不学习，老了有什么作为呢？

”这是“______，______”这句话的意思。

我还能将下面的句子补充完整：

________，非所宜……人不学，________。

3.竹篮子打水——________

4._____________——节节高

据qí

nɡ情jǐnɡ景bǔ补chōnɡ充dǎ打dià

话de的nè

nɡ容。

李元：

王成，放学后，你有空吗？

王成：

_________________________________________________________

我想约你一起去踢球。

太好了，那我们放学后操场上见。

读写天地（27分）

十、kè

课wà

i外yuè

阅dú

读。

sēn森lí

n林dò

nɡ动wù

物zuò

做zǎo早cāo操

u猴zi子zhuà

i拽zhe着dà

大shù

树zhī枝，yí

一shà

nɡ上yí

一xià

下zhí

直chēn抻yāo腰。

sōnɡ松shǔ鼠huī挥dò

nɡ动cū粗wěi尾bɑ巴，shù

n顺zhe着shù

树zhī枝lià

n练pǎo跑tià

o跳。

xiǎo小huān獾zǐ子，lià

n练yì

nɡ硬ɡōnɡ功，zuǐ嘴bā巴dǎ打dò

nɡ洞zhuǎ爪zi子ná

o挠。

zhǐ只yǒu有ɡǒu狗xió

nɡ熊lǎn懒de得dò

nɡ动，tǎnɡ躺zà

i在shù

树xià

下shuì

睡dà

大jià

o觉。

1.文中有（）个小动物在做早操。

用“____”画出它们的名字。

2.“一上一下”中的“上”和“下”是反义词，你也能写出这样的词吗？

一（）一（）一（）一（）一（）一（）

3.猴子喜欢做的运动是（），松鼠喜欢做的运动是（），小獾子喜欢做的运动是（）。

①用嘴巴和爪子一起打洞②拽着树枝抻腰③挥动尾巴练跑跳

4.所有的动物都在做运动吗？

（2分）

______________________________________________________________

十一、kà

提示：

小朋友们在操场上玩什么游戏？

他们是怎么玩的？

玩得高兴吗？

二、凉风池水欢快拍手远方

夕阳身体学习鸟语花香

三、玉米国王时间问路义气又是香气相信

古诗左右李子季节运动远方之后知道

四、打拍招迷近造语讲许

六、1.古今

2.朝夕

3.少老

4.高低

七、1.√

3.√

4.√

八、1.今方严寒秋凉

2.幼不学老何为子不学不知义

3.一场空

4.芝麻开花

九、我有空，你有什么事情吗？

没问题，我放学就去。

好，我一定准时到。

十、1.3猴子松鼠小獾子

2.左右前后大小

3.②③①

4.狗熊没有做运动，它在树下睡大觉。